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1、2022年二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里4教學設計 新人教版
教學目標:
1.????? 觀察秋天的季節(jié)特征,體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美.
2.????? 感受活動和創(chuàng)作的快樂,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力.
教學重點:
感受秋天的季節(jié)特征，了解有關秋天的一些常識。
教學準備:
教師準備：相關課件。
學生準備：小臺歷,秋天的落葉,秋天的果實,卡紙，剪刀，膠棒，贊美秋天的詩歌和課文等。
教學過程:
一、??????? 談話導入
同學們你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
請看日歷，找一找有關秋天的節(jié)氣。
師：每年8月7日或8日立秋，預示著炎
2、熱的夏天即將過去，涼爽的秋天即將來臨。秋天到了，大自然在悄悄的發(fā)生著變化，今天我們就在“秋天在哪里”一課中感受秋天。（板書課題）
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二、??????? 活動交流，探究學習
活動一、尋找秋天
1、??????????? 在圖中找秋天
請同學們打開書，這是一幅秋天的景觀圖，許多小朋友來到大自然中尋找秋天，我們看看他們找到秋天沒有，請你說一說。
學生自由發(fā)言。
教師歸納：秋天到了，植物在發(fā)生變化；動物在發(fā)生變化；天氣在發(fā)生變化。
師：小朋友們來到大自然發(fā)現(xiàn)了秋天的那么多秘密，那么你們發(fā)現(xiàn)或感受到秋天的氣息了嗎？
2、??????????? 在生活中找秋天
誰能說一說在我們的生活
3、中你從哪兒感受到秋天到了？
學生自由發(fā)言。
（引導學生從樹葉黃了、落了；小草黃了；許多花兒凋謝了；天氣涼了；小螞蟻開始儲存食物了；菊花開了；大人們開始買秋菜了等方面說。）
師：你們真是個細心的孩子，在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多秋天的信息。
3、?? 了解不同地區(qū)秋天的景色
師：剛才我們說的是哈爾濱的秋天的景色，同樣是10月份，各地的景色一樣嗎？請看課件（出示北京、上海、廣州、海南的景色圖片）。
師：我國地域廣闊，同樣是十月，哈爾濱已是秋風颯颯，落葉滿地，在我國的最南端的海南島還沒有走出炎炎的夏季。你們知道嗎？氣象學中規(guī)定連續(xù)5天的日平均氣溫在22攝氏度以下為秋天，所以說，南方真正進入秋天的
4、時間要比我們晚一些。
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活動二、欣賞秋天、贊美秋天
欣賞秋天的景色，感受秋天的美麗。（課件）
師：如果說春天是播種的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)，那么秋天呢？秋天是收獲的季節(jié)，是果實累累的季節(jié)。讓我們用不同的方式來贊美秋天好嗎？
學生活動。（朗讀贊美秋天的詩、課文、美文；說出有關秋天的諺語或成語。）
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活動三、留住秋天
師：就像同學們說的那樣，秋天是火紅的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，你們愿意留住美麗的秋天嗎？
師：請同學們把你們的腦筋轉(zhuǎn)起來，把你們的小手動起來，拿出課前你們收集的資料，我們共同制作留住秋天的小制作。（學生可以制作樹葉粘貼畫、小書簽等）
小制作展示。
最后讓我們共同品嘗秋天的果實。（學生品嘗帶來的水果）
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三、??????? 全課總結
師：今天我們共同了解了有關秋天的一些小常識，感受到了秋天是美麗和收獲的季節(jié)，希望同學們做個生活中的有心人，學會觀察和感受美麗的生活。
2022年二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里4教學設計 新人教版
