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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分蘋果教案 北師大版
教學目標：
1、通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會生活與數(shù)學的聯(lián)系。
2、進一步引導學生在分一分的活動中，
教學重點：進一步領(lǐng)會等分的含義。
教學難點：提高自己語言表達能力。
教學準備：掛圖、20個圓片
教學過程：
一、情景創(chuàng)設
1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分.
2.板書
二、問題探究
1.出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。
2.問：看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？
3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢?
A老師巡視
2、，指導。
B老師邊聽匯報邊板書：
12個蘋果，每個盤放（）個，需要（）??????? ??????個盤子。
三、體驗感悟
嘗試第1題
你還發(fā)現(xiàn)了什么？
基本練習
試一試第2題，幫助學生弄清題意
四、實踐應用
試一試第4題
1.出示做操圖
2．還可以怎樣排？
五、小結(jié)
這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)
課堂作業(yè)本
板書設計
分蘋果
?
平均每個盤子放3個
每個盤子里放2個,可以放6個盤子
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分香蕉 3教案 北師大版
教學目標：
知識與技能：
1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗抽
3、象出除法算式，體會除法運算的意義。
2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。
3. 會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。
過程與方法：
使學生在“分香蕉”的具體環(huán)境中，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系來加深體會。
情感、態(tài)度與價值觀：
在實踐操作與交流中積極參加學習活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和信心。
教學重點和難點：
教學重點：
知道除法算式的意義，會將分的過程用除法算式表示。
教學難點：
理解除法算式的意義，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設
今天，智慧老人家來了兩位特殊的客人，既不是淘氣
4、，也不是笑笑，而是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出了12根又大又長的香蕉來招待它們，兩只小猴子看見了都饞得直流口水，智慧老人心里非常清楚，要是分的不公平，這兩個小鬼一定會鬧翻天，所以智慧老人想請小朋友幫忙分香蕉，行嗎？好，這節(jié)課我們就來學習“分香蕉”。
二、問題情境
活動一：用小棒代替香蕉分一分。
1. 想一想：怎樣分才公平呢？（平均分）
誰能說一下什么是平均分？
2. 要把12根香蕉平均分給2只小猴子，就是要把12平均分成幾份？
請你用小棒代替香蕉分一分，一邊分一邊說說你是怎樣分的？
（1）學生自主探索分小棒的方法。
（2）向智慧老人匯報分香蕉的結(jié)果。
3.（1）你能給除法
5、算式中的三個數(shù)取個名字嗎？
（2）智慧老人傳授數(shù)學知識：除法算式的讀法和各部分的名稱。
A 把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式來表示：12÷2=6（根）
B 這個算式讀作：12除以2等于6。
C 在這個算式里，12叫做“被除數(shù)”，2叫做“除數(shù)”，6叫做“商”。
（3）請學生對照算式與情景，說說算式中各數(shù)都表示什么？
（4）學生匯報所學知識，師板書并介紹除號的寫法，明確每個數(shù)的意義。
活動二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。
1. 如果今天智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？請你先用小棒代替香蕉分一分，再用一道除法算式表
6、示出你分的過程和結(jié)果。
2. 板書：12÷3=4（根），算式表示什么？
活動三：小組交流其它分法。
12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？
①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12÷4=3（根）
②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12÷6=2（根）
觀察比較：
1. 黑板上這些除法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？
2. 被除數(shù)都是12，說明在平均分的時候，什么是相同的？
除數(shù)不相同，說明在平均分的時候，什么是不同的？
商也不相同，說明平均分的什么也是不相同的？
三、體驗感悟
同學們，大森林里的小動物聽
7、說你們非常聰明，它們在生活中遇到了一些問題，你們愿意用你學到的知識幫助它們嗎？
1. 幫助小兔分木材。
（1）小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？
18÷2=9（根）
（2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？
18÷3=6（根）；18÷6=3（根）；18÷9=2（根）
2. 幫助小刺猬分果子。
（1）仔細觀察圖，提數(shù)學問題。（12個果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運幾個果子？
（2）根據(jù)圖意列算式，并說出你是怎樣知道商是多少的？
四、課堂評價
這節(jié)課你學到了什么本領(lǐng)？有些什么收獲？你覺得自己學得怎么樣？
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分蘋果教案 北師大版
