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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 太陽(yáng)和影子 2教案 冀教版一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課主要是通過(guò)常規(guī)的探究過(guò)程來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是一顆較為完整的科學(xué)探究課。開(kāi)始教師組織學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)記錄，然后對(duì)自己收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出問(wèn)題的結(jié)論。課堂所選用的內(nèi)容學(xué)生是熟悉的，使用常規(guī)的探究方法也有利于學(xué)生的操作和能力上的提高。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)一天中溫度和影子的變化與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。2能利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向。3能說(shuō)出太陽(yáng)每天在空中視運(yùn)動(dòng)的模式?？茖W(xué)探究目標(biāo)1能夠利用自己設(shè)計(jì)制作的測(cè)影長(zhǎng)裝置測(cè)量出一天中物體影子的變化情況。2能用溫度計(jì)測(cè)量一天中同一地點(diǎn)不同時(shí)間的溫度變化情況。3能用二維記錄表定量地記錄一天中
2、影子長(zhǎng)度和溫度的變化情況。4能夠從紀(jì)錄的數(shù)據(jù)中分析出一天中影長(zhǎng)和溫度變化與太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能從事相對(duì)較長(zhǎng)的觀察記錄活動(dòng)。2能與小組成員合作完成觀察和記錄任務(wù)。3能在觀察中客觀真實(shí)地紀(jì)錄觀察結(jié)果。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的觀測(cè)并記錄一天中影子和溫度的變化。四、教學(xué)難點(diǎn)分析觀察來(lái)的數(shù)據(jù)，研究太陽(yáng)的東升西落與影子長(zhǎng)度及溫度變化的關(guān)系。五、教學(xué)用具溫度計(jì)（氣溫表）、電子表、卷尺。六、教學(xué)方法教師指導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行活動(dòng)，主要由學(xué)生自主探究來(lái)進(jìn)行。學(xué)生觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究，從而完成教學(xué)要求。七、課時(shí)安排2課時(shí)。八、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，你們有沒(méi)
3、有在樹(shù)蔭下乘過(guò)涼呢？那么，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人們晚上也會(huì)在樹(shù)蔭下乘涼呢？只有在白天，人們才會(huì)因?yàn)樘珶岫跇?shù)蔭下乘涼，晚上就沒(méi)有樹(shù)蔭了，也不至于像白天那么熱了?？梢?jiàn)影子、溫度和太陽(yáng)有著密切的關(guān)系。（講授新課）太陽(yáng)每天都會(huì)東升西落。既然影子的形成和太陽(yáng)有著密切的關(guān)系，那么，隨著太陽(yáng)在一天中的東升西落，影子、溫度會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？（板書(shū)）活動(dòng)1：觀測(cè)一天中影子和溫度的變化1教師首先明確活動(dòng)任務(wù)，然后指導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行討論。討論附近有哪些物體可以用來(lái)觀測(cè)影子的變化，想出多種觀測(cè)影長(zhǎng)變化的辦法，鍛煉學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維。2教師指導(dǎo)學(xué)生正確使用溫度計(jì)（氣溫表），提示學(xué)生要注意避免讓陽(yáng)光直接照射到氣溫表上。3指導(dǎo)學(xué)生
4、在小組內(nèi)進(jìn)行分工，小組成員要密切合作。4選擇一天都能被太陽(yáng)找到的物體和地方進(jìn)行觀測(cè)，保證觀測(cè)的順利進(jìn)行。5要求學(xué)生將觀察到的結(jié)果記錄在圖表和表格中。記錄必須準(zhǔn)確客觀，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息的能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)?；顒?dòng)之后，教師要求學(xué)生將填在溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)點(diǎn)連接起來(lái)，做出溫度變化曲線(xiàn)。第2課時(shí)（導(dǎo)入）上節(jié)課，我們觀測(cè)了一天中不同時(shí)間的影子和溫度的變化情況。今天，我們就以上節(jié)課記錄的數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析研究太陽(yáng)與影子、溫度之間的關(guān)系。（板書(shū)）活動(dòng)2：分析觀測(cè)記錄圖表1小組內(nèi)對(duì)自己的觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行討論，得出結(jié)論。（培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力）2小組代表向大家展示說(shuō)明自己的結(jié)論。（鍛煉學(xué)生的交流能力）3教師列出學(xué)
5、生總結(jié)出的幾種有代表性的結(jié)論。4教師組織班級(jí)同學(xué)對(duì)所列的結(jié)論進(jìn)行討論。5教師總結(jié)，給出合理的結(jié)論。6學(xué)生將結(jié)論填寫(xiě)在書(shū)中的橫線(xiàn)上，加深印象。（板書(shū)）影子長(zhǎng)短與太陽(yáng)東升西落的關(guān)系：溫度高低與太陽(yáng)東升西落的關(guān)系：（承轉(zhuǎn)）我們通過(guò)觀察分析知道了影子長(zhǎng)短、溫度高低和太陽(yáng)有著這樣緊密的關(guān)系。其實(shí)，古人很久以前就意識(shí)到了這種關(guān)系，并根據(jù)太陽(yáng)升落與影子之間的關(guān)系，制成了測(cè)定時(shí)間的日晷。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于日晷的材料，同時(shí)可以展示關(guān)于日晷的圖片或展示性視頻資料。（教師）影子不但可以測(cè)定時(shí)間，還可以指示方向。（情境）如果你是在野外或陌生的城市游玩，除了使用指南針辨別方向外，你還有哪些好方法來(lái)找到正確的方向呢？教
6、師可以先讓學(xué)生小組討論，每個(gè)小組找出幾種方法，然后在班上展示；也可以直接讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。教師將學(xué)生說(shuō)出的方法選擇性的寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)說(shuō)每種方法的作用和需要注意的事項(xiàng)。（板書(shū)）辨別方向的方法九、板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：觀測(cè)一天中影子和溫度的變化活動(dòng)2：分析觀測(cè)記錄圖表影子長(zhǎng)短與太陽(yáng)東升西落的關(guān)系：溫度高低與太陽(yáng)東升西落的關(guān)系：辨別方向的方法附送：2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 學(xué)做科學(xué)（一） 1教案 首師大版教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取與整理資料、得出結(jié)論并表達(dá)交流等環(huán)節(jié)。知道同一個(gè)擺，擺動(dòng)的快慢是一定的；不同的擺，擺動(dòng)的快慢與擺線(xiàn)的長(zhǎng)度有關(guān)系，而與擺的輕重沒(méi)關(guān)，擺
7、線(xiàn)越短，擺動(dòng)越快。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道同一個(gè)擺，擺動(dòng)的快慢是一定的；不同的擺，擺動(dòng)的快慢與擺線(xiàn)的長(zhǎng)度有關(guān)系，而與擺的輕重沒(méi)關(guān)，擺線(xiàn)越短，擺動(dòng)越快。發(fā)展觀察、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取與整理資料、得出結(jié)論并表達(dá)交流等能力。教學(xué)難點(diǎn)：在探究擺的活動(dòng)中能夠?qū)嵤虑笫?、尊重事?shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小球、線(xiàn)、橡皮泥、記錄表等。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)認(rèn)識(shí)擺1出示做好的擺，并讓他擺動(dòng)起來(lái)。說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)到過(guò)什么物體像它一樣運(yùn)動(dòng)？師講解伽利略的故事學(xué)生發(fā)言研究擺適時(shí)指導(dǎo)2請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)操縱擺3用自己的材料制作一個(gè)擺，親自數(shù)一數(shù)10秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)。4擺動(dòng)次數(shù)為什么不同？5根據(jù)猜想驗(yàn)證擺線(xiàn)長(zhǎng)短或重物不同生數(shù)擺的擺動(dòng)次數(shù)學(xué)生動(dòng)手制作研究匯報(bào)小組討論猜想生驗(yàn)證交流體驗(yàn)5請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)擺，讓這個(gè)擺在10秒內(nèi)擺動(dòng)10次、12次學(xué)生操作深入思考交流收獲7這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生談收獲
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