2022春四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《節(jié)日的徽標(biāo)》教案 浙美版

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1、第三課 節(jié)日的徽標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解節(jié)日文化、掌握徽標(biāo)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法。 2．欣賞不同的節(jié)日徽標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其中的設(shè)計(jì)原理，嘗試用手繪的形式設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日徽標(biāo)。 3．理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，樹立繼承傳統(tǒng)的意識(shí)。 二、教材分析 1．教材編寫思路。 本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，通過欣賞經(jīng)典的節(jié)日徽標(biāo)設(shè)計(jì)作品，了解節(jié)日文化，感知徽標(biāo)設(shè)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識(shí)。 教學(xué)中，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行自主研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生相互啟發(fā)創(chuàng)意思路，探究和總結(jié)出徽標(biāo)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法和思維途徑，學(xué)會(huì)圖形徽標(biāo)、文字徽標(biāo)和復(fù)合

2、徽標(biāo)三種不同的徽標(biāo)設(shè)計(jì)形式，從而提高設(shè)計(jì)能力。本課的學(xué)習(xí)將應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用的密切關(guān)系。 2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)徽標(biāo)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，嘗試設(shè)計(jì)節(jié)日徽標(biāo)。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的節(jié)日徽標(biāo)。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆等。 （教師）課件、范例、淺色卡紙。 教學(xué)過程 1．教學(xué)導(dǎo)入。 (1)教師宣布學(xué)校體育節(jié)即將舉行，要為體育節(jié)征集一個(gè)有意義的徽標(biāo)，因此開展體育節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽。 (2)揭示課題：節(jié)日徽標(biāo)

3、。 2．新課。 (1)欣賞各類活動(dòng)徽標(biāo)設(shè)計(jì)，了解徽標(biāo)設(shè)計(jì)的作用 (2)以“第9屆亞洲藝術(shù)節(jié)”徽標(biāo)設(shè)計(jì)為例，分析節(jié)日徽標(biāo)的設(shè)計(jì)要素。（圖案、文字等） (3)教師講解徽標(biāo)設(shè)計(jì)的主要原則：簡、準(zhǔn)、美。 (4)教師展示徽標(biāo)設(shè)計(jì)稿，分析徽標(biāo)圖案的特點(diǎn)和創(chuàng)作過程。 (5)分小組討論，徽標(biāo)有哪些不同的版式設(shè)計(jì)？請(qǐng)同學(xué)們畫出簡單的設(shè)計(jì)稿（圖形徽標(biāo)、文字徽標(biāo)和復(fù)合徽標(biāo)）。 (6)教師總結(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)常用排版形式，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 (7)欣賞各類徽標(biāo)設(shè)計(jì)。 (8)提出設(shè)計(jì)問題：如何使你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)引人注目且有內(nèi)涵？ (9)布置作業(yè)：為學(xué)校體育節(jié)設(shè)計(jì)徽標(biāo)。 3．展示評(píng)價(jià)。 (1)自主展示、自主評(píng)選出最佳徽標(biāo)設(shè)計(jì)，頒發(fā)入圍獎(jiǎng)狀。 (2)你會(huì)在學(xué)校體育節(jié)的哪些地方運(yùn)用徽標(biāo)設(shè)計(jì)？ 4．小結(jié)延伸。 (1)徽標(biāo)設(shè)計(jì)在生活中運(yùn)用很廣泛?；諛?biāo)不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它還具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值、強(qiáng)大的社會(huì)功用，它能成為一種文化的象征。 (2)課后，可以將你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)繪制在入場(chǎng)式的運(yùn)動(dòng)服上。