2022春二年級語文下冊 第一單元 第3課《華北明珠白洋淀》教學(xué)設(shè)計 冀教版

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1、《華北明珠白洋淀》 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)16個生字,會寫10個生字。 2、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。 過程與方法: 1、學(xué)生反復(fù)誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。 2、展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。 教學(xué)過程: 一、故事激趣,導(dǎo)入新課   師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第3課《華北明珠白洋淀》,看著題目,你有什么問題嗎?學(xué)生自由發(fā)問。   那么就讓我們帶著這些問題來讀課文,在課文中找一找答案吧。   引導(dǎo)針對題目提出問題,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的動機,使學(xué)生產(chǎn)生可以

2、利用的閱讀期待。 二、初讀課文,整體感知   1、學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字,用自己喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。   2、同桌互讀課文。   3、教師指名讀課文。   4、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。   5、教師檢查學(xué)生生字的自學(xué)情況。   交流的過程變成學(xué)生口語交際的實踐過程。學(xué)生通過讀書,基本理解了課文的內(nèi)容,為更好的學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ)。同時要求學(xué)生用通順的話來表述,這是進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的重要途徑之一。 三、再讀課文,深入品味   1、學(xué)生默讀課文,思考課文什么地方給你的印象最深,為什么?   2、小組交流討論。   3、全班交流。(交流時,教師要引

3、導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本,抓住重點詞句來理解感悟,同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的白洋淀的資料來理解,調(diào)動學(xué)生多種感官來讀中悟情。   重點引導(dǎo)學(xué)生理解感悟第三四自然段,并隨機指導(dǎo)朗讀。提出開放性的問題來感悟課文,既有利于學(xué)生整體把握課文,又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗,留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。   課前搜集資料,培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。 通過多種形式的讀,加深學(xué)生對文章語言的體驗、感悟。 四、記憶字形,指導(dǎo)書寫   1、認(rèn)讀本課生字卡片,組詞,并說句子。   2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。   3、指導(dǎo)重點字的書寫。   4、學(xué)生獨立描紅書寫。   自主識字,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 五、拓展延伸、課外積累   回家閱讀孫黎先生描寫白洋淀的其他文章。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,語言積累,發(fā)展語感。

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