2021-2022年二年級數(shù)學 乘法的初步認識（2）教案 人教版

2021-2022年二年級數(shù)學 乘法的初步認識（2）教案 人教版教學目標1通過直觀和操作，使學生理解求相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便，知道乘法算式的含義                           2掌握乘法算式的寫法和讀法；會正確地讀出和寫出乘法算式會正確地敘述乘法算式的意義；還要會用學具擺出乘法算式的含義3培養(yǎng)和訓練學生動手操作、抽象概括的能力；向?qū)W生滲透辯證唯物主義“事物是普遍聯(lián)系”的思考方法教學重點知道乘法的含義，了解到“求幾個相同加數(shù)的和”，用乘法計算比較簡便教學難點乘法算式所表示的意思教學過程一、導入新課1出示算式：469和222（1）要求學生找出這兩個算式不同的地方在哪里？學生回答后，教師說明：222這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個算式中的“相同加數(shù)”（板書）（2）數(shù)數(shù)看是幾個2相加？（3個）2出示算式：5555提問：這個算式中的加數(shù)相同嗎？這個算式中的相同加數(shù)是幾？幾個5相加？3要求學生說出幾個相同加數(shù)相加的算式教師小結：這些算式都是“求幾個相同加數(shù)的和”（板書）4設疑：222是3個2相加，那么4個2相加，怎樣列式？5個2呢？50個2、100個2、1000個2相加呢？揭示：用加法列式，算式很長5引入：今天我們學習一種簡便的方法來求幾個相同加數(shù)的和，能使這些很長的算式縮短這個方法叫乘法（板書）教師出示教具加號“”，然后向右旋轉(zhuǎn)成乘號“×”，貼在黑板上6介紹乘號“×”及其寫法二、進行新課（一）教學2×361出示小花圖 板書設計乘加乘減例5   桃子圖                            例6     4×32 一共有多少個桃？3332113×3211 （1）先出示2朵提問：你們看，這是幾朵小紅花？（2朵）我們把2朵小紅花看成一組然后再出示2朵，又出示2朵（2）提問：一共擺了幾組小紅花？（生：3組）求一共有多少朵小紅花，用什么方法算？怎樣列式？（板書：2226）2教學用乘法計算（1）這道算式中的相同加數(shù)是幾？（生：相同加數(shù)是2）寫乘法算式時先寫相同加數(shù)“2”，再寫乘號“×”（2）數(shù)數(shù)看這是幾個2相加？（板書：3個2）乘號后面寫“3”，這個3叫做“相同加數(shù)的個數(shù)”（板書算式：2×36）3教學讀法這個算式怎么讀呢？（板書：讀作2乘以3）教師帶讀，再要求齊讀4鞏固意義提問：（1）2×3里的2在加法算式中叫什么數(shù)？相同加數(shù)寫在乘號的哪一邊？（2）這個3怎么得來的？它在加法算式中叫什么數(shù)？寫在乘號的哪一邊？（3）2×3表示幾個幾相加？（二）教學3×4121指導學生擺小正方形：豎著擺，每3個為一組，擺4組  2提問：（1）求一共有多少個小正方形？用加法算怎樣列式？ 板書：333312（2）這個算式能寫成乘法算式嗎？寫成乘法算式，乘號前面應先寫幾？乘號后面應寫幾？板書：3× 4 12 （3）這個算式表示幾個幾相加？（板書：4個3）（三）教學4×5201投影出示： 提問：求一共有多少個小圓片？用加法算，怎樣列式？2嘗試：請小朋友試一試把這道加法算式寫成乘法算式？板書：× 指名填寫并討論：乘號前面為什么寫4？乘號后面為什么寫5，這個算式表示什么意思？（四）比較加法算式與乘法算式1請同學們觀察比較剛才我們寫的三道加法算式和三道乘法算式，討論下面幾個問題：（1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？（2）求幾個相同加數(shù)的和，用哪種方法計算比較簡便？簡便在什么地方？2小結：通過比較我們知道，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便，以后我們求幾個相同加數(shù)的和時，要用乘法計算（板書：求幾個相同數(shù)的和，用乘法計算比較簡便）（五）改寫練習1將連加算式改寫成乘法算式333344455555 2討論：8883×8，對不對？應改怎樣改正？3將乘法算式改寫成連加算式3×8  8×34課前我們講的50個2、100個2、1000個2，怎樣改寫成乘法算式5算式469，能否改成乘法算式？為什么？小結：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計算（六）質(zhì)疑三、鞏固練習1填空（1）3×4讀作（）乘以（），表示（）個（）相加（2）4×3讀作（）乘以（），表示（）個（）相加2看演示圖，敘述圖意，再說出乘法算式（用投影演示）（1）蘋果圖：有5個盤子，每個盤子放3個蘋果（2）蘋果圖：有3個盤子，每個盤子放5個蘋果（3）青蛙跳格圖：第一回，每次跳5個格，跳3次第二回，每次跳4個格，跳4次（學生回答后，再問一問4×4前面的4表示什么，后面的4表示什么）3“送信”游戲（詳見探究活動）四、課堂作業(yè)1看圖先寫加法算式，再寫乘法算式 2把乘法算式與加法算式用線連起來 33338×299999 3×4 777 9×5887×33寫出乘法算式，再用圓形紙片擺一擺 2個4連加； 4個2連加； 3個5連加； 5個3連加五、質(zhì)疑歸納通過這節(jié)課的學習，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？（1凡是在加法算式中，每個加數(shù)都相同，就可以把這個加法算式改寫成乘法算式2求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便）板書設計 教案點評：新課的導入，層次清楚，目的明確。揭示“相同加數(shù)”和“求幾個相同加數(shù)的和”的意義為新知識的學習作了鋪墊。巧妙設疑，創(chuàng)設情境，激發(fā)起學生求知的欲望。教授新課時，以2×36為范例，引導學生認識乘法算式的寫法、讀法及表示的意義，發(fā)揮了教師的主導作用。及時鞏固，加深理解。在學生動手操作的基礎上，認識乘法，建立乘法的概念。放手讓學生自己嘗試，培養(yǎng)學生的學習能力。加法算式與乘法算式，表示的意義一樣，都是求幾個相同加數(shù)的和。兩種算式的寫法與讀法不一樣。求幾個相加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。簡便在寫法與讀法上。通過觀察、比較和概括，達到初步認識乘法的目的，并培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括的思維能力。“送信”游戲，符合低年級學生的年齡特點，能再次吸引學生參與到學習的過程中來。最后兩張卡片，有些變化，要想把“信”送出去，需要學生靈活地思維。這樣，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。探究活動“送信”游戲游戲目的使學生進一步了解乘法的意義，學會將加法改寫成乘法游戲準備制作4個信箱和若干封信（如下圖）游戲過程1教師在黑板上貼出個信箱2要求學生根據(jù)信封上的“地址”，把信送到信箱里游戲：找朋友活動目的使學生進一步了解乘法的意義活動準備一些寫好算式的卡片（如下）活動過程1將卡片發(fā)給學生2請拿著得數(shù)相等的兩個卡片的學生站在一起附送：2021-2022年二年級數(shù)學 買書教案 北師大版教學目標： 1、在具體情境中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。 2、讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。 3、在自主探究，合作交流中培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。 教學重點：掌握統(tǒng)計整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)進行分析。教學難點：用不同的形式收集、整理和描述數(shù)據(jù)。 教學準備：課件、實物投影。 教學過程：一、情景創(chuàng)設調(diào)查統(tǒng)計，體驗統(tǒng)計的必要性。“我知道我們班的同學都愛看課外書，老師想買些書來豐富我們的圖書角，你們說老師要買什么書好呢？”讓學生自由發(fā)言。最后老師總結。二、問題探究統(tǒng)計的過程。1、進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)?！澳銈冋J為怎樣調(diào)查？”在學生充分發(fā)表意見以后，確定一種方法進行。2、整理數(shù)據(jù)：活動1涂一涂。活動2填一填。引導學生觀察統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，比較統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的優(yōu)劣。3、分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說一說“從統(tǒng)計的結果，你發(fā)現(xiàn)了什么，認為買什么書好呢？”讓學生體驗到統(tǒng)計是為做決策服務的。三、體驗感悟我們初步學會了如何進行調(diào)查，如何進行數(shù)據(jù)的整理并能夠?qū)σ恍?shù)據(jù)進行分析。同學們學得都很棒！每人得一個“調(diào)查小明星”的獎章。四、實踐應用運用統(tǒng)計知識，解決實際問題。1、活動說一說。2、小組活動小調(diào)查。3、調(diào)查小組的同學每天睡多長時間。調(diào)查完后，要對你調(diào)查的結果進行分析五、小結 1、這節(jié)課你有什么新的收獲？ 2、你能運用今天所學的知識調(diào)查一下你們組的同學每天的睡眠時間有多長時間嗎？明天把你的調(diào)查結果告訴大學。六、布置作業(yè)七、板書設計 買書出示統(tǒng)計表，讓學生獨立填寫： 類別故事書漫畫書連環(huán)畫人數(shù)