2022春二年級語文下冊 第14課《魯班造傘》教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:89464215 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?2.05KB
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1、魯班造傘 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識“魯、著、匠、創(chuàng)、亭”等12個(gè)生字,會寫“創(chuàng)、觀、湖”等8個(gè)生字及“創(chuàng)造、西湖”等詞語。認(rèn)識偏旁三框兒。 2.默讀課文。了解魯班造傘的經(jīng)過,體會魯班是怎樣觀察,樂于動腦動手的。 3.教育學(xué)生要做生活的有心人,勤于觀察,樂于思考,勇于實(shí)踐,取得成功。 教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容,有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上,明白在生活中應(yīng)該勤于觀察,勇于實(shí)踐。 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程:   一、交流資料,引入課題。    1. 學(xué)生把課前收集致電的有關(guān)魯班的資料在組內(nèi)進(jìn)行交流,使學(xué)生對魯班有個(gè)初步的認(rèn)識。    2. 教師導(dǎo)言,板書課題。    3. 生齊

2、課題,并質(zhì)疑。   二、通讀課文,整體感知    1. 學(xué)生自由朗讀課文,注意把生字讀準(zhǔn)確了。    2. 同桌一起再讀課文,邊讀邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段,并想想這篇課文主要講了一件什么事?   三、小組合作,學(xué)習(xí)生字    1. 生同桌合作,探討識字方法    2. 組內(nèi)交流,進(jìn)一步優(yōu)化識字方法,鞏固識字    3. 全班反饋    4. 檢查識字情況     (1)生開火車認(rèn)讀(2)不認(rèn)識的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),學(xué)生交流識記方法。(3)再讀讀易錯(cuò)字,組詞或造句。   四、再讀課文,要求把課文讀通,讀順。   五、自讀自悟,探究發(fā)現(xiàn)    1. 布置自學(xué)要求:    ?。?)

3、認(rèn)真仔細(xì)閱讀課文。    ?。?)思考:魯班怎么想到要造傘的,為了造傘,他是怎么想,怎么做的,結(jié)果怎樣?     (3)畫出相關(guān)的詞句,先獨(dú)立思考后,再與好朋友交流。    2. 交流學(xué)習(xí)所得。    ?。?) 名回答以上思考的問題。    ?。?) 根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)引出相關(guān)段落,重點(diǎn)理解文中的人物對話內(nèi)容及魯班的心理和行為表現(xiàn)的語句。       (在引導(dǎo)學(xué)生理解語言的同時(shí),加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生以不同方式反復(fù)練讀,讀出人物說話或思想時(shí)應(yīng)有的語氣來。)    3. 討論交流:魯班為什么能造出傘來呢?   六、說話練習(xí):讀了這篇課文,你有什么感想?和同學(xué)說一說。   七、書寫指導(dǎo)    1.生整體觀察字形,指出易錯(cuò)字。    2.重點(diǎn)指導(dǎo):    ?。?)“創(chuàng)”字,第二筆是長點(diǎn),不是捺。第三筆是橫折鉤,要一筆寫成。     (2)“湖”字要注意三個(gè)部件的位置比例和高低。     (3)“亭”字,注意每個(gè)部件所占位置的大小,不能寫得太長,“丁”字要寫在禿寶蓋里面。    3.完成我會讀讀、寫寫。   八、積累語言      生自己再讀課文,完成“詞語花籃”后,全班交流。   九、布置作業(yè)      回去把魯班造傘的故事講給身邊的人聽。

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