2021-2022年四年級科學上冊 展示會 2教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級科學上冊 展示會 2教案 冀教版教學設計思想：本課以開辦展示會的形式讓學生們總結(jié)這學期的學習內(nèi)容。重點是自定標準，對自己收集到的資料卡片進行歸納、總結(jié)和分類，在總結(jié)的過程中培養(yǎng)學生科學學習的方法和習慣。教學目標：一、科學探究目標1能對本學期收集到的有關(guān)物體運動的資料進行較為系統(tǒng)的整理。2會自定標準對自己收集制作的資料卡片進行分類。3會用多種形式將自己的學習成果展示出來。4能對本學期所學的有關(guān)位置、運動、力等知識進行系統(tǒng)總結(jié)。二、情感態(tài)度與價值觀目標1愛護自己長期收集的資料和成果，并很好地保存起來。2愿意與同學分享自己收集的資料和學習成果。3能形成搜集資料、制作卡片的習

2、慣，并能認識到整理總結(jié)資料、展示成果是科學課學習的重要方法之一。教學重點和難點：重點：自定標準，對自己收集到的資料卡片進行歸納、總結(jié)和分類。難點：展示學習成果。教學方法：學生活動為主，教師指導為輔的互動教學法。教學媒體：多媒體教學。課時建議：2課時。第一課時教學過程：（一）導課教師：同學們，大家回想一下，這學期我們圍繞運動都學習了哪些內(nèi)容呀？學生回想并回答。教師補充并總結(jié)。教師：大家想不想展示我們的制作成果呀？學生回答。（想）教師：好，首先我們要從整理我們的學習資料開始。（二）新課教學活動1：整理我們的學習資料教師：由于每位同學收集的資料卡片都是不一樣的，所以這個活動作為學生的個人活動。首先，

3、老師來說一下活動內(nèi)容?；顒觾?nèi)容：首先大家把實現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來。以組為單位，對以前收集的資料卡片進行重新研究，按照一定的標準，對其進行歸納分類。按照自己的分類標準對資料卡片編號。簡單說說自己的分類依據(jù)，對資料卡片的內(nèi)容、分類結(jié)果等展開互評或自評。教師：大家聽明白了嗎？現(xiàn)在小組活動。學生活動，教師巡回指導。（在此過程中，要求學生自定標準對資料卡片進行分類，教師可以適當提醒學生如何制定分類標準。例如按照單元、按照課次、按照不同的運動主體、按照運動的基本形式、按照資料來源、摘錄時間等分類。）活動結(jié)束。教師：大家整理完學習資料后，有什么感想嗎？學生回答。（覺得學習思路清晰多了。）教

4、師：整理學習資料是科學學習的重要方法之一，在今后的學習中我們要善于運用這一方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。板書設計：第十九課 展示會活動1：整理我們的學習資料活動內(nèi)容：首先大家把實現(xiàn)收集到的資料卡片以小組的形式收集起來。以組為單位，對以前收集的資料卡片進行重新研究，按照一定的標準，對其進行歸納分類。按照自己的分類標準對資料卡片編號。簡單說說自己的分類依據(jù)，對資料卡片的內(nèi)容、分類結(jié)果等展開互評或自評。分類標準分類編號卡片數(shù)量人的運動動物的運動地球的運動第二課時教學過程：（一）導課教師：上節(jié)課，我們整理了學習資料，大家想想，這節(jié)課我們該做什么了？學生回答。（展示我們的學習成果）教師：好，今天老師還要把大

5、部分課堂時間留給大家，讓大家交流展示自己的學習成果。（二）新課教學活動2：展示我們的學習成果教師：首先，老師布置一下這節(jié)課的活動內(nèi)容?；顒觾?nèi)容：以小組為單位，把這學期完成的各種各樣的學習任務（如：制作小吊車、小賽車、校園沙盤及各種各樣的方案設計、學習記錄單和資料卡片等）收集整理起來。采用多種形式設計、展示自己小組的學習成果。開動腦筋，根據(jù)展示的內(nèi)容選擇展示的方式。評比。評出本次成果展示最好的小組。把本學期的主要收獲記錄下來。教師：下面，我們先完成活動任務的第一、二項。學生活動，教師巡回指導。（在此過程中，教師可在選擇展示的方式上適當?shù)貙W生作指導。）活動結(jié)束。教師：現(xiàn)在，我們要評出哪個小組設計

6、的展示板最好？評價標準請看黑板。評價項目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀學生進行評價，完畢后，師生共同統(tǒng)計結(jié)果，評出本次成果展示最好的小組。教師：大家想想，通過本學期對科學課的學習，你都有哪些收獲？學生積極主動回答。教師：把自己的收獲和感想記錄在P68上。板書設計：第十九課 展示會活動2：展示我們的學習成果活動內(nèi)容：以小組為單位，把這學期完成的各種各樣的學習任務收集整理起來。采用多種形式設計、展示自己小組的學習成果。開動腦筋，根據(jù)展示的內(nèi)容選擇展示的方式。評比。評出本次成果展示最好的小組。評價項目好一般差內(nèi)容豐富主題突出版面美觀把本學期的主要收獲記錄下來。附送：2021-2022年四年級科學上

7、冊 常見的力 1教案 冀教版教學目標：1能用實驗的方法探究物體下落的原因；能夠按照制作方法制作重錘；能夠獨立設計記錄圖表。2能夠體會到通過多次實驗得出結(jié)論的重要性；能與同學合作完成實驗任務。3能夠通過實例體驗常見的各種力；能通過實驗證明地球引力的存在；能通過重錘說明重力方向是豎直向下的；能用自己的話解釋物體下落的原因。4能舉出各種力在生活中應用的更多實例；用所學知識和技能解釋重錘原理并嘗試制作重錘。材料準備：搜集有關(guān)力現(xiàn)象的圖片。參考教材第33頁各幅小圖準備相關(guān)材料。實驗所需材料。教學重點、難點：通過實例體驗常見的各種力；能通過實驗證明地球引力的存在。課時安排：用2課時。用第一課時完成引入部分

8、和活動1。第二課時完成活動2和拓展活動。教學過程：引入通過引入教學，引導學生認識身邊常見的扭力、彈力、磁力、靜電引力、浮力、地球引力、摩擦力、壓力等，并能舉出生活中更多的實例來說明各種各樣的力。實施過程：用15分鐘。引導學生結(jié)合圖片或根據(jù)圖片的內(nèi)容讓學生進行體驗和嘗試，認識各種各樣的力，體驗力在生產(chǎn)、生活中的應用。組織學生討論各種力的理解幫助學生舉出各種力在生活中、處主中應用的更多實例。鼓勵學生獨立設計表格，把同學列舉出的實例記錄下來。在此基礎上討論拓展問題，其目的是訓練學生根據(jù)力直接或間接作用的方式對力進行分類，幫助學生對力有更深入的理解。學生在生活中經(jīng)常接觸到教材中展示的各種力，以及風力、

9、水力等，但對力的描述包括力所作用的物體、力的大小和力的方向等理解不夠。一、尋找物體下落的力?；顒幽繕耍?能與同學合作，通過多種方式探究物體下落的原因。2能用自己人話解釋物體下落是由于地球引力作用的結(jié)果。3通舉出地球引力在生活中應用的更多實例。實施過程：1以小組為單位進行，每組四人，活動時間為25分鐘。按提出問題、實驗、交流與討論、得出結(jié)論的過程進行探究。2提出問題。由牛頓觀察蘋果落地的故事，引入，引導學生提出物體為什么落地的問題。3實驗觀察。實驗前要提出具體的要求：兩手分別拿著某一物體，站在高處，如樓梯上，高臺上，先預測松開手物體的運動情況，再松開手試一試，連續(xù)用不同的物體試幾次，觀察物體下落

10、的情況，把預測和實驗的結(jié)果記錄在表中。學生可以輪流操作和觀察。觀察記錄表物體預測實驗結(jié)果4整理信息。實驗結(jié)束后，讓學生圍繞“物體是怎樣下落？是用力往下推，物體才下落的嗎？”分組交流觀察到的現(xiàn)象。在交流的基礎上整理自己獲得的信息。5得出結(jié)論。組織學生圍繞著？“為什么物體總是向下落？是什么力把物體拉下去的？”進行討論，尋找物體下落的原因。學生也許表述不一定十分準確，只要他們認識到物體下落是因為它受到了向下的拉力就可以了。6閱讀科學在線。這是對活動的補充，是為了給學生一個科學的結(jié)論而設計的。可以用問題的形式，指導學生閱讀科學在線。比如，向下拉的力是從哪里的？什么是地球引力和萬有引力？什么是重力？重力

11、的大小與什么有關(guān)系？進一步幫助學生理解物體下落的原因。二、自制重錘活動目標：1能解釋重錘所利用的原理。2能用物體和細繩制作重錘，并能用自己制作的重錘檢測周圍的物品是否與底面垂直。3能體會到科學與生活、技術(shù)的密切關(guān)系。實施過程：1此活動三人一組，活動時間約20分鐘。2活動分三步進行。（1）教學設計觀察設計。教師出示重錘，并提問：你知道重錘是干什么用的嗎？它是根據(jù)什么原理制成的？接著，讓學生分析重錘由幾部分組成，重點觀察錘與線是怎樣連接的，這時制作重錘很重要。然后幫助學生試著用身邊的材料自己設計一個制作重錘的方案。（2）教學設計制作重錘。制作中可以選擇不同的重物和細線，可以采用不同的連接方法，將細線與重物連接在一起，做一個或幾個重錘。（3）教學設計實踐運用，讓學生用自己做的重錘檢測教室、校園或家中物品是否與地面垂直，可以用幾個重錘檢測同一個物品，這樣可以體會重錘的錘線是與地面垂直的。三、玩滾輪活動目標：1能按說明繪制圖樣，分解紙件，組裝成滾輪。2能操作滾輪，使?jié)L輪轉(zhuǎn)起來。3能體驗到滾輪是在重力作用下運動的，重力的大小是可以改變的。實施過程：1在課堂上制作，活動時間為20分鐘。2要幫助學生明確制作的方法步驟，對關(guān)鍵性的技術(shù)內(nèi)容做適當?shù)奶崾尽?提醒學生在做滾輪時使用剪刀一定要注意安全使用膠水時不要亂涂，不要弄臟衣服。拓展知識向?qū)W生介紹：牛頓的故事；萬有引力；自由落體運動。