2022春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《誰(shuí)的眼睛亮 觀察物體》單元備課教案 青島版六三制

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1、誰(shuí)的眼睛亮 ------觀察物體 教學(xué)內(nèi)容:書62—64頁(yè)內(nèi)容。 教材分析: 空間觀念表現(xiàn)在能進(jìn)行幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和后面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。能在頭腦中進(jìn)行“虛擬地移位”,即假設(shè)自己站在某一指定的位置,會(huì)看到物體的什么形狀。 教學(xué)目標(biāo): ? 1、觀察物體,體會(huì)到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 ? 2、辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 ? 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、空間想象和推理能力。 教學(xué)重點(diǎn): ??讓學(xué)生知道從不同角度觀察物體,所看到的形狀是不一樣的。 教學(xué)難點(diǎn):

2、??能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備: ??????掛圖、準(zhǔn)備一個(gè)小玩具。 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 ? 師:上新課之前,我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲,由老師發(fā)出方位口令,同學(xué)們用手指出以自己為中心的方位,做好準(zhǔn)備,開(kāi)始! 師:指正面呀指正面, ??? 指?jìng)?cè)面呀指?jìng)?cè)面, ??? 指上面呀指上面, ??? 指下面呀指下面。 師:剛才,我們一起找出了以自己為中心的正面、側(cè)面、上面和下面。同學(xué)們找得真好。今天老師 要和同學(xué)們一起試著從這些不同的方向觀察同一個(gè)物體,看一看有什么不同。 二、實(shí)際操作,探究新知。 師:上節(jié)課,老師讓同學(xué)們從家里帶來(lái)一個(gè)自己最

3、喜歡的一個(gè)玩具,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們放在桌子上 學(xué)生拿出玩具。 師:請(qǐng)同學(xué)們組成4人小組,先選出1個(gè)玩具,從自己的角度觀察這個(gè)玩具。???????? 學(xué)生自由活動(dòng),在自己的座位上從玩具的正面、側(cè)面觀察玩具。 師:同學(xué)們,通過(guò)剛才的演示,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 教師要讓學(xué)生們覺(jué)察到從不同角度觀察到物體的形狀是不同的。 ?師:好,現(xiàn)在老師請(qǐng)每一位同學(xué)再觀察自己桌上的小玩具,每一位同學(xué)分別試著從正面和側(cè)面的角度觀察這個(gè)玩具。 師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)大家看黑板上的掛圖,看看圖上的同學(xué)是怎樣觀察的。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上的同學(xué)在干什么呢? 師:同桌之間再討論一下,掛圖下面的這些圖分別是誰(shuí)

4、看到的。 ?? 教師在學(xué)生討論時(shí)巡視。 三、鞏固發(fā)展 自主練習(xí)1:下面的三幅圖分別是在電腦的哪個(gè)位置看到的? 四、小結(jié) ??這節(jié)課上到這里,就要結(jié)束了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲? 觀察物體(練習(xí)課) 教學(xué)內(nèi)容:書62—64頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): ? 1、觀察物體,體會(huì)到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 ? 2、辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn): ??讓學(xué)生知道從不同角度觀察物體,所看到的形狀是不一樣的。 教學(xué)難點(diǎn): ??能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的形狀。 教學(xué)過(guò)程: 自主練習(xí) 第2題:右邊的照片分別是誰(shuí)拍的? 首先讓學(xué)生開(kāi)始討論,討論后讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)。 第3題:下面三張照片,哪張是小狗在后面拍的?哪張是在小狗的側(cè)面拍的? 第4題:誰(shuí)看到的?連一連。 第5題:他們分別看到的是哪一面?連一連。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D的旁邊將三個(gè)小朋友分別與他們所看到的三個(gè)面連線。 學(xué)生做,教師巡視。教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想的過(guò)程。 第6題:請(qǐng)寫出右面兩幅圖分別是誰(shuí)看到的。 完成我學(xué)會(huì)了嗎? 拓展延伸 ??????? 師:同學(xué)們就把你們的收獲帶回去,和爸爸媽媽一起觀察家里的一個(gè)物體,并和他們說(shuō)一說(shuō)從不同方向可以觀察到物體的什么形狀。

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