二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1《Playtime》教案 人教新起點(diǎn)

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1、Unit 1 Playtime 單元教材分析: 第一單元主要學(xué)習(xí)關(guān)于課間休息時(shí)間的五個(gè)短語(yǔ)play football,fly a kite,ride a bike,make a model plane以及一個(gè)單詞swim;簡(jiǎn)單的活動(dòng)用語(yǔ)Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 本單元是學(xué)生開學(xué)后的第一單元,與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)課間休息時(shí)間的用語(yǔ),易于學(xué)生接受,內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,易于教師操練。本單元為后面幾個(gè)單元做了很好的鋪墊,使得下一步的學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單,過(guò)渡自然。 單元教學(xué)目標(biāo): 1. 語(yǔ)言技能目標(biāo) (1)能夠聽懂.會(huì)說(shuō)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯:play

2、 football,fly a kite,ride a bike,make a model plane以及一個(gè)單詞swim。 (2)能夠聽懂.會(huì)說(shuō)有關(guān)詢問(wèn)和回答某人會(huì)不會(huì)做某項(xiàng)活動(dòng)或游戲的的功能句:Can you…? Yes,I can.No,I can’t.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。 (3)能夠按照正確筆順書寫字母Aa, Bb, Cc, Dd,復(fù)習(xí)他們?cè)谠~首的常見發(fā)音,并嘗試拼讀單詞。 2. 情感目標(biāo) (1)能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲和歌謠。 (2)能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持興趣,并積極參與課堂上組織的各種活動(dòng);能做到有序參與,積極使用英語(yǔ)。 (3)能夠在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣

3、。 單元教學(xué)重點(diǎn):與活動(dòng)有關(guān)的六個(gè)詞匯:play football,fly a kite,ride a bike,make a model plane,以及一個(gè)單詞swim;desk, chair, blackboard。 單元教學(xué)難點(diǎn):句型Can you…? Yes,I can.No,I can`t.的使用。 單元課時(shí)安排:六課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: Unit 1 Lesson 1 A Look, listen and chant. 教學(xué)目標(biāo): 1. 能夠在適當(dāng)場(chǎng)景下聽懂.說(shuō)出有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯:play football,fly a kite,ride a bik

4、e,make a model plane,swim。 2. 能夠在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用詞匯。 3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。 教學(xué)重難點(diǎn): 能聽懂.說(shuō)出有關(guān)游戲或活動(dòng)的四組詞匯:play football,fly a kite,ride a bike,make a model plane。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件,卡片 教學(xué)時(shí)間: 月 日 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身(Warm-up) 師生問(wèn)好。 二、預(yù)習(xí)(Preview) 復(fù)習(xí)26個(gè)英文大小寫字母。 三、新課呈現(xiàn)(Presentation) A. Look, listen and chant (一)1.

5、 教師出示教材A項(xiàng)圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并思考。 T: Look at the picture. What can you see? 2. 允許學(xué)生用中文表達(dá)自己不會(huì)的詞匯,在肯定學(xué)生的答案后立即給出正確的英文表達(dá)。 (二)教學(xué)歌謠 1. 第一遍:讓學(xué)生欣賞歌謠(不打開課本)。 2. 第二遍:讓學(xué)生打開課本,一邊觀察A項(xiàng)圖片,一邊聽歌謠。 3. 第三遍:讓學(xué)生聽歌謠,并嘗試在A項(xiàng)圖片上指出相應(yīng)的圖片。 4. 教師可先邊聽邊指,做出示范,然后讓學(xué)生模仿教師邊聽邊指。 (三)教學(xué)新單詞 play football,fly a kite,ride a bike,make a m

6、odel plane,swim。 1. 學(xué)生聽詞匯的錄音。第一遍只聽不讀,第二遍跟讀。 (football和snowman是組合詞,師可用foot+ball和snow+man來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)讀。) 2. 帶領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞兩到三遍。 3. 教師出示單詞卡片并帶領(lǐng)全班認(rèn)讀,然后分別請(qǐng)學(xué)生讀。 4. 聽詞舉卡片:教師說(shuō)單詞,讓學(xué)生舉起相應(yīng)的單詞卡片并跟讀,進(jìn)一步鞏固對(duì)單詞音.形.義的識(shí)記。 附:板書設(shè)計(jì): Unit 1 Playtime Lesson 1 play football fly a kite make a snowman ride a bike m

7、ake a model plane swim 教學(xué)后記: 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: Unit 1 Lesson

8、1 B. Listen and do C.Listen and chant again 教學(xué)目標(biāo):   1. 能夠掌握有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。 2. 能夠聽懂有關(guān)游戲或活動(dòng)的詞匯。 3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。 教學(xué)重難點(diǎn): 熟讀有關(guān)游戲或活動(dòng)的詞匯:play football,fly a kite,ride a bike,make a model plane,swi, make a snowman。 教學(xué)準(zhǔn)備: 光盤,單詞卡片 教學(xué)時(shí)間: 月 日 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身(Warm-up) 1.師生問(wèn)好。 2.跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱A項(xiàng)

9、歌謠。 二、預(yù)習(xí)(Preview) 1.學(xué)生聽單詞,舉卡片。 2.教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分,讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。 三、新課呈現(xiàn)(Presentation) B. Listen and do. 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生聽B項(xiàng)錄音并認(rèn)真觀察活動(dòng)場(chǎng)景圖片,理解活動(dòng)的操作方法,聽指令,做動(dòng)作。 2. 教師邀請(qǐng)部分能力強(qiáng)的學(xué)生與教師進(jìn)行示范,由教師發(fā)指令,學(xué)生做動(dòng)作。 3. 學(xué)生結(jié)對(duì),一人發(fā)指令,另一人做動(dòng)作,輪流進(jìn)行。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言并觀察同伴的動(dòng)作是否正確。 四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)   C.Listen and

10、chant again   1.請(qǐng)學(xué)生用手指A項(xiàng)圖片中的詞匯并朗讀。   2.教師播放歌謠錄音,學(xué)生聽錄音指單詞。   3.教師反復(fù)播放錄音,請(qǐng)學(xué)生嘗試跟錄音學(xué)唱歌謠。 附:板書設(shè)計(jì): Unit 1 Playtime Lesson 1 Play football. Fly a kite. Ride a bike. Make a model plane. Swim. Make a snowman. 教學(xué)后記:

11、 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: Unit1 Lesson 2 A Look,listen a

12、nd repeat. 教學(xué)目標(biāo): 1. 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。 2. 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 教學(xué)準(zhǔn)備: 光盤,單詞卡片 教學(xué)時(shí)間: 月 日 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身(Warm-up) 1. 師生問(wèn)好。 2. 跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。 二、預(yù)習(xí)(Preview) 1. 學(xué)生聽單詞,舉卡片。 2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分,讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。 三、新課呈現(xiàn)(Pre

13、sentation) A Look listen and repeat 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖,了解功能句在生活中的使用語(yǔ)境,體會(huì)語(yǔ)音的意義。 1. 讓學(xué)生聽錄音,看情境圖理解對(duì)話。 2. 學(xué)生再聽錄音,指認(rèn)人物對(duì)話。 3. 學(xué)生第三次聽錄音,跟讀對(duì)話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 四、語(yǔ)言操練 1. 師生示范:師生分別扮演Bill和Joy,表演A項(xiàng)對(duì)話。 2. 生生示范:教師邀請(qǐng)幾組語(yǔ)言水平較好的學(xué)生示范表演對(duì)話。 附:板書設(shè)計(jì): Unit 1 Playtime Lesson 2 Can you…? Yes, I can./ No, I can

14、’t. 教學(xué)后記: 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: Unit1 Lesson 2 B Let’s sur

15、vey. 教學(xué)目標(biāo): 能夠聽懂會(huì)說(shuō)有關(guān)詢問(wèn)和回答某人會(huì)不會(huì)做某項(xiàng)活動(dòng)或游戲的的功能句:Can you…? Yes, I can. No, I can’t.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。 教學(xué)重難點(diǎn): 本單元重點(diǎn)功能句的學(xué)習(xí):Can you…? Yes, I can. No, I can’t . 教學(xué)準(zhǔn)備:光盤,卡片 教學(xué)時(shí)間: 月 日 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身(Warm-up) 師生問(wèn)好。 二、預(yù)習(xí)(Preview) 1. 學(xué)生聽單詞,舉卡片。 2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分,讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。 三、新課呈現(xiàn)(Presentation) B. Let

16、’s survey 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音并觀察圖片,了解活動(dòng)如何進(jìn)行。 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表格中的圖片所代表的詞組。 3. 教師對(duì)一名能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行采訪,并根據(jù)該學(xué)生的回答在實(shí)物投影下的表格中相應(yīng)位置畫勾或叉。從而為其他學(xué)生接下來(lái)將要完成的調(diào)查活動(dòng)作出示范。 4. 同桌之間互相采訪。 四、鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1. 采訪活動(dòng)后,教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格中的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。 2. 自編歌謠,帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱。 附:板書設(shè)計(jì): Unit 1 Playtime Lesson 2 Can you…? Ye

17、s, I can./ No, I can’t. 教學(xué)后記: 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: Unit1

18、Lesson 3 教學(xué)目標(biāo): 1. 初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫跋逻\(yùn)用本單元的詞匯和功能句,以及之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱詞。 2. 按照正確筆順書寫字母Aa,Bc,Cc,Dd,字跡清晰可辨即可;復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見發(fā)音,并嘗試拼讀單詞,然后把其所缺字母補(bǔ)充完整;嘗試在圖片和首、尾字母的幫助下整體識(shí)別單詞。 教學(xué)重難點(diǎn): 本單元重點(diǎn)功能句的運(yùn)用:Can you…? Yes, I can. No, I can’t . 教學(xué)準(zhǔn)備:光盤,卡片 教學(xué)時(shí)間: 月 日 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身(Warm-up) 師生問(wèn)好。 二、預(yù)習(xí)(Preview) 1. 教師讓學(xué)生跟錄

19、音說(shuō)唱第一課歌謠。 2. 復(fù)習(xí)詞組:教師說(shuō)詞組中的動(dòng)詞,讓學(xué)生說(shuō)詞組,如教師說(shuō):Play!學(xué)生回應(yīng)Play football! 三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 教師讓學(xué)生觀察A項(xiàng)的情境圖并聽錄音,了解活動(dòng)的開展方式,教師同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的人物語(yǔ)言。 2. 學(xué)生再次聽錄音,模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),跟讀對(duì)話內(nèi)容。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)頭飾上的動(dòng)物名稱。 4. 師生示范:師生各選擇一個(gè)動(dòng)物頭飾戴在頭上后表演A項(xiàng)對(duì)話。 5. 結(jié)對(duì)活動(dòng):學(xué)生結(jié)對(duì),分別選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴在頭上,然后進(jìn)行問(wèn)答。 四、鞏固和延伸(Consolidation and exte

20、nsion) 1.學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱字母歌復(fù)習(xí)26個(gè)字母大小寫,然后快速閃現(xiàn)本課四個(gè)字母的卡片,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)書寫字母。 3.書寫單詞中的字母。 4.Sing and Act. 組織學(xué)生學(xué)唱本課的Chant,學(xué)習(xí)可以邊唱,邊做,邊表演。 附:板書設(shè)計(jì): Unit 1 Playtime Lesson 3 Aa Bb Cc Dd _pple _ike _at _og 教學(xué)后記:

21、 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 能夠在教師的幫助下借助圖片和動(dòng)畫聽懂簡(jiǎn)單的小故事,并嘗試表演。 教學(xué)重點(diǎn): 能聽懂故事的意思,理解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):能跟讀課文句子。 教學(xué)準(zhǔn)備

22、:光盤 教學(xué)時(shí)間: 月 日 教學(xué)過(guò)程: 一.熱身(Warm-up) 1.師生問(wèn)好。 2.跟隨錄音大膽說(shuō)唱字母歌。 二.預(yù)習(xí)(Preview) 1. Listen and do: 教師發(fā)問(wèn):Can you play footbal / fly a kite/ ride a bike/ make a model plane/ swim. 學(xué)生作出相應(yīng)的動(dòng)作。 2.“看動(dòng)作,猜詞組”小游戲: 教師請(qǐng)幾名學(xué)生做動(dòng)作,其他學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)詞組。 三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 讓學(xué)生看圖片,引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事 出示故事第一.二幅圖,請(qǐng)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題

23、:Who can you see in the picture? Where are they? What is monkey doing? Can you guess what they are saying?What will happen next?Can you guess? 2. 學(xué)生看動(dòng)畫,驗(yàn)證預(yù)測(cè) 教師利用光盤,逐圖播放,幫助學(xué)生了解故事的發(fā)展,并驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。 3. 詳細(xì)講解故事 4. 熟悉故事 (1)學(xué)生打開課本,自己瀏覽一下故事,通過(guò)觀察圖片熟悉一下故事。 (2)教師播放錄音,其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。 (3)教師逐圖播放故事錄音,請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音.語(yǔ)調(diào),讀出人物的語(yǔ)氣以增加朗讀的趣味性。 四、鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1. 請(qǐng)能力強(qiáng)的同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話。 2. 組織學(xué)生唱本課的Chant。 附:板書設(shè)計(jì): Unit 1 Playtime Story time Can you play football \fly a kite\ ride a bike\ make a model plane \swim?

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