2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 展示會(huì) 2教案 冀教版

2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 展示會(huì) 2教案 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課以開(kāi)辦展示會(huì)的形式讓學(xué)生們總結(jié)這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)是自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己收集到的資料卡片進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類(lèi)，在總結(jié)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1能對(duì)本學(xué)期收集到的有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理。2會(huì)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類(lèi)。3會(huì)用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)。4能對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運(yùn)動(dòng)、力等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1愛(ài)護(hù)自己長(zhǎng)期收集的資料和成果，并很好地保存起來(lái)。2愿意與同學(xué)分享自己收集的資料和學(xué)習(xí)成果。3能形成搜集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識(shí)到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法之一。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己收集到的資料卡片進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類(lèi)。難點(diǎn)：展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法：學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導(dǎo)為輔的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)。課時(shí)建議：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，大家回想一下，這學(xué)期我們圍繞運(yùn)動(dòng)都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呀？學(xué)生回想并回答。教師補(bǔ)充并總結(jié)。教師：大家想不想展示我們的制作成果呀？學(xué)生回答。（想）教師：好，首先我們要從整理我們的學(xué)習(xí)資料開(kāi)始。（二）新課教學(xué)活動(dòng)1：整理我們的學(xué)習(xí)資料教師：由于每位同學(xué)收集的資料卡片都是不一樣的，所以這個(gè)活動(dòng)作為學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)。首先，老師來(lái)說(shuō)一下活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容：首先大家把實(shí)現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來(lái)。以組為單位，對(duì)以前收集的資料卡片進(jìn)行重新研究，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行歸納分類(lèi)。按照自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資料卡片編號(hào)。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的分類(lèi)依據(jù)，對(duì)資料卡片的內(nèi)容、分類(lèi)結(jié)果等展開(kāi)互評(píng)或自評(píng)。教師：大家聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在小組活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（在此過(guò)程中，要求學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資料卡片進(jìn)行分類(lèi)，教師可以適當(dāng)提醒學(xué)生如何制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。例如按照單元、按照課次、按照不同的運(yùn)動(dòng)主體、按照運(yùn)動(dòng)的基本形式、按照資料來(lái)源、摘錄時(shí)間等分類(lèi)。）活動(dòng)結(jié)束。教師：大家整理完學(xué)習(xí)資料后，有什么感想嗎？學(xué)生回答。（覺(jué)得學(xué)習(xí)思路清晰多了。）教師：整理學(xué)習(xí)資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一，在今后的學(xué)習(xí)中我們要善于運(yùn)用這一方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十九課 展示會(huì)活動(dòng)1：整理我們的學(xué)習(xí)資料活動(dòng)內(nèi)容：首先大家把實(shí)現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來(lái)。以組為單位，對(duì)以前收集的資料卡片進(jìn)行重新研究，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行歸納分類(lèi)。按照自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資料卡片編號(hào)。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的分類(lèi)依據(jù)，對(duì)資料卡片的內(nèi)容、分類(lèi)結(jié)果等展開(kāi)互評(píng)或自評(píng)。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)編號(hào)卡片數(shù)量人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：上節(jié)課，我們整理了學(xué)習(xí)資料，大家想想，這節(jié)課我們?cè)撟鍪裁戳耍繉W(xué)生回答。（展示我們的學(xué)習(xí)成果）教師：好，今天老師還要把大部分課堂時(shí)間留給大家，讓大家交流展示自己的學(xué)習(xí)成果。（二）新課教學(xué)活動(dòng)2：展示我們的學(xué)習(xí)成果教師：首先，老師布置一下這節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容：以小組為單位，把這學(xué)期完成的各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)（如：制作小吊車(chē)、小賽車(chē)、校園沙盤(pán)及各種各樣的方案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)記錄單和資料卡片等）收集整理起來(lái)。采用多種形式設(shè)計(jì)、展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)展示的內(nèi)容選擇展示的方式。評(píng)比。評(píng)出本次成果展示最好的小組。把本學(xué)期的主要收獲記錄下來(lái)。教師：下面，我們先完成活動(dòng)任務(wù)的第一、二項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（在此過(guò)程中，教師可在選擇展示的方式上適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生作指導(dǎo)。）活動(dòng)結(jié)束。教師：現(xiàn)在，我們要評(píng)出哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的展示板最好？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)看黑板。評(píng)價(jià)項(xiàng)目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，完畢后，師生共同統(tǒng)計(jì)結(jié)果，評(píng)出本次成果展示最好的小組。教師：大家想想，通過(guò)本學(xué)期對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？學(xué)生積極主動(dòng)回答。教師：把自己的收獲和感想記錄在P68上。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十九課 展示會(huì)活動(dòng)2：展示我們的學(xué)習(xí)成果活動(dòng)內(nèi)容：以小組為單位，把這學(xué)期完成的各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)收集整理起來(lái)。采用多種形式設(shè)計(jì)、展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)展示的內(nèi)容選擇展示的方式。評(píng)比。評(píng)出本次成果展示最好的小組。評(píng)價(jià)項(xiàng)目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀把本學(xué)期的主要收獲記錄下來(lái)。附送：2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 常見(jiàn)的力 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)：1能用實(shí)驗(yàn)的方法探究物體下落的原因；能夠按照制作方法制作重錘；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄圖表。2能夠體會(huì)到通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的重要性；能與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。3能夠通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)常見(jiàn)的各種力；能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明地球引力的存在；能通過(guò)重錘說(shuō)明重力方向是豎直向下的；能用自己的話(huà)解釋物體下落的原因。4能舉出各種力在生活中應(yīng)用的更多實(shí)例；用所學(xué)知識(shí)和技能解釋重錘原理并嘗試制作重錘。材料準(zhǔn)備：搜集有關(guān)力現(xiàn)象的圖片。參考教材第33頁(yè)各幅小圖準(zhǔn)備相關(guān)材料。實(shí)驗(yàn)所需材料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)常見(jiàn)的各種力；能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明地球引力的存在。課時(shí)安排：用2課時(shí)。用第一課時(shí)完成引入部分和活動(dòng)1。第二課時(shí)完成活動(dòng)2和拓展活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：引入通過(guò)引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的扭力、彈力、磁力、靜電引力、浮力、地球引力、摩擦力、壓力等，并能舉出生活中更多的實(shí)例來(lái)說(shuō)明各種各樣的力。實(shí)施過(guò)程：用15分鐘。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片或根據(jù)圖片的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和嘗試，認(rèn)識(shí)各種各樣的力，體驗(yàn)力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。組織學(xué)生討論各種力的理解幫助學(xué)生舉出各種力在生活中、處主中應(yīng)用的更多實(shí)例。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)表格，把同學(xué)列舉出的實(shí)例記錄下來(lái)。在此基礎(chǔ)上討論拓展問(wèn)題，其目的是訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)力直接或間接作用的方式對(duì)力進(jìn)行分類(lèi)，幫助學(xué)生對(duì)力有更深入的理解。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到教材中展示的各種力，以及風(fēng)力、水力等，但對(duì)力的描述包括力所作用的物體、力的大小和力的方向等理解不夠。一、尋找物體下落的力?；顒?dòng)目標(biāo)：1能與同學(xué)合作，通過(guò)多種方式探究物體下落的原因。2能用自己人話(huà)解釋物體下落是由于地球引力作用的結(jié)果。3通舉出地球引力在生活中應(yīng)用的更多實(shí)例。實(shí)施過(guò)程：1以小組為單位進(jìn)行，每組四人，活動(dòng)時(shí)間為25分鐘。按提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、交流與討論、得出結(jié)論的過(guò)程進(jìn)行探究。2提出問(wèn)題。由牛頓觀察蘋(píng)果落地的故事，引入，引導(dǎo)學(xué)生提出物體為什么落地的問(wèn)題。3實(shí)驗(yàn)觀察。實(shí)驗(yàn)前要提出具體的要求：兩手分別拿著某一物體，站在高處，如樓梯上，高臺(tái)上，先預(yù)測(cè)松開(kāi)手物體的運(yùn)動(dòng)情況，再松開(kāi)手試一試，連續(xù)用不同的物體試幾次，觀察物體下落的情況，把預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在表中。學(xué)生可以輪流操作和觀察。觀察記錄表物體預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果             4整理信息。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生圍繞“物體是怎樣下落？是用力往下推，物體才下落的嗎？”分組交流觀察到的現(xiàn)象。在交流的基礎(chǔ)上整理自己獲得的信息。5得出結(jié)論。組織學(xué)生圍繞著？“為什么物體總是向下落？是什么力把物體拉下去的？”進(jìn)行討論，尋找物體下落的原因。學(xué)生也許表述不一定十分準(zhǔn)確，只要他們認(rèn)識(shí)到物體下落是因?yàn)樗艿搅讼蛳碌睦涂梢粤恕?閱讀科學(xué)在線。這是對(duì)活動(dòng)的補(bǔ)充，是為了給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的結(jié)論而設(shè)計(jì)的?？梢杂脝?wèn)題的形式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線。比如，向下拉的力是從哪里的？什么是地球引力和萬(wàn)有引力？什么是重力？重力的大小與什么有關(guān)系？進(jìn)一步幫助學(xué)生理解物體下落的原因。二、自制重錘活動(dòng)目標(biāo)：1能解釋重錘所利用的原理。2能用物體和細(xì)繩制作重錘，并能用自己制作的重錘檢測(cè)周?chē)奈锲肥欠衽c底面垂直。3能體會(huì)到科學(xué)與生活、技術(shù)的密切關(guān)系。實(shí)施過(guò)程：1此活動(dòng)三人一組，活動(dòng)時(shí)間約20分鐘。2活動(dòng)分三步進(jìn)行。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)觀察設(shè)計(jì)。教師出示重錘，并提問(wèn)：你知道重錘是干什么用的嗎？它是根據(jù)什么原理制成的？接著，讓學(xué)生分析重錘由幾部分組成，重點(diǎn)觀察錘與線是怎樣連接的，這時(shí)制作重錘很重要。然后幫助學(xué)生試著用身邊的材料自己設(shè)計(jì)一個(gè)制作重錘的方案。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)制作重錘。制作中可以選擇不同的重物和細(xì)線，可以采用不同的連接方法，將細(xì)線與重物連接在一起，做一個(gè)或幾個(gè)重錘。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用，讓學(xué)生用自己做的重錘檢測(cè)教室、校園或家中物品是否與地面垂直，可以用幾個(gè)重錘檢測(cè)同一個(gè)物品，這樣可以體會(huì)重錘的錘線是與地面垂直的。三、玩滾輪活動(dòng)目標(biāo)：1能按說(shuō)明繪制圖樣，分解紙件，組裝成滾輪。2能操作滾輪，使?jié)L輪轉(zhuǎn)起來(lái)。3能體驗(yàn)到滾輪是在重力作用下運(yùn)動(dòng)的，重力的大小是可以改變的。實(shí)施過(guò)程：1在課堂上制作，活動(dòng)時(shí)間為20分鐘。2要幫助學(xué)生明確制作的方法步驟，對(duì)關(guān)鍵性的技術(shù)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)奶崾尽?提醒學(xué)生在做滾輪時(shí)使用剪刀一定要注意安全使用膠水時(shí)不要亂涂，不要弄臟衣服。拓展知識(shí)向?qū)W生介紹：牛頓的故事；萬(wàn)有引力；自由落體運(yùn)動(dòng)。