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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 美化人行道教案 滬教版
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：多種方法創(chuàng)造出彩色人行道。
過(guò)程與方法：欣賞自己和同學(xué)的作品，并發(fā)表不同見(jiàn)解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)城市發(fā)展，發(fā)現(xiàn)彩色人行道的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
用剪、畫(huà)、拼貼的方法合成圖案
教學(xué)難點(diǎn)：
圖案設(shè)計(jì)，色彩搭配
教具：示范作品、多媒體。
學(xué)具：鉛畫(huà)紙、美術(shù)用品、彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與討論
1. 欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)道路兩旁出現(xiàn)的亮麗風(fēng)景線(xiàn)——彩色人行道，并找出圖案構(gòu)成規(guī)律（二方連續(xù)，四方連續(xù)）。
2. 討論：彩色人行道的用途。
教師可結(jié)合環(huán)保教育，讓學(xué)生明
2、白彩色人行道的出現(xiàn)，使城市更美麗了。
3. 討論各自對(duì)文具盒的感受，講述特點(diǎn)。
4. 揭示課題：美化人行道
二、觀(guān)察與討論
1. 欣賞書(shū)本上的范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考：
① 單元圖案的特征；
② 材料的選擇；
③ 制作的方法。
2. 學(xué)生圍繞這些問(wèn)題，邊觀(guān)察邊討論
小結(jié)：對(duì)稱(chēng)的圖案可用彩紙剪貼；不對(duì)稱(chēng)的圖案可畫(huà)也可剪等等。
三、嘗試與合作
1. 引導(dǎo)學(xué)生在方格內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)或不對(duì)稱(chēng)的圖案，但圖案應(yīng)簡(jiǎn)潔，方格內(nèi)容應(yīng)充實(shí)（內(nèi)容）。
2. 注意色彩搭配，選用鮮艷的色彩。
3. 以小組為單位，把自己已完成的彩色方格依次有順序的貼上，注意整幅畫(huà)面的整潔。
4. 教師可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生注意
3、方格與方格間的色彩搭配。
四、欣賞與評(píng)講
1. 展示各組的設(shè)計(jì)成果，互相欣賞作品。
2. 評(píng)議：能發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表述出來(lái)。
3. 為未來(lái)的城市建設(shè)提出建議。
附送：
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 船 2教案 人美版
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2.能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3.通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
4、
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫(huà)工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍(lán)色大紙
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入揭題
二、感知與啟示
1.分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。
師問(wèn)：（1）你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？
（2）還有其它種類(lèi)的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）
2.了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。
（1）師問(wèn)：誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）
（2）師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西
5、瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開(kāi)的傘、香泡皮、瓶蓋等）
（3）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1.師問(wèn)：看了這么多的船，你能畫(huà)出你心目中的大船嗎？
2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
師：讓我們的大船到海中去航行吧！
1.用剪刀將自己畫(huà)的大船按外輪廊剪下來(lái)，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。
2.學(xué)生自評(píng)——互評(píng)——教師總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
6、1.認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種能浮在水面上的材料。
2.能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀(guān)，能浮于水面上的船。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作造型美觀(guān)，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：收集身邊的各種廢品。
教師：用廢品制作的范船，水盆若干個(gè)（四人小組各一個(gè)）。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲篇
1.折紙船
同學(xué)們，你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來(lái)折一只好看的紙船。
2.玩紙船
不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。
玩法指導(dǎo)
7、：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。
②可以在船身邊放置物品，檢測(cè)紙船的承載能力。
二、研究篇
1.問(wèn)：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×?？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）
師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）
2.小結(jié)：除了紙張外，有塑料類(lèi)的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹(shù)葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。
3.進(jìn)行環(huán)保教育
三、創(chuàng)作篇
1.創(chuàng)作要求，選擇收集來(lái)的廢品進(jìn)行加工，制作一艘造型美觀(guān)、能浮在水面上的船。
2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3.展評(píng)：
（1）將制作成的船放入水盆中游戲。
（2）從造型特點(diǎn)、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。
（3）學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 美化人行道教案 滬教版
