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1、6 聲音與生活
一、教學(xué)目標：
(一)、科學(xué)探究目標：
1、能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音時我們的生活有哪些作用。
2、能綜合運用所學(xué)知識和技能設(shè)計出“無噪聲書房”。
(二)、情感態(tài)度與價值觀目標：
1、愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流，體會合作的愉快。
2、愿意用所學(xué)的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。
(三)、科學(xué)知識目標：
1、能用自己的話描述“樂間”和“噪音”。
2、能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。
3、能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。
(四)、科學(xué)、技術(shù)、社會環(huán)境目標：
1、能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會影響我們的生
2、活。
2、能體會到運用一些技術(shù)和設(shè)備可以減少噪聲的影響。
二、教學(xué)重點難點：
重點：讓學(xué)生知道噪音的危害和減少噪聲的方法，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
難點：減少噪音的辦法。
三、教具學(xué)具：
四、教學(xué)課時：
1課時
五、教學(xué)過程：
(一)、引入
1、播放“呤……”。問學(xué)生：這是什么聲音？它給我們能遞什么信息呢？(上課了)
2、板書課題：6 聲音與生活
(二)、探索研究
1、指導(dǎo)學(xué)生“聲音告訴我們什么？”活動。
(1)、提出活動要求：
①、查閱資料并做好簡單的筆記。
②、圍繞“聲音”告訴了我們什么，聲音幫助我們做什么，聲音能使我們心情變得怎樣等幾個問題，將搜集到的信息進行
3、整理。
③、把自己搜集到的資料與小組同學(xué)進行交流。
(2)、老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，及時了解學(xué)生探究的進程和情況。
(3)、交流：聲音還有什么好處？有什么壞處？
①、樂音是指比較和諧悅耳的聲音，演奏樂器時發(fā)出的聲音就是樂音，能使我們心情愉快。
②、噪聲是瑣頻率，不同強度的聲音，無規(guī)律地組合在一起的聲音，聽起來有嘈雜的感覺。對人們生活和工作有妨礙的聲音都屬于噪聲。如機器的轟隆聲、汽車喇叭的鳴叫志、不和諧的樂器聲、鞭炮志、青蛙或其他動物的鳴叫聲。
2、指導(dǎo)學(xué)生進行“減少噪聲”活動。
(1)、讓學(xué)生閱讀教材中的自查資料中有關(guān)噪聲的內(nèi)容。提出：什么是噪聲？
(2)、交流生產(chǎn)和
4、生活中造成噪聲的原因及噪聲對人的危害。提出：噪聲對人類有什么危害？
(3)、幫助學(xué)生了解人們在減少噪聲方面采取的一些措施及運用到的一些技術(shù)和設(shè)備。
①、城市設(shè)“禁止鳴喇叭”。
②、馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪聲的強度。
③、汽車、摩托車安裝消聲器。
(三)、應(yīng)用拓展(提出要求后可作課外作業(yè)完成)
設(shè)計一個“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。
1、向?qū)W生提出設(shè)計前要考慮的問題：
(1)、設(shè)計前要考慮用什么材料，有利于減少噪聲？
(2)、墻壁、門窗、地面等應(yīng)選擇什么材料？
(3)、“無噪聲書房”對周圍環(huán)境有什么要求？
2、老師對學(xué)生進行指導(dǎo)。
(1)、房屋外部要選擇容易反向聲音的材料，房屋內(nèi)部要選擇容易吸收聲音的材料。
(2)、雙層玻璃，帶皺褶的布簾可以減少噪聲的傳入。
(3)、可以通過在房屋的周圍設(shè)立標牌，植樹等來減少噪聲。
3、向同學(xué)介紹自己的設(shè)計，聽聽他們的建議。
(四)、板書設(shè)計
聲音與生活
聲音───傳遞信息
樂音───使人心情愉快
噪聲───對人有危害
三年級科學(xué)下冊 第2單元 6《聲音與生活》教案1 翼教版
