2021-2022年蘇少版美術二下《會變的花》教學設計

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1、2021-2022年蘇少版美術二下《會變的花》教學設計 教學目標： 1、 欣賞自然界中的花朵，了解它們的相關知識和作用。 2、 會用添加、擬人、夸張、變形等方式將花變成花卉圖案。 3、 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。 教學重難點： 重點：選用添加、擬人、夸張、變形等方式將花變成花卉圖案。 難點：能設計出別具一格的花卉圖案。 教學準備： 師：范畫、課件、魔術盒、蓋布等；生：繪畫工具。 教學過程： 一、 導入： 1、 猜有關花的謎語，猜猜上課的內容。 2、 揭示并板書課題 花 二、新授： 1、引導學生用動作表現花兒。（集體表演）

2、 2、欣賞視頻——花朵開放的情形 師：教室里開滿了花朵，大自然中的花也盛開了，快看。 2、課件欣賞：生活中常見的花 3、課件欣賞：四種特別的花（教師講解：世界上最大的花—大王花；世界上最小的花—無根萍；世界上最香的花—荷蘭野薔薇；世界上最臭的花—巨人海芋。） 4、師：看了這么多花，你有什么感受？ 5、講解花的藥用價值和代表的國家， 師：我們中國的國花是什么？（牡丹和梅花）我們南京的市花也是梅花（梅花山圖），我們溧水也有兩處景點種植著國花（傅家邊梅花山和特校牡丹園圖）。 6、師：作為溧水人，你感到怎樣？ 7、師：老師想畫畫它們，你們能教教我嗎？ 8、課件展示花的結構圖。 9、

3、教師畫五角星花、牽牛花、荷花、向日葵、心形花、鈴蘭。 10、變魔法——展示用添加法完成的花。 板書：添加 11、貼范畫，猜方法。 板書：擬人、夸張、變形 12、將課題補充完整。板書：會變的 三、作業(yè) 1、思考：你準備把花送給誰？（老師畫的花也是送人的） 2、請用學到的方法變化喜歡的花。 3、教師巡視指導。 四、反饋 1、貼作業(yè)、展評 2、教師讀祝福語，提示可以在花的后面寫上祝福語送人。 五、拓展 1、欣賞圖——花卉圖案在現實生活中運用。 2、欣賞大T恤。 附送： 第14課 你會設計郵票嗎 教學目標： ·了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法， 設

4、計一張漂亮的郵票。 ·培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，設計能力和審美情趣。 教學重點： 運用各種表現手段設計一套有意的郵票。 教學難點： 了解郵票是實用性和藝術性緊密結合的產物，并學習設計一枚精美的郵票。 教學準備： ·教師準備：各種郵票、郵票的放大圖、設計步驟圖等。 ·學生準備：繪畫工具。 教學過程： ·感知與體驗 欣賞 郵票的設計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。 1、師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。 2、師:同學們看，多漂

5、亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經濟、文化、科學、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界?？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？ 3、學生欣賞同學的集郵冊 生:集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術鑒賞能力。 師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。 體驗: 1、我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。（板書:郵票設計） 2、師:現在

6、我們手中有一些郵票，請同學們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？ 3、生:有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。 4、師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。 5、生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。 6、師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標記。 7、有普通郵票、紀念郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。 普通郵票 用“P”表示。 紀念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。 特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示 航空郵票 用“A”表示 欠

7、資郵票 用“D”表示 小型張和小全張 用“M”表示（教師出示投影片） 8、 生:學生觀察投影片，并思考。 師:郵票上有一些數字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。 師:了解郵票和知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。 （1）.構思（板書:構思） 一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內容

8、包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。 9、學生思考 （1）我要設計一套有關校園生活的郵票。 （2）我要設計一套有關跨世紀的郵票。 ·認知與表現 師:示范起稿（板書:起稿） 可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？ 生:郵票上有圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。 師:（1）示范圖案（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設計者抓住了什么做了重點刻

9、畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？） 看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。 （1）郵資的價值。（板書:面值） （2）發(fā)行時間。（板書:發(fā)行時間） （3）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。 （板書:發(fā)行地區(qū)）同學們請看（教師出示投影片），這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。 著色（板書：著色） 學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調，又有灰色

10、調，色彩強烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺效果。 郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。 師:今天老師請同學當一名小小設計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學們可以根據這些主題設計郵票內容，也可以自己設計確定設計的內容（出示投影片） （學生設計繪制郵票，教師巡回指導） （教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧新穎的學生給予鼓勵）。 ·展示與評價： 師:看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設計的？請你說一說你的設計想法。 一、構思 二、起稿 1.圖案 2.面值 3．發(fā)行時間 4．發(fā)行地區(qū) 三、著色 板書設計： 2021-2022年蘇少版美術二下《你會設計郵票嗎》WORD版教案 教學后記： 學生有集郵的欲望，教師可以進一步引導。