五年級語文上冊 第二組 8《小橋流水人家》教學設計2 新人教版

《五年級語文上冊 第二組 8《小橋流水人家》教學設計2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級語文上冊 第二組 8《小橋流水人家》教學設計2 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小橋流水人家》教學設計之2 教學目標 　　　1．認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。 　　　2．通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內容。 　　　3．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。 　　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學重點 　　　　引導學生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。 　　教學時間 　　　一課時 　　教學過程 　　一、談話導入，揭示課題 　　　　“我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨，下面這篇課文的作者對故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘懷呢？ 　　　　板書課

2、題：小橋流水人家 　　二、初讀課文，感知內容 　　　1．學生自由朗讀課文，自學生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。 　　　2．互相交流生字詞的學習情況 　　　3．指名朗讀課文，然后交流：課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段著重寫“人家”？ 　　三、細讀課文，體會情感 　　　1．自由、反復地朗讀課文，想象文中描寫的情景。感興趣的同學還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。 　　　2．互相交流：作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？（那么美，那么自然。）你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感？（對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。） 　　　3．請你通過朗讀表達出你的感受。教師相機指導學生感情朗讀課文。 　　四、再讀課文，體會表達方法 　　　　交流：作者表達的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的？（通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。）再讀一讀有關的句子。 　　　　這樣寫有什么好處（不空洞，更真實，更感人。） 　　　　教師點撥：希望同學們試著在自己的習作中加以運用。 　　板書設計 　　　　　　　　　　　　　　　　小橋流水人家 　　　　　　　　　　　　　　　那么美，那么自然 　　　　　　　　　　　　　“我”熱愛，“我”思念