2022年四年級音樂上冊 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案1

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1、2022年四年級音樂上冊 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案1 教學任務： 以審美為核心讓學生聆聽、感受、賞析管弦樂作品《電閃雷鳴波爾卡》，初步了解波爾卡的相關文化。 教學目標： 1、初步了解西洋樂隊的打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。 2、賞析《電閃雷鳴波爾卡》，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。 3、初步了解、體驗波爾卡舞蹈。 教學重點： 1、通過老師的引導、激發(fā)，讓學生對這一類型的音樂作品產生興趣。 2、通過老師的講解和分析，能夠讓學生通過音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。提高他們感受音樂、鑒賞音樂的能力，進而提高他們的藝術修養(yǎng)和綜合素質。 教學難點： 1、引導學

2、生從音樂的各要素賞析音樂作品。 2、作品的再現(xiàn)三部式曲式結構以及每一個音樂主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學中難點。 教學方法： 啟發(fā)、誘導、體驗、探究、合作。 教學程序： 一、導入新課 謎語導入新課教學。 師：這節(jié)課老師會給大家介紹一首非常有意思的外國音樂作品，上課之前呢，我們首先來猜一個謎語。 【毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風雨。（打一自然現(xiàn)象）】 生：雷電、閃電…… 師：同學們真聰明！大家已經(jīng)猜到了，今天我們要學習的這首樂曲呢，和雷電有著密切的關系，它就是《電閃雷鳴波爾卡》。 二、新課教學 1、基礎知識的介紹。 在欣賞這首作品之前，讓我們先來了解一些和作品有關

3、的知識。 （1）、介紹波爾卡： 波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后形成的背景音樂稱作波爾卡舞曲。 （2）、介紹作曲家： 約翰·施特勞斯（Johann Strauss，1825～1899），奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《藍色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》等。 2、完整聆聽音樂，整體感知音樂。 師：通過剛才老師的介紹，大家對作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？ 生：想！ 師：讓我們完整地聆

4、聽音樂，請思考幾個問題： （1）、從大的范疇看，樂曲屬于哪種音樂形式？ （2）、樂曲的整體音樂風格是怎樣的？ （3）、樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？ 播放作品的音樂會視頻影像，學生聆聽，然后逐一解決問題。 師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的范疇來看屬于哪種音樂形式呢？ 生：管弦樂、交響樂。 師：對！這首樂曲是由西洋管弦樂隊演奏的西洋管弦樂，那么這首作品整體音樂風格是怎樣的呢？ 生：熱烈地、歡快地。 師：在作品當中同學們發(fā)現(xiàn)了哪些打擊樂器呢？ 生：大鼓、镲、定音鼓。 師：我們一起來看一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器。（展示視頻的截圖，讓學生認識這些樂器。） 師

5、：這些打擊樂器在音樂的進行中起到了烘托音樂氣氛和刻畫音樂形象的作用。 師：這首樂曲大致可分為幾個部分呢？ 生：三個、四個。 師：作品的最后一個部分和第一部分是相似的，而中間的內容和前后不一樣，這種結構形式在音樂術語里稱為什么？ 生：再現(xiàn)三段式。 師：很好。 三、復習 1、老師教唱一遍。 2、同學們合唱一遍。 四、下課禮儀 同學們，這節(jié)課到此結束。 附送： 2022年四年級音樂上冊 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案2 教學目標： 1、初步了解西洋樂器的打擊樂器——定音鼓、木琴、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸和鈴鼓的音色、形狀、及演奏方式。 2、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》，培養(yǎng)學

6、生的音樂鑒賞能力。 教學難點： 1、通過討論和實踐總結各種西洋打擊樂器的特點。 2、探討《電閃雷鳴波爾卡》中所用的幾種手段（樂器音色、速度和力度）在描繪情景和表達情緒上所起的作用。 教學用具： 多媒體、打擊樂器（大鼓、小軍鼓、大鈸、小鈸、鈴鼓、三角鐵）。 教學過程： 一、組織教學： 師生問好。 二、導入 1、認識西洋打擊樂器：定音鼓、大鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵、小軍鼓、木魚、木琴、響板、銅鑼，并板書。 2、學生四人一組進行交流：這些打擊樂器都有哪些相同點與不同點？ 3、師生交流并總結：相同之處是哪些，不同之處是哪些。 三、總結各種打擊樂器的特點 1、導言：今天我們主要

7、認識七種常見的西洋打擊樂器：有大鼓、小軍鼓、鈴鼓、定音鼓、鈸、三角鐵、木琴。今天老師也為你們準備了幾種常見的打擊樂器，誰想來為大家演奏一下？（每次請一位同學任選一種樂器演奏，演奏后并能簡單的描述一下該樂器的聲音特點。） 2、學生實踐，師生交流。 3、將五種打擊樂器分給五個學習小組，進行討論并總結各種樂器的形狀、演奏方式、音色的特點。 4、小組匯報，師生交流總結大鼓、小軍鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵的樂器特點。 5、教師總結定音鼓和木琴的形狀、演奏方式、音色的特點。 四、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》 1、導言：通過剛才的實踐與學習，相信同學們對西洋打擊樂器有了一定的認識，下面我們來欣賞一段樂曲，這

8、段樂曲的主奏樂器就是兩件西洋打擊樂器，請同學們欣賞后告訴老師，是哪兩件西洋打擊樂器？這段樂曲給你留下怎樣的印象？(速度、力度、情緒、風格等方面) 2、學生初聽《電閃雷鳴波爾卡》片段，師生交流回答問題： （1）主奏樂器是定音鼓和鈸。 （2）這首樂曲速度很快，力度很強，有著熱烈歡快的情緒和氣氛，表現(xiàn)了人們興高采烈縱情起舞的場景，這是一部舞曲風格的樂曲。 3、介紹作曲家小施特勞斯： 導言：同學們，這種舞曲風格的樂曲叫波爾卡。波爾卡是捷克的一種民間舞蹈，一般為二拍子、三拍子，節(jié)奏活潑。由于樂曲從始至終貫穿著雷鳴電閃的聲音，所以這首樂曲的名字就叫《電閃雷鳴波爾卡》。你們想知道作曲家是誰嗎？

9、他就是被譽為“圓舞曲之王”的小約翰．施特萊斯。 4、學生初聽《電閃雷鳴波爾卡》全曲： 導言：下面我們就來完整的欣賞這首世界名曲。這首樂曲分為三個部分，請同學們判斷一下樂曲的曲式結構是怎樣的？ （1）學生初聽《電閃雷鳴波爾卡》全曲。 （2）師生交流得出結論：帶有再現(xiàn)的三部曲A+B+A＇。 5、學生分段欣賞《電閃雷鳴波爾卡》： 要求學生鑒賞A段、B段和A′段這三段不同的音樂風格并表達出自己在聽A段、B段和A′段時不同的感受。 五、課堂小結 音樂作為人類最主要的精神食糧，能使人在精神上產生愉悅和美感。希望同學們今后都做生活中的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)生活中美妙的音樂，積累它們，讓自己的生活變得更加多姿多彩。