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1、2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.3 快快參與環(huán)保行動(dòng)教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道人口增長(zhǎng)過快．資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)：
1．同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。
（課件示出：一組環(huán)境污染圖）
同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？
2、
2．是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。
人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！
3．今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》
二、新授：
1．聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來(lái)了，一起來(lái)看一組資料吧。
（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）
他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？
（使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染）
在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？
2．同學(xué)們也行動(dòng)起來(lái)了，他們利用一些廢棄物制作一些工藝品，想看看嗎？
（出示花瓶、叮咚娃、卡片……）
這些可愛的東西都是用什么材料做
3、成的呢?
看到這些,你想到了什么?
3．今天，我走進(jìn)咱們學(xué)校，看到郁郁蔥蔥的樹木，整潔的校園，溫馨的提示，感覺到這兒的人們也行動(dòng)起來(lái)了。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹木？
（學(xué)生各抒己見）
出示樹木的作用，讀一讀。
樹林里的樹木真大啊，保護(hù)樹木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹木，綠化環(huán)境做些什么？
4．和孩子們相處這么久，我就深深地感覺到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也開始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起。
現(xiàn)在我們分組交流。
平時(shí)你在家中，社區(qū)，學(xué)校是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？
（小組交流，討論，匯報(bào)）
要求說(shuō)具體。
5．
4、聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。
如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們?cè)撛趺崔k？
小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔，響亮，有號(hào)召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。
分組設(shè)計(jì)，分組匯報(bào)，分組齊聲朗誦。
三、小結(jié)
你們的呼喊號(hào)聲呼出了保護(hù)地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球?qū)⒆兊酶利悺?
請(qǐng)全體起立，舉起右手，讓我們?cè)谛穆曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧。
附送：
2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.3 快快參與環(huán)保行動(dòng)教案2
5、冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度：使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起
能力：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
知識(shí)：知道人口增長(zhǎng)過快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須愛護(hù)地球
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白保護(hù)地球環(huán)境、節(jié)約資源是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，從保護(hù)家庭、社區(qū)及周圍的環(huán)境做起。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白保護(hù)地球環(huán)境、節(jié)約資源是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，從保護(hù)家庭、社區(qū)及周圍的環(huán)境做起。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)方法：師生共同探討
教學(xué)用具：相
6、關(guān)課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
從上節(jié)課我們了解到人類無(wú)節(jié)制的活動(dòng)，使得地球母親不堪重負(fù)，地球在哭泣，保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己，讓我快快行動(dòng)起來(lái)，參與環(huán)保行動(dòng)吧！
二、保護(hù)我們的資源
（一）組織學(xué)生圖文結(jié)合自學(xué)85—87頁(yè)的內(nèi)容
（二）組織學(xué)生歸納保護(hù)資源的方法
1.變廢為寶，資源再利用
2.植樹造林，綠化環(huán)境
3.節(jié)約資源，改善環(huán)境
4.過低碳環(huán)保生活
（三）活動(dòng)
1.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，畫一幅保護(hù)資源的漫畫
2.選擇一種資源，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約、合理使用的方案
3.組織學(xué)生交流匯報(bào)
三、我們能做到的
（一）組織學(xué)生自學(xué)教材89—90頁(yè)，從中獲取一些環(huán)保信息
（二）組織學(xué)生分析討論：在家里、花園、商店、街道、社區(qū)，我們可以采取哪些有效的個(gè)人行動(dòng)？
（三）組織學(xué)生分析討論：我們和家人為可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該承擔(dān)哪些義務(wù)？可以做哪些事情？
（四）組織學(xué)生分析討論：怎樣激勵(lì)人們?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展做更多的事情？
四、小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
快快參與環(huán)保行動(dòng)
保護(hù)我們的資源
我們能做到的
2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.3 快快參與環(huán)保行動(dòng)教案 冀教版
