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1、2021-2022年二年級語文上冊 參觀自然博物館 1教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：
1.學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個字。
2.會讀本課的詞語和句子。
3.能按照田字格里的范字寫字。
過程方法：
1.利用插圖和圖片向?qū)W生展示各種博物館，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。詞語與生活實際相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)難點。
2.課外延伸，提高語言的運(yùn)用能力。
3.注意良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
情感態(tài)度：
有學(xué)習(xí)生字的興趣。有搜集資料的興趣。
教學(xué)重點：
1.學(xué)會8個生字。
2.會讀本課的詞語和句子。
3.能按照田字格里的范字寫字。
教學(xué)難點：
能照田字格把字寫端正。理解博物館
2、的意思。
教學(xué)過程：
第一課時
一、 引入
我們北京有很多博物館,誰去北京參觀過博物館?你參觀過哪些博物館?
這節(jié)課,老師帶你們一起去參觀幾個北京的博物館,你們愿意嗎? 板書課題： 參觀自然博物館
二、現(xiàn)在我們坐上汽車，來到了北京，首先我們來到了故宮博物院……
出示課件，展示畫面，介紹六個博物館。
三、讀詞語：
1.剛才我們參觀了北京的好幾個博物館，看看它們的名字都在這兒呢，快來讀一讀吧？課件：詞語：
gù gong bó wù yuàn jūn shì bó wù guǎn
故 宮 博 物 院
3、 軍 事 博 物 館
háng kōng bó wù guǎn zì yán bó wù guǎn
航 空 博 物 館 自 然 博 物 館
dì zhì bó wù guǎn yì shù bó wù guǎn
地 質(zhì) 博 物 館 藝 術(shù) 博 物 館
2.不同形式讀詞語
3.這幾個生字又把自己頭上的拼音帽子摘掉了，看看你還能叫出它們的名字嗎？（生練習(xí)讀生字）
4、
4.看，它們還把自己家的一些成員帶來了，你想認(rèn)識它們嗎？
5.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6個生字，我們不但要會讀，還要把它們牢牢地記在心里邊，你一定有好辦法記住它們。自己想一想，不會的還可以向同桌請教。（生自由說一說）
四、學(xué)習(xí)生字
1.觀察田字格，該怎樣寫？
2.自己試著描一個，寫一個。
3.說說那一筆不好寫。
4.獨立再寫一個。
5.同桌互相欣賞，指出問題，改正。
1.觀察田字格，該怎樣寫？
2.自己試著描一個，寫一個。
3.說說那一筆不好寫。
4.獨立再寫一個。
5.同桌互相欣賞，指出問題。改正。
五、作業(yè)
抄寫生字。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識
5、目標(biāo)：學(xué)習(xí)自然博物館。
過程方法：通過讀句子，表達(dá)自己的感受。
情感態(tài)度：表達(dá)出對博物館的了解和喜愛。
教學(xué)重點：
通過讀句子，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)難點：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、讀課文。
要求把字音讀準(zhǔn)確。說說都知道了那些博物館？
二、學(xué)習(xí)句子：
1.導(dǎo)入：我們剛剛了解了很多博物館，看了很多圖片，今天，我們就走進(jìn)自然博物館去參觀。
板書：自然
讀課題：參觀自然博物館
2.打開書，讀一讀學(xué)過的詞語，再讀下面的句子，要爭取把字音讀準(zhǔn)。
3.同桌互相讀一讀句子，聽一聽字音是否讀得正確。
4.請你再讀一讀句子，想一想有幾句話？
5.這兩句話告訴我們什么
6、呢？請你再仔細(xì)地讀一讀。
學(xué)生談自己的感受，并通過讀表達(dá)出來。
你從哪兒看出恐龍骨骼化石高大？
出示句子，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言改變重點詞的顏色。
大廳 高大 特別 矮小
三、有語氣地讀句子。
四、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字：特別
2.結(jié)合圖意記字型、用自己的好辦法記字型。
3.你還在哪見過這些生字，組詞或句子。
4.觀察田格描一個寫兩個。
五、指導(dǎo)書寫
1.觀察田字格，該怎樣寫？
2.自己試著描一個，寫一個。
3.說說哪一筆不好寫。
4.獨立再寫一個。
5.同桌互相欣賞，指出問題。改正。
六、作業(yè)：
書寫生字。
附送：
2021-2022年二年級語文上冊
7、 參觀自然博物館 2教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點：
把字寫端正?！皡?、館、特”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)時間：
2課時。
第一課時
教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會4個生字，認(rèn)讀6個字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標(biāo)：
8、
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程：
一、引入。
同學(xué)們，你們有誰去過博物館？你能給大家介紹一下嗎？
今天我們就來認(rèn)識幾個博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文
從書中你都知道了哪些博物館？說說你的理解。
故宮博物院、歷史博物館……
指名朗讀
誰愿意讀給大家聽聽？
出示帶拼音的生字：
參 軍 藝 陳
指名讀、齊讀、開火車讀
二、出示認(rèn)讀字。
博物館 航空 地質(zhì)
9、
恐龍 明顯 骨骼
三、指導(dǎo)朗讀。
1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。
搶讀、齊讀、開火車讀
2.誰來讀一讀？
“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時要注意。朗讀時應(yīng)突出××博物館。
自由讀句子，指名讀，評讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。
四、學(xué)習(xí)生字。
1.出示：參 軍 藝 陳
試著讀讀，指名讀，評讀
2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查（指名讀）。
3.讀第一句時，語速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時，把“特別”突出出來，讀出對比，讀出風(fēng)趣。
4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫幾個生字。
出示：參、館、歷、史、藝、術(shù)
10、5.你想怎樣記住這些字？
熟字加偏旁：
“車”加“禿寶蓋”念“軍”；
“東”加“耳刀旁”念“陳”；
“乙”加“草字頭”念“藝”；
按部件記：
“參”上邊是“撇折、點”，中間是“大”，下邊是“三撇”。
書空、觀察、組內(nèi)交流
6.你能用它們組詞或說句話嗎？
大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。
7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。（重點指導(dǎo)）
參 中間“大”的“撇、 捺”要寫得長一些，把下面的三“撇”蓋住。下面三“撇”從上往下，起筆在豎中線或偏右一點，最后一“撇”要長些。
8.書寫其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
教學(xué)要求：
知識
11、目標(biāo)：
1.學(xué)會4個生字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點：
把字寫端正。“參、館”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
上節(jié)課我們了解了一些博物館，課下你又收集到了其他博物館的知識么？請你介紹給大家。指名朗讀。
二、學(xué)習(xí)生字。
1.出示詞語：
參觀 歷史 博物館 藝術(shù) 特別
大廳 陳列 高大 化石
12、 旁邊
齊讀、開火車讀
2.出示生字：
列 龍 特 別
說說你想怎樣記住這些字？
熟字加偏旁：
“歹”加“豎心旁”念“列”；
“另”加“豎心旁”念“別”。
按部件記：
“特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。
“龍”是“尤”加“一撇”。
3.指導(dǎo)書寫。
大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。
按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字
4.重點指導(dǎo)：
特：整個字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“牛”的第2筆“橫”改為一“提”。占右上格“寸”的“橫”要短于“土”的第2橫。
陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長，“折”壓橫中線。
5.學(xué)生書寫。
課后小結(jié)：
同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西，很多同學(xué)準(zhǔn)備去看看。生字學(xué)的較好。
2021-2022年二年級語文上冊 參觀自然博物館 1教案 北京版
