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2021-2022年二年級音樂上冊 小鹿 小鹿1教案 湘教版

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2021-2022年二年級音樂上冊 小鹿 小鹿1教案 湘教版

2021-2022年二年級音樂上冊 小鹿 小鹿1教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小鹿小鹿教學(xué)目標1.在教學(xué)中滲透環(huán)保意識,喚起孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的童心。2.學(xué)生能積極主動地參與小鹿,小鹿的音樂游戲活動,在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點積極主動地參與小鹿,小鹿的音樂游戲活動教學(xué)難點在教學(xué)中滲透環(huán)保意識教具學(xué)具教學(xué)用琴、多媒體CAI課件、投影儀教學(xué)過程   1.做音樂游戲小鹿,小鹿   小鹿,小鹿這一游戲為活動性音樂游戲,主要是讓學(xué)生在“玩玩樂樂”的過程中去感悟音樂的美,在活動中培養(yǎng)他們的韻律感、音樂感。教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂,到大自然中去感知音樂。讓孩子們傾聽小鳥的歌唱,感受蔥綠挺拔的樹干,高曠湛藍的天空,明媚燦爛的陽光,波光粼粼的小河,嗡嗡飛舞的蜜蜂以及芬芳綻放的花朵。大自然中的樂趣一定會使孩子們心曠神怡,興高采烈。在大自然真美之境中,再引導(dǎo)他們設(shè)想歌曲所表現(xiàn)的情境?!斑@是一個美麗的牧場,在藍天白云下,有水牛悠閑地走著,美麗可愛的小鹿在快樂地嬉戲”教師可邊說邊用錄音機輕輕播放小鹿,小鹿這首歌曲,讓孩子們圍坐在草坪中傾聽,隨著錄音主動、輕松、快樂地學(xué)唱歌曲小鹿,小鹿。在音樂的伴隨下,在大自然的情景中來進行音樂游戲的活動,孩子們一定會興趣盎然、情緒高漲,充分感受到旋律的美感和表演活動的快樂。教具“呼啦圈”也不光是為了套住快跑的孩子們。游戲過程中,一定要引導(dǎo)孩子們在音樂的節(jié)奏聲“追呀追呀,阿惹阿惹”中來感受音樂、表現(xiàn)音樂,在快快樂樂的表演活動中,培養(yǎng)孩子們音樂的節(jié)奏感、韻律感及動作的協(xié)調(diào)性。值得一提的是,這類活動性音樂游戲,應(yīng)區(qū)別于體育游戲,它必須伴隨音樂進行活動,要強調(diào)韻律感,并有表演性的特點。如小鹿,小鹿中前兩句的活動設(shè)計就突出了表演性和韻律感的特點。2.準備:把孩子們分成甲、乙兩隊,人數(shù)均等、手牽手、面對面站好,中間放一個“呼啦圈”。    圖一:音樂18小節(jié)    左邊甲隊的小朋友邊唱邊用“進退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一頓”,音樂反復(fù)。右邊的小朋友也邊唱邊用“進退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一頓”。    圖二:音樂914小節(jié)    每隊派出一位小朋友(一般是每隊的第一位)用“單腳跳”,邊唱邊打轉(zhuǎn),看誰先轉(zhuǎn)到“呼啦圈”里面,占有“呼啦圈”。   圖三:音樂1518小節(jié)    a:占有“呼啦圈”的小朋友趕快拿起“呼啦圈”去套另一隊任何一位小朋友。本隊的孩子按節(jié)奏拍手助威:“追呀追呀,阿惹阿惹”    b:沒有占到“呼啦圈”那一隊的小朋友趕快向四處跑開,盡量不要被對方的“呼啦圈”套住。音樂停,被套住的小朋友離開隊伍, 哪一隊的小朋友被套住的人少,就為勝方。附送:2021-2022年二年級音樂上冊 小鼓響咚咚教案 人教版教學(xué)內(nèi)容:1、歌曲:小鼓響咚咚2、讀譜知識 do3、綜合訓(xùn)練4、欣賞:一根竹竿容易彎教學(xué)目標:1、指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。2、認識高音譜表第四間的do,唱準其音高。能快速、準確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。3、培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當?shù)墓?jié)奏型并能準確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。4、通過欣賞,領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)重點:以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚教學(xué)難點:認識高音譜表第四間的do,唱準其音高。能快速、準確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。教學(xué)手段:錄音機、磁帶教學(xué)過程:一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)二、讀譜知識1、復(fù)習(xí)提問:我們都學(xué)過哪些音符?請學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。2、請同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi):記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。請同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。三、綜合訓(xùn)練1、教師將書上的幾個音符分別彈彈,請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。2、教師將書上的音符任選兩個彈彈,請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。3、請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上。4、請同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。四、小鼓響咚咚1、同學(xué)們,大家認識了許多樂器,今天我們來聽聽小鼓在做什么?今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小鼓響咚咚。2、聽錄音范唱?;卮穑@首樂曲的情緒是怎樣的?聽唱法學(xué)習(xí)。注意:附點音符處唱法,重點練唱。3、歌曲處理:討論:這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱分析這首歌曲的兩段歌詞意思,應(yīng)該用什么情緒來演唱。練唱4、聽錄音伴奏演唱,并做動作,和用樂器伴奏。五、欣賞:一根竹竿容易彎1、下面我們來輕松一下,聽一首歌曲。聽錄音范唱,請學(xué)生說說有什么感覺?2、讀一讀歌詞,說說講了什么?3、復(fù)聽樂曲,請同學(xué)隨著音樂拍手。板書設(shè)計:課后小記:

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