2021-2022年三年級品德與社會上冊 我心中的老師教案 北師大版

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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 我心中的老師教案 北師大版 〖課程資源的開發(fā)與運用〗 　　（一）學(xué)生準(zhǔn)備 　　搜集有關(guān)老師教育自己成長的事例。 　?。ǘ┙處煖?zhǔn)備 　　1.搜集有關(guān)教師教育學(xué)生成長的真實事例。 　　2.準(zhǔn)備電教設(shè)備：實物投影儀、錄音機。 　　3.準(zhǔn)備照片及《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌曲錄音。 〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗 　　1.懂得自己的成長離不開老師的勞動。 　　2.形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。 　　3.從自己的真實經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識和理解老師對自己成長的作用。 〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗 　?。ㄒ唬┱n時安排　　1課時。 　?。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計 　

2、　1.情境導(dǎo)入。 　　2.閱讀課文。 　　3.討論：第一次見到老師時的印象及心情。 　　4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 　　5.召開“老師教育我成長”的故事會。 〖實施過程〗 （一）情境導(dǎo)入 　　師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看看照片里都有誰？他們在做什么？ 　　生：這張照片反映的是我們剛?cè)雽W(xué)時老師在校門口迎接我們時的情景。 　　生：這張照片反映的是我們在二年級入隊儀式上宣誓的情景。 　　師：是誰帶領(lǐng)你們宣誓的呀？ 　　生：是大隊輔導(dǎo)員。 　　師：對了。讓我們再來看一看這幾張照片。 　　生：這張照片反映的是我們班和三年級（2）班進(jìn)行拔河比賽時的情景。當(dāng)時是何老師給我們

3、當(dāng)?shù)牟门小? 　　生：這張照片反映的是老師在音樂課上教我們吹豎笛的情景。 　　師：在老師的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都有了很大的進(jìn)步，一天天茁壯成長起來。 （二）閱讀課文 　　師：請同學(xué)們打開教科書第49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文。 （三）討論：第一次見到老師時的印象及心情 　　師：剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真?，F(xiàn)在請大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門，見到老師的時候，老師給你留下了什么樣的印象？ 　　生：有知識，衣服特別整齊。 　　生：嚴(yán)肅、認(rèn)真。 　　生：不像想像的那么可怕，挺和藹的。 　　生：說話聲音響亮，做事有條理。 　　師：你當(dāng)時的心情怎樣？是不是也像課文中的同學(xué)一樣

4、？ 　　生：爸爸、媽媽把我交給老師后就走了，我當(dāng)時心里很害怕。 　　生：我開始也很緊張，可是看見老師沖我們笑瞇瞇的就不緊張了。 　　師：你還記得從你成為小學(xué)生以來，一共有多少位老師教過你嗎？ 　　生：很多，記不清了。 　　師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門開始，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活，你們一點一滴的進(jìn)步都包含著老師們的心血。 （四）指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文 　　師：正像詩中描寫的那樣，老師把一個個愛哭的孩子，教育成有知識、懂道理的人。我也做過學(xué)生，記得我上小學(xué)四年級的時候，在競選中隊委時落選了，當(dāng)時情緒非常低落，覺得委屈、沒面子，學(xué)習(xí)成績明顯下降。我的班主任周老師一邊給我補課，一邊對我說：“

5、失敗是成功之母。老師相信你一定行！”聽了老師的話，我心里感到很溫暖。從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績提高了，也受到了同學(xué)們的擁護(hù)。五年級時，我終于當(dāng)選為中隊長。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難、挫折時，我的耳邊就會響起小學(xué)老師對我說的那句話：“失敗是成功之母。” （五）召開“老師教育我成長”的故事會 　　師：我相信你們在與老師接觸的過程中也有許多類似的事例，下面請大家先在小組內(nèi)每人講一個老師教育自己成長的真實事例，大家聽后進(jìn)行評議，然后每組推選兩名同學(xué)向全班做介紹。 　?。ㄔ趯W(xué)生講述的過程中，教師巡視，并注意傾聽學(xué)生的發(fā)言。） 師：這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人呀！老師用愛心、

6、用行動哺育我們成長，我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？ 　　生：我們應(yīng)該尊敬老師。 　　生：我們應(yīng)該熱愛老師。 　　生：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。 　　生：我們應(yīng)該虛心接受老師的批評。 　　生：我們要聽老師的話，按時完成作業(yè)。 　　生：我們要向老師學(xué)習(xí)，做一個有知識、品德高尚的人。 　　師：（教師總結(jié)）是的，同學(xué)們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師。我聽了同學(xué)們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。你們知道嗎，作為老師最大的愿望就是學(xué)生能健康地成長。你們一點一滴的進(jìn)步都會給老師帶來快樂，希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。 （六）布置作業(yè) 　　1.開展

7、實踐活動。 　?。?）科代表和小組長負(fù)責(zé)組建11個小組，分別采訪校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、六年級組、科任組、校辦廠的老師們，并寫出調(diào)查訪問計劃。 　　（2）各小組制定計劃（播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》作為背景音樂），教師巡視指導(dǎo)。 　?。?）各小組討論交流。 　　2.教師提出活動要求。 　　遵守采訪時間，講禮貌，認(rèn)真觀察、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄，下節(jié)課分組匯報。 5-2我心中的老師 一、自主實踐 1、誰知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？ 2、你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。

8、 3、閱讀教科書第52—53頁，說一說有什么感想？ 4、個人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫上一句話，應(yīng)當(dāng)是自己最想對這位老師說的。學(xué)生為老師制作禮物的過程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評價，鼓勵學(xué)生大膽實踐。獨立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。 二、合作交流 1．

9、同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。評選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展示。 2．由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。 3．老師展示自己的作品，請同學(xué)們評價。 4．總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會非常高興的。 5．想像一下，20年后我們的理想都已實現(xiàn)，當(dāng)我們再次相遇的時候，我們會對辛勤培育我們的老師說些什么呢？四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。 三、家庭作業(yè)。 把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。 附送： 2021-202

10、2年三年級品德與社會上冊 我懂事了教案 北師大版 課程資源的開發(fā)與運用 　?。ㄒ唬W(xué)生準(zhǔn)備 　　在課前，讓學(xué)生搜集小時候和長大后的照片，了解自己長大的變化；并對爸爸、媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查訪問，準(zhǔn)備照片、匯報卡等材料。 　?。ǘ┙處煖?zhǔn)備 　　邀請學(xué)生家長參與本主題的教學(xué)活動。 本課題教學(xué)目標(biāo) 　　1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。 　　2.學(xué)會關(guān)心家庭，增強對家庭的責(zé)任感。 　　3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教學(xué)結(jié)構(gòu) 　?。ㄒ唬┱n時安排　　1課時。 　?。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計 　　在教學(xué)過程中，教師先用“猜一猜”的游戲?qū)?，引?dǎo)學(xué)生理解長大后的

11、變化。接著，通過樂樂的感想來引導(dǎo)學(xué)生去理解體會爸爸、媽媽工作的辛苦，引導(dǎo)他們對爸爸、媽媽說一說心里話，并說一說自己想為爸爸、媽媽做些什么。最后，通過教師、家長、聽課教師的評價來揭示課題，以達(dá)到情感的互動。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，完成教學(xué)目標(biāo)。 實施過程 　　（一）游戲?qū)? 　　師：（出示一組學(xué)生小時候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細(xì)看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜） 　　（二）引導(dǎo)對比 　　1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學(xué)小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一樣？

12、 　　2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報交流。 　　（1）以四人為一小組進(jìn)行交流，家長參與，傾聽學(xué)生的發(fā)言。 　?。?）全班交流，請家長進(jìn)行補充，發(fā)表意見。 　　3.教師小結(jié)。 　　師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。 （三）交流感悟 　　1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位。回來后，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音） 　　2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。） 　　3.師：你們不是也和

13、樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查，你想說說嗎？ 　　4.學(xué)生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。 　　5.學(xué)生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。 　?。?）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。 　?。?）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。 　　（3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。 　?。?）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。 　　6.邀請部分學(xué)生家長補充和介紹自己工作的辛勞。 　　7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點兒什么來表達(dá)你的心

14、意呢？ 　　8.學(xué)生獨立思考后，進(jìn)行全班交流。 　?。ㄋ模┎稍L父母 　　1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動了?？磥砟銈儾粌H長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？ 　　2.教師請一位學(xué)生采訪自己的家長。 　　3.該學(xué)生家長對自己的孩子進(jìn)行評價。 　　4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學(xué)說嗎？ 　　5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽

15、媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。 　　6.全班學(xué)生去采訪家長和聽課的教師。 　　（五）全課總結(jié) 　　1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。 　　2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。 　　3.教師總結(jié)。 　　師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。 　?。┎贾米鳂I(yè) 　　1.落實自己的計劃，并了解家長的反應(yīng)。 　　2.落實計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。 　　3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。