2021-2022年四年級科學(xué)上冊 太陽和影子 2教案 冀教版
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2021-2022年四年級科學(xué)上冊 太陽和影子 2教案 冀教版
2021-2022年四年級科學(xué)上冊 太陽和影子 2教案 冀教版一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課主要是通過常規(guī)的探究過程來進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是一顆較為完整的科學(xué)探究課。開始教師組織學(xué)生進(jìn)行觀測記錄,然后對自己收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出問題的結(jié)論。課堂所選用的內(nèi)容學(xué)生是熟悉的,使用常規(guī)的探究方法也有利于學(xué)生的操作和能力上的提高。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1認(rèn)識一天中溫度和影子的變化與太陽的運(yùn)動有關(guān)。2能利用太陽辨認(rèn)方向。3能說出太陽每天在空中視運(yùn)動的模式。科學(xué)探究目標(biāo)1能夠利用自己設(shè)計(jì)制作的測影長裝置測量出一天中物體影子的變化情況。2能用溫度計(jì)測量一天中同一地點(diǎn)不同時間的溫度變化情況。3能用二維記錄表定量地記錄一天中影子長度和溫度的變化情況。4能夠從紀(jì)錄的數(shù)據(jù)中分析出一天中影長和溫度變化與太陽的視運(yùn)動的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1能從事相對較長的觀察記錄活動。2能與小組成員合作完成觀察和記錄任務(wù)。3能在觀察中客觀真實(shí)地紀(jì)錄觀察結(jié)果。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的觀測并記錄一天中影子和溫度的變化。四、教學(xué)難點(diǎn)分析觀察來的數(shù)據(jù),研究太陽的東升西落與影子長度及溫度變化的關(guān)系。五、教學(xué)用具溫度計(jì)(氣溫表)、電子表、卷尺。六、教學(xué)方法教師指導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行活動,主要由學(xué)生自主探究來進(jìn)行。學(xué)生觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù),然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究,從而完成教學(xué)要求。七、課時安排2課時。八、教學(xué)過程第1課時(導(dǎo)入新課)同學(xué)們,你們有沒有在樹蔭下乘過涼呢?那么,你有沒有發(fā)現(xiàn)人們晚上也會在樹蔭下乘涼呢?只有在白天,人們才會因?yàn)樘珶岫跇涫a下乘涼,晚上就沒有樹蔭了,也不至于像白天那么熱了??梢娪白?、溫度和太陽有著密切的關(guān)系。(講授新課)太陽每天都會東升西落。既然影子的形成和太陽有著密切的關(guān)系,那么,隨著太陽在一天中的東升西落,影子、溫度會發(fā)生怎樣的變化呢?(板書)活動1:觀測一天中影子和溫度的變化1教師首先明確活動任務(wù),然后指導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行討論。討論附近有哪些物體可以用來觀測影子的變化,想出多種觀測影長變化的辦法,鍛煉學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維。2教師指導(dǎo)學(xué)生正確使用溫度計(jì)(氣溫表),提示學(xué)生要注意避免讓陽光直接照射到氣溫表上。3指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工,小組成員要密切合作。4選擇一天都能被太陽找到的物體和地方進(jìn)行觀測,保證觀測的順利進(jìn)行。5要求學(xué)生將觀察到的結(jié)果記錄在圖表和表格中。記錄必須準(zhǔn)確客觀,培養(yǎng)學(xué)生獲得信息的能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)?;顒又螅處熞髮W(xué)生將填在溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)點(diǎn)連接起來,做出溫度變化曲線。第2課時(導(dǎo)入)上節(jié)課,我們觀測了一天中不同時間的影子和溫度的變化情況。今天,我們就以上節(jié)課記錄的數(shù)據(jù)為依據(jù),分析研究太陽與影子、溫度之間的關(guān)系。(板書)活動2:分析觀測記錄圖表1小組內(nèi)對自己的觀測結(jié)果進(jìn)行討論,得出結(jié)論。(培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力)2小組代表向大家展示說明自己的結(jié)論。(鍛煉學(xué)生的交流能力)3教師列出學(xué)生總結(jié)出的幾種有代表性的結(jié)論。4教師組織班級同學(xué)對所列的結(jié)論進(jìn)行討論。5教師總結(jié),給出合理的結(jié)論。6學(xué)生將結(jié)論填寫在書中的橫線上,加深印象。(板書)影子長短與太陽東升西落的關(guān)系:溫度高低與太陽東升西落的關(guān)系:(承轉(zhuǎn))我們通過觀察分析知道了影子長短、溫度高低和太陽有著這樣緊密的關(guān)系。其實(shí),古人很久以前就意識到了這種關(guān)系,并根據(jù)太陽升落與影子之間的關(guān)系,制成了測定時間的日晷。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于日晷的材料,同時可以展示關(guān)于日晷的圖片或展示性視頻資料。(教師)影子不但可以測定時間,還可以指示方向。(情境)如果你是在野外或陌生的城市游玩,除了使用指南針辨別方向外,你還有哪些好方法來找到正確的方向呢?教師可以先讓學(xué)生小組討論,每個小組找出幾種方法,然后在班上展示;也可以直接讓學(xué)生說說自己的好辦法。教師將學(xué)生說出的方法選擇性的寫在黑板上,然后說說每種方法的作用和需要注意的事項(xiàng)。(板書)辨別方向的方法九、板書設(shè)計(jì)活動1:觀測一天中影子和溫度的變化活動2:分析觀測記錄圖表影子長短與太陽東升西落的關(guān)系:溫度高低與太陽東升西落的關(guān)系:辨別方向的方法附送:2021-2022年四年級科學(xué)上冊 學(xué)做科學(xué)(一) 1教案 首師大版教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究涉及提出問題、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取與整理資料、得出結(jié)論并表達(dá)交流等環(huán)節(jié)。知道同一個擺,擺動的快慢是一定的;不同的擺,擺動的快慢與擺線的長度有關(guān)系,而與擺的輕重沒關(guān),擺線越短,擺動越快。教學(xué)重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)知道同一個擺,擺動的快慢是一定的;不同的擺,擺動的快慢與擺線的長度有關(guān)系,而與擺的輕重沒關(guān),擺線越短,擺動越快。發(fā)展觀察、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取與整理資料、得出結(jié)論并表達(dá)交流等能力。教學(xué)難點(diǎn):在探究擺的活動中能夠?qū)嵤虑笫?、尊重事?shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、小球、線、橡皮泥、記錄表等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動認(rèn)識擺1出示做好的擺,并讓他擺動起來。說一說生活中見到過什么物體像它一樣運(yùn)動?師講解伽利略的故事學(xué)生發(fā)言研究擺適時指導(dǎo)2請一名學(xué)生來操縱擺3用自己的材料制作一個擺,親自數(shù)一數(shù)10秒內(nèi)擺動次數(shù)。4擺動次數(shù)為什么不同?5根據(jù)猜想驗(yàn)證擺線長短或重物不同生數(shù)擺的擺動次數(shù)學(xué)生動手制作研究匯報小組討論猜想生驗(yàn)證交流體驗(yàn)5請你設(shè)計(jì)一個擺,讓這個擺在10秒內(nèi)擺動10次、12次學(xué)生操作深入思考交流收獲7這節(jié)課你有哪些收獲?學(xué)生談收獲