2022年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 8.5 和是8的加法和8減幾教案 蘇教版

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1、2022年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 8.5 和是8的加法和8減幾教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第一冊P50-51 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷提出并解決實(shí)際問題的過程，學(xué)會計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法。 2、知道一幅圖能寫4個(gè)算式，初步感知加減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。 3、初步學(xué)會有條理地表達(dá)解決問題的過程。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在探索與討論的基礎(chǔ)上，正確計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法。 教學(xué)難點(diǎn)：知道算式的含義和加、減法算之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、數(shù)字卡片、錄音機(jī)、投影片 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 小朋友，前幾節(jié)課看娃娃、小老鼠都來到我們課堂上。小朋友們看，今天

2、誰來到了我們中間。 出示藍(lán)貓圖像。 錄音：親愛的小朋友，我是藍(lán)貓。聽說一（1）班的小朋友很聰明，今天我要當(dāng)著客人老師的面試試一（1）班小朋友的本領(lǐng)。 藍(lán)貓要試的第1個(gè)本領(lǐng)，就是小朋友和老師對口令，合成8。師生對口令。 二、自主探索 1、教學(xué)例1 藍(lán)貓想帶大家到游泳館里參觀，你們愿意嗎？ 小朋友們睜大眼睛看看圖，你看到小朋友在干什么？ 你能不能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生討論，指名回答，并列式計(jì)算 師板書：5+3=8 8-3=5 3+5=8 8-5=3 5+3你怎么知道等于8的呢？ 學(xué)生回答。 學(xué)生把算式讀一遍，你發(fā)現(xiàn)了什么。 這就是我們今天要學(xué)習(xí)和是8

3、的加法與8減幾。 錄音：一（1）班的小朋友真的很聰明，一幅圖就能列出4道算式。 2、教學(xué)試一試 正當(dāng)藍(lán)貓?jiān)诳湫∨笥训臅r(shí)候，被小白兔聽到了，小白兔卻不服氣地說：“這算什么，我給小朋友帶來了一道難題，如果你們能回答出我的問題，那才叫本事呢！”小朋友們，你們有信心嗎？ 請大家把書翻到P50，看小白兔拔蘿卜。 觀察圖。說一說圖意，提問題，填空，集體訂正。 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 1、（1）小朋友們，剛才我們闖過了小白兔的難關(guān)，咱們的朋友藍(lán)貓可高興了。他高興得忘記了學(xué)習(xí)。小朋友你知道藍(lán)貓想去做什么嗎？她想去開汽車，又想去踢足球。你們想不想呢？好，現(xiàn)在我們來開汽車。 學(xué)生觀察汽車圖，你發(fā)現(xiàn)

4、了什么？ 學(xué)生回答后列出4道算式，同桌交流算式表示什么意思。 （2）開完了汽車，藍(lán)貓就去踢足球了，你看到了足球的圖了嗎？你會列算式嗎？ 生列。師巡視指導(dǎo)。 4+4=8 8-4=4 問：為什么只有2道算式呢？ 生討論交流回答。 2、藍(lán)貓開完了汽車，踢完足球，她想和我們小朋友一起玩數(shù)字卡。你們想玩嗎？ 同桌的擺一擺，說一說算式。（哪兩個(gè)數(shù)加起來等于8） 3、藍(lán)貓?zhí)B皮了，玩了數(shù)字卡片，她要鉆山洞去了，小朋友要不要鉆山洞呢？ 做山洞小游戲。 4、到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)了很多的得數(shù)是8的加數(shù)，8減幾，藍(lán)貓想看看一（1）班的小朋友是真的會了，還是假的會了。如你把P51第4題做來，才叫真的會了呢！ 小朋友在音樂聲中做。做完后，藍(lán)貓?jiān)阡浺魴C(jī)報(bào)答案。同桌相互改，師巡視指導(dǎo)。 小朋友真的會了，請老師相信小朋友會了，藍(lán)貓也相信會了。 5、這時(shí)飛來幾只蝴蝶，又來考考我們了，小朋友們怕不怕蝴蝶給我們出的題目。P51 6 師問：①飛來幾只蝴蝶。②看哪個(gè)小朋友算式列得多，說得多，可以用雪花片來代替。擺一擺。③請小朋友在投影上演示。 四、小結(jié) 這節(jié)課在藍(lán)貓的帶領(lǐng)下，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？ 學(xué)生回答。我們聽聽藍(lán)貓?jiān)趺凑f。 這節(jié)課小朋友們學(xué)得真不錯，希望下節(jié)課比這節(jié)課學(xué)得更好，再見！