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1、《這些東西哪里買》教案
教學目標
1、結合生活實際，讓學生體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。
2、通過計劃花錢的活動，使學生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
3、通過家庭調查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
教學重、難點
了解花錢應有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。
教具準備
食品包裝、玩具、學習用具、圖書、參觀票、課件。
課時安排
1課時。
教學過程
一、引入。
提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？
師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們
2、每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們如何處理好我想要和我能要之間的關系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈片）
二、開展活動。
1、活動一
師：課前老師請同學們進行了調查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學把你的調查結果匯報一下。（生匯報調查結果。）
師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現？哪些需要過一段時間？哪些近期內不能實現？為什么這樣安排？（生匯報調查結果。）
2、活動二
師：由于錢是有限的，所以我們的需求
3、不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學們幫他出出主意。（學生講自己的事例，互相分析。）
師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？（學生自由發(fā)言。）
師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據自己的經濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。
3、活動三
師：在日常生活中花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，
4、可為了省錢該花的錢不花，你們認為這叫節(jié)約嗎?（學生自由發(fā)言。）
師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。）
師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經濟情況，要根據實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。
4、活動四
師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據需要進行購買。
生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。
師：經過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應該怎樣花？（學生自由發(fā)言。）
師：給大家建議，合理消費，符合實際。（出示幻燈片）愿同學們都能成為有頭腦的消費者。
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