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1、植物寫生
一、 教學目標
1、 了解植物結構特點，運用形狀、線條（或色彩）寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、 通過對比、觀察植物的活動，發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。
3、 體驗寫生的樂趣，進而更好地欣賞和體會植物的美。
二、 教學重難點
教學重點：植物的結構以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點，激發(fā)觀察的積極性。
教學難點：經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進行描繪，注意畫面形、色、遮擋等關系。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
（學生）畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。
（教師）多媒體課件、水彩筆、畫紙。
教學過程
1、 導入課題
2、
課件展示圖片
教師：“在大自然中，千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機，你喜歡那些植物，知道它們的特點嗎？”
（引導學生從植物的線條、形狀、色彩方面來說一說）
2、 問題討論
（1） 教師：“哪些離我們近，哪些離我們遠？哪些在前，哪些在后？”
“能否找出植物莖干長勢的線條？”
“那些地方是有遮擋的？”
（2） 我的畫畫我做主
請學生說說自己圖片中植物的造型，植物的疏密、遮擋、枝干朝向。
可以是學生帶的植物照片、盆栽植物，也可以是教師提供的植物照片。
3、 深入探究
（1） 植物的寫生步驟。
（2） 向大師學習作。
教師：“植物的造型都一樣嗎？”
“葉子都有哪些形狀？
3、”（可以請學生上來畫畫）
“植物的顏色都一樣嗎？”
“畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎？”
（教師小結：遮擋，疏密）
（引導學生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色）
（3） 虛實畫法
教師根據(jù)學生學情示范寫生過程。
4、 欣賞同齡人作品
5、 時間探究
（1） 作業(yè)布置：獨立完成一幅植物寫生的作業(yè)。
（2） 構圖要飽滿，注意遮擋、虛實、顏色的處理。
6、 評價展示
教師集中展示學生的寫生作品。
評價要求：構圖是否飽滿，有無注意遮擋關系，線條是否虛實，顏色運用是否得當。
7、 拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生作品，或者周末和父母同學一起外出寫生采風。
2022春四年級美術下冊 第1課《植物寫生》教案 人美版
