2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 乘、除法豎式教案 人教版

2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 乘、除法豎式教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱(chēng)，并理解各部分表示的意義2使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，能用豎式正確計(jì)算乘、除法3培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)重點(diǎn)豎式的計(jì)算方法及各部分表示的意義教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算結(jié)果積、商的對(duì)位及除法每步的含義教具、學(xué)具準(zhǔn)備直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1表內(nèi)乘、除法口算：7×3 8×5 20÷472÷9 8×7 36÷632÷463÷7 9×64×3 42÷65×62指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計(jì)算，并口述計(jì)算過(guò)程和應(yīng)注意什么二、探究新知 1導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計(jì)算，同樣乘、除法也可以用豎式計(jì)算，今天我們就學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算乘、除法板書(shū)課題：乘、除法豎式2教學(xué)例6【演示課件“豎式”】（1）出示例6橫式：5×9（2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫(xiě)法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對(duì)齊數(shù)位寫(xiě)，乘號(hào)也與加、減法書(shū)寫(xiě)位置相同，下面也用直尺畫(huà)一橫線，橫線下寫(xiě)積，一定注意相同數(shù)位對(duì)齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果（3）學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師巡視學(xué)生可互相討論（4）指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，然后訂正請(qǐng)學(xué)生口述書(shū)寫(xiě)及計(jì)算過(guò)程先寫(xiě)被乘數(shù)5；再寫(xiě)乘數(shù)9，注意相同數(shù)位對(duì)齊；在乘數(shù)左邊空一個(gè)字的位置寫(xiě)乘號(hào)“×”；在乘號(hào)和乘數(shù)下畫(huà)一橫線，兩邊稍長(zhǎng)一點(diǎn)，要用直尺畫(huà)；5乘以9的積是45，寫(xiě)在橫線下面，注意把積的十位上的“4”寫(xiě)在十位的位置上，積的個(gè)位“5”要與9對(duì)齊；在橫式等號(hào)后面寫(xiě)上積45（5）在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的六個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積的數(shù)位的寫(xiě)法，一定要相同數(shù)位對(duì)齊，其關(guān)鍵是積的個(gè)位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊（6）學(xué)生修正做錯(cuò)的題（7）反饋練習(xí)（101頁(yè)做一做）： 獨(dú)立完成；集體訂正：豎式中各部分名稱(chēng)，寫(xiě)積時(shí)注意什么？3教學(xué)例7【繼續(xù)演示課件“豎式”】（1）出示例7掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個(gè)蘋(píng)果按每2個(gè)分一份，可以分成幾份？明確屬于平均分的第二種分法，用除法計(jì)算列式8÷2（2）教學(xué)除法豎式的寫(xiě)法教師講解：除法豎式的寫(xiě)法與加、減、乘法的豎式不一樣哪不一樣呢？先寫(xiě)“ ”，表示是除法計(jì)算，被除數(shù)寫(xiě)在“ ”里，除數(shù)寫(xiě)在“ ”的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫(xiě) 8除以2商是4，把4對(duì)著被除數(shù)8寫(xiě)在 的上面同時(shí)注明4是商教師講明，每2個(gè)是一份，可以分成4份，共分掉了（2×48） 8個(gè)，就把2×4的積寫(xiě)在被除數(shù)8的下面，表示從原來(lái)的8里分掉8個(gè)，880，說(shuō)明正好分完，沒(méi)有剩余，用“0”表示，豎式中這樣寫(xiě)：在2×48，即分掉的8下面用直尺畫(huà)一條橫線，用被除數(shù)8減去2×4的積8，等于0，寫(xiě)在橫線下面，寫(xiě)時(shí)注意與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫(xiě)板書(shū)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)除法豎式的步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的寫(xiě)法4教學(xué)例8【繼續(xù)演示課件“豎式”】（1）出示例8： ，這個(gè)算式表示直接讓我們求商（2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾？（7），商應(yīng)寫(xiě)在什么置？因?yàn)椋?）是7個(gè)1，所以要把7寫(xiě)在被除數(shù)個(gè)位的上面 （3）下一步該怎樣計(jì)算？把9和7的乘積寫(xiě)在被除數(shù)的下面最后一步怎樣算？用減法，63630，畫(huà)橫線，在橫線下把“0”與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊得0表示正好分完，沒(méi)有剩余 （4）反饋練習(xí)（101頁(yè)例8下面的做一做）教師指導(dǎo)做 對(duì)重點(diǎn)步驟要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課本上獨(dú)立完成 ，教師巡視指導(dǎo)，后訂正教師要加強(qiáng)計(jì)算步驟及書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣三、鞏固發(fā)展1豎式計(jì)算并口述計(jì)算步驟及寫(xiě)法強(qiáng)調(diào)積、商的對(duì)位6×58÷427÷92把不對(duì)的改正過(guò)來(lái) 通過(guò)這一練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘、除法豎式的計(jì)算步驟、方法、書(shū)寫(xiě)格式、特別防止積、商數(shù)位對(duì)錯(cuò)現(xiàn)象的發(fā)生四、全課小結(jié)1讓學(xué)生觀看板書(shū)，總結(jié)今天學(xué)的新知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)2教師糾正、補(bǔ)充性地進(jìn)行小結(jié) 五、布置作業(yè)1用豎式計(jì)算下面各題4×5    63÷9    6×7     8×92食堂運(yùn)來(lái)24袋米，平均分8天吃，每天吃幾袋？（寫(xiě)出橫式和豎式）六、板書(shū)設(shè)計(jì)附送：2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 乘加、乘減教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生們學(xué)會(huì)乘加、乘減的簡(jiǎn)單應(yīng)用題的解答方法2提高學(xué)生靈活思維的能力3滲透“在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要從多種角度去考慮”的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握乘加、乘減的實(shí)際意義和計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)掌握乘加、乘減的實(shí)際意義和計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1口算（1）22223（2）2×43 33313×312問(wèn)：這兩組口算題有什么區(qū)別，又有什么聯(lián)系？二、新授1引入新知（教學(xué)例5）出示實(shí)物教師依次擺出下面物體（也可以用磁貼代替）擺一個(gè)盤(pán)子，然后在這個(gè)盤(pán)子里擺上3個(gè)桃子如此重復(fù)3次再擺一個(gè)盤(pán)子，在這個(gè)盤(pán)子里擺上2個(gè)桃子問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師都擺了些什么，是怎么擺的？問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)老師擺的這些物體，提出一個(gè)問(wèn)題？（可以提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：一共有多少個(gè)桃子？）問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題可以怎么解答？（討論）（33323×32）分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式的意思，請(qǐng)你與周?chē)耐瑢W(xué)一起評(píng)價(jià)一下，這兩個(gè)算式各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3×32這個(gè)算式里，先算的3×3表示什么意思？（生：先算的3×3表示前三個(gè)盤(pán)子里共有多少個(gè)桃子）2發(fā)展提高（教學(xué)例6）（1）出示例6  4×32（2）提問(wèn)這個(gè)算式應(yīng)該先算哪一步？（這個(gè)算式應(yīng)該先算4乘3這一步）這個(gè)算式該怎么讀？（這個(gè)算式讀作：4乘3的積，再減去2，差是多少？）（3）討論：這個(gè)算式你能用幾種不同的方法來(lái)解答？（方法一：先算4乘3得12，再用12減去2得10方法二：還可以先算4乘4得16，再用16減去2，再減去4 ，也就是用16減去6得10方法三：還可以先算4乘2得8，再加4減2，也就是用8加2得10）3初步歸納問(wèn)：我們剛才所學(xué)習(xí)的這兩個(gè)例題有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：每一道題都有兩步；每一道題都是先做乘法不同點(diǎn)：例5是乘加的兩步題，例6是乘減的兩步題三、鞏固練習(xí)13×23     4×34 3×23     4×492（1）3和2相乘是（），再加17得（）（2）4個(gè)3想8加是（），再減5得（）（3）一個(gè)因數(shù)是4，一個(gè)因數(shù)是2，積是（），再加25得（）四、歸納質(zhì)疑通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么不明白的嗎？布置作業(yè)（略）板書(shū)設(shè)計(jì) 乘加乘減例5   桃子圖                            例6     4×32 一共有多少個(gè)桃？3332113×3211