歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2021-2022年三年級美術上冊魔幻的顏色教案 人美版

  • 資源ID:89432005       資源大?。?span id="ndtftix" class="font-tahoma">24.50KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2021-2022年三年級美術上冊魔幻的顏色教案 人美版

2021-2022年三年級美術上冊 魔幻的顏色教案 人美版領域 造型表現(xiàn)課時:1課時教學目標: 1. 認識三原色 2. 觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色) 3. 能夠調(diào)出預想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品教學評價建議 1. 能否用三原色調(diào)出三個間色 2. 能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的 3. 能否調(diào)出預想的顏色 4. 能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色(間色這一概念可以不出現(xiàn))教學實施建議:一課前準備 1. 教師準備教具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作 2. 學生準備學具:水彩畫工具二課堂教學 1. 引導階段 因為三年紀的學生對水彩畫接觸的不是很多所以有必要指導一下如何使用水彩顏色,然后,讓學生挑選兩個最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)再說一說變成了什么顏色接下來可以讓學生自由調(diào)配顏色,但要有兩個要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色(可以做一些筆記)然后交流 2發(fā)展階段 讓學生認識三原色并且真正理解原色的含義 將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色學生調(diào)出顏色胡 色相一定會有差異,讓學生比一比說說原因教師分別出示兩個間色讓學生自己尋找兩種顏色調(diào)出它學生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處 3. 收拾與整理 可以留出十分鐘左右的時間,主學生將水彩畫工具清洗整理好,然后再進行作業(yè)展評三課后拓展 在課堂練習的基礎上,可讓學生做以下練習:繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺,表達心情,天氣,味道教學參考資料 蒙德里安與紅黃藍的構成 蒙德時安 Mondrian.Piet:荷蘭(1872年1944年)蒙德里安出生在荷蘭的阿麥斯特一個教會學校校長家庭,14歲開始學畫,20歲成為當?shù)氐囊晃恢袑W美術教師,開始從事學院派和寫實主義創(chuàng)作,后又從事印象派,象征派和寫實主義創(chuàng)作,后又從印象派,象征派和后印象派中吸取養(yǎng)料直到1911年,他在荷蘭看到畢加索和布拉克的早期立體主義作品后,次年就趕赴巴黎,開始按立體主義方法作畫最初使用最單純的紅,黃,藍和綠等顏色來描繪風景在以后的年代里,他以抽象的平面,用正面的手法來表現(xiàn)風景,1914年回到和來創(chuàng)立風格派,提倡新造型主義 蒙德里安把新造型主義視為一種手段,通過這種抽象符號把豐富多彩的大自然簡化成有一定關系的表現(xiàn)對象他認為:唯有純造型才能完成最后的抽象在造型的藝術中,真實性只能通過形式和色彩,有動勢的運動的均勢才能表現(xiàn)出來,純手段才是提供達到這一點的最有效的方法這一思想使他通過直角,通過把色彩簡化成原色,并加上黑和白,成為一種非全等的,對立的的均衡正如他自己所說:我一步步地排除著曲線,直到我的作品最后是由直線和橫線完成,形成諸如十字型,各個相互分離和隔開,直線和橫線是兩相對立力量的表現(xiàn),這類對力的平衡到處存在著,控制著一切 蒙德里安在1914年的畫中,曲線已經(jīng)消失,垂直與水平結構居主導地位;19196年以后通過垂直與水平線結構的動勢平衡,以及使用原色,完成了他表現(xiàn)宇宙的理想,達到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界紅,黃,藍的構成也是如此,他作于1930年,有51厘米見方,現(xiàn)歸紐約私人(Mn and Mrs,Armand P,Bartos(收藏)附送:2021-2022年三年級美術上冊 萬花筒 1教案 人教新課標版教學目標:1.了解萬花筒的圖案是對稱的,并能描述它的對稱方式。2.用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3.試著按自己的設計來表現(xiàn)色彩。 教學重難點:1.能否表現(xiàn)對稱的圖案。2.能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。 教具學具:彩色紙,剪刀,繪畫筆 教學過程:1.引導階段讓學生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點?引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。2.發(fā)展階段我們要創(chuàng)作一個:“真實的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。然后思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫)色彩也是考慮的一個方面,可以讓學生再一次觀察萬花筒,將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。3.收拾與整理學生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了三年級上第二課教學參考資料萬花筒:一種光學裝置。由幾面鏡片組成,能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明,1817年取得專利權。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡,成60度或45度相連,也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi),筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒,其中放置彩色玻璃碎片,金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒,而用反射鏡片反映遠方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面,還有無數(shù)個三角形花樣,所以,我們才叫它萬花筒。不同的學生看“萬花筒”,得到的感覺也是不一樣的。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀,表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個萬花筒。

注意事項

本文(2021-2022年三年級美術上冊魔幻的顏色教案 人美版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!