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1、第一模塊 有多余條件的應用題
【教法剖析】
分析法:分析解答應用題并能找出已知條件和所求部分,能夠讀懂題意,找出圖中的多余條件。
例1 麗麗過8歲生日,請了12位同學參加生日派對。已經來了3位同學,還有幾位沒有到?
【助教解讀】
還有幾位沒有到,與參加生日派對的同學人數和已經來了的人數有關,與過幾歲生日沒有關系,因此“麗麗過8歲生日”是一個多余的條件。
根據選擇的條件分析:
要來12位同學 已經來了3位 還有幾位沒有到
總數 - 一部分 = 另一部分
用減法計算。解答:12-3=9(位) 口答:還有9位沒有到。
【經驗總結】
2、
解決此類問題,要根據問題找到合適的、對應的條件,不要讓多余信息擾亂了解題思路。
例2 我們班有20人,有14人在玩捉迷藏,外面有6人,藏起來的有幾人?
【助教解讀】
讀懂題意,知道要求的是藏起來的人數,那么就要知道有多少人在玩捉迷藏這個游戲,然后找出多余的條件。根據題意,我們班有20人是多余的條件,去掉這個多余的條件,我們已知有14人在玩捉迷藏,外面有6人,要求藏起來有幾人就簡單了。
14-6=8(人) 口答:藏起來的有8人。
【經驗總結】
先找出要求的內容是什么,根據要求的內容找出多余的條件,去掉多余條件的干擾,要求的內容就簡單的多了。
3、
【基礎題】
1. 8名同學要做12個燈籠,已做好8個燈籠,還要做多少個?
2.小紅原來有6個乒乓球,5個籃球,后來又買了6個乒乓球,現在一共有幾個乒乓球?
3.有19個人上繪畫班,來了13人,其中女生有7人,還有幾個人沒來?
4.兩個小組有15人去爬山,他們已經走了20分鐘了,女生有6人,男生有幾人?
5. 14人參加情景劇表演,他們現在站的位置如下。
(1)第一排有7人,第二排有幾人?
(2)男生有6人,女生有幾人?
【能力題】
6.4只小猴子摘了9個桃子,樹上還有8個桃子,樹上原來有幾個桃子?
7.小紅7歲,她第一天讀了7頁書,第二天讀了9頁書,她一共讀了多少
頁書?
8.小明10分鐘做了13道口算題,6道應用題,他一共做了幾道題?
參考答案
1.12-8=4(個)
2.6+6=12(個)
3.19-13=6(個)
4.15-6=9(人)
5.(1)14-7=7(人)
(2)14-6=8(人)
6.9+8=17(個)
7.7+9=16(頁)
8.13+6=19(道)
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