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1、2022春冀教版品社四下《愛護交通設施》word教學設計
教學目標：
知識目標：認識、了解常見的交通設施及其作用。
能力目標：能主動調(diào)查收集信息，能自覺愛護交通設施，積極參與愛護交通設施的宣傳活動和公益勞動。
情感目標：感受交通設施給我們帶來的方便，初步形成愛護交通設施人人有責的公德意識。
教學重點：
通過教學活動，使學生認識生活中常見的交通設施，了解它們的作用，體驗交通設施給人們帶來的方便。
教學難點：
激發(fā)學生保護交通設施的情感，讓學生初步形成愛護交通設施人人有責的公德意識。
教學方法：
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、參觀調(diào)查法。
教學媒體：??
2、課件
教學過程：
一、猜謎導入激興趣
大家看起來可真精神，讓我們滿懷信心的走進今天的課堂，開始我們的愉快學習之旅。你們喜歡猜謎語嗎?老師被幾個謎語難住了，愿意幫幫老師嗎？
謎語一：一個小伙三只眼，每天路口來值班，目光一變下命令，如果亂闖出危險。（信號燈）
謎語二：?一盞燈，亮晶晶，專為行人灑光明,??不怕暴雨和狂風，夜夜睜眼到天明。（路燈）
謎語三： 身穿黑白條紋衣，日夜躺在公路上，全身任人隨意踩，無怨無悔保安全。（斑馬線）
剛才大家猜出的“信號燈、路燈、斑馬線”它們都是一些輔助交通的設備，它們都有一個共同的名字：交通設施（板書：交通設施）
?二、交通設施展示會
課前，同學們
3、和老師一起收集調(diào)查了許多交通設施，請大家拿出你學案中的交通設施調(diào)查表，我們來個交通設施展示會。
（學生上臺用自己喜歡的方式介紹自己熟悉的交通設施）
老師收集的是一些交通設施的圖片，大家來從視覺上認識一下。（出示圖片）請一同學上臺連線，并說出這些交通設施的作用。
展示臺展示入海橋圖片（學生未收集的書中交通設施），請同學們說它的作用。
三、感人故事凈心靈
看來，同學們對交通設施已經(jīng)十分了解，城市里這么多交通設施每天都默默為我們服務著，那偏僻的農(nóng)村呢?需要交通設施嗎？請看課本73頁“老人的燈籠”這個故事，想想這盞燈籠有什么作用？這個故事給你什么啟示？
（一生配樂朗讀“老人的燈籠”）
學
4、生交流故事給予自己的啟示。
師出示幻燈片：
一個善良溫暖的舉動
一份社會公德責任感
????????? 一顆為別人著想的心
?????????????? ?交通設施
?????????????????????? 保護著我們的安全和生命（齊讀）
相信此時此刻大家和老師有一個共同的認識，那就是，這些交通設施在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，它們每天都在無聲地保護著我們的安全，可以這么說：交通設施作用大，出行安全要靠它。（相機板書）
學生齊讀聚光燈打出的“交通設施??保護著我們的安全和生命”。
四、完善設施保安全
但如果交通設施不完善，會給我們的生活帶來什么呢？（播
5、放湖南附屬小學交通設施不齊，帶來的安全隱患視頻）你們想幫幫這群孩子嗎？動腦想想，小組討論，我們能為這條路請進哪些交通設施？
學生討論并上臺利用白板自建素材庫中的交通設施為道路請設施。
相信有了大家的幫助，有了交通設施的保駕護航，這些孩子們一定會平平安安上學，安安全全回家。
五、交通設施吐心聲
可就是對我們?nèi)绱酥匾慕煌ㄔO施，老師卻不止一次聽到了交通設施凄慘的哭聲，這聲音因何而起呢？（課件出示站牌、護欄、井蓋、路燈等被破壞的畫面），會造成什么嚴重后果？你們愿意替他們說說心里話嗎？
六、自查自糾促提高
聽了交通設施的心聲，我不禁想到我們的同學，在生活中有沒有因為好玩、好奇而損壞交通設施
6、的情況呢？請大家對照以下幾點進行自查。（畫哭臉和笑臉）
????1.在候車亭的椅子跳上跳下。
????2.坐在隔離墩上，或在隔離墩旁玩耍。
????3.為抄近路，攀越護欄。
????4.把路燈當成目標，練習射擊。
????5.在候車亭內(nèi)扔廢紙，吐痰。
??? 6.在交通設施上亂寫亂畫。
（學生在學案上自查，一生上臺在白板上自查）
??? 師：我來采訪一下：xxx同學，你認為以后應該怎么做呢？
生自由談感受。
相信大家都能改掉以前的不良行為，爭做愛護交通設施的文明小使者，（板書：愛護）真正明白：交通設施為大家，愛護要靠你我他（相機板書）
七、出謀劃策提建議
我們應該怎樣愛
7、護交通設施呢？把你的好辦法、金點子寫在學案的建議卡上，然后小組交流派代表匯報。
老師把大家的建議整理為：
愛護交通設施，遵守規(guī)則；
經(jīng)常組織活動，清理維護；
加大宣傳力度，全民參與。（學生齊讀）
八、齊心協(xié)力來行動
??? 從你們的聲音中，老師聽出了你們愛護交通設施的信心和決心，但愛護交通設施不能只是喊在口中，寫在紙上，更要體現(xiàn)在具體的行動中，課后，同學們根據(jù)自己的建議，成立3個大組一起展開行動。
第一組，清洗維修組，負責把已損交通設施進行清潔修理。
第二組，匯報倡議組，將同學們的建議寫成倡議書，向上級領(lǐng)導匯報，引起重視。
第三組，宣傳報道組，向全校師生、全社會進行宣傳愛護交
8、通設施的重要性，報道本次活動情況，擴大影響。
讓我們一起齊心協(xié)力來行動，參加愛護交通設施的愛心公益活動，保護這些無聲的朋友------交通設施吧！
（播放清洗設施畫面）同學們，不僅是我們，少先隊員們，警察叔叔們，一切愛護交通設施志愿者們都行動起來了，少先隊員為護欄清洗了身體，大姐姐們使站牌洗心革面，叔叔們?yōu)楦綦x欄穿上了新衣，志愿者們讓候車廳煥然一新，警察叔叔們更新了監(jiān)控設備，看到這一幅幅畫面你想說什么？ （學生回答）相信大家已經(jīng)把愛護交通設施當成自己的責任（板書：人人有責），讓我們高呼：愛護交通設施人人有責。讓我們牢牢記?。簮圩o交通設施人人有責。最后祝愿同學們愛護交通設施，遵守交通規(guī)則，平
9、安快樂度過每一天！
??
板書設計：
愛護交通設施 人人有責
交通設施作用大，出行安全要靠它
交通設施為大家，愛護要靠你我他
附送：
2022春冀教版品社四下《愛護通信設施，遵守通信規(guī)范》word教案
（第一課時）教學設計
20中 鄭偉
教學目標：
1、通過討論和分析事例，能夠說出打電話時應使用什么文明用語并學會使用。
2、能夠說出在公共場所打電話時應注意些什么。
3、能夠自覺愛護通信設施，自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
教學重點：
能夠明白打電話時應使用什么文明用語，知
10、道在公共場所打電話時應注意些什么。
教學難點：
培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和法律意識。
教學用具：
多媒體課件
教學過程：
一、回憶舊知 導入新課
師提問：你最熟悉的通信設施有哪些？它們有什么作用？
導入：通信設施關(guān)系到千家萬戶，如果破壞了這些設施，將會給國家建設和人民生活帶來巨大的損失。今天，我們就一起來學習《愛護通信設施 遵守通信規(guī)范》。
二、愛護通信設施人人有責
1、看圖片，討論和分析事例，明辨是非。
（1）在郵筒里塞垃圾、放鞭炮。
（2）在公用電話亭上貼各種小廣告。
（3）參加義務勞動，擦洗公用電話亭、電信郵箱。
（4）通
11、信井蓋被損害甚至被偷去當廢品賣。
（5）汽車撞壞架設電話線的電線桿。
（6）清除電線桿上的小廣告。
（7）偷偷切斷支架上的電纜線。
（8）攀爬電纜支架。
（9）在公用電話亭打電話輕拿輕放，不摔話筒。
展示這些遭到破壞的通信設施的照片和大家維護通信設施的照片，讓學生討論誰做的對，為什么？啟發(fā)學生認識：我們應該怎樣從身邊小事做起，一起來愛護通信設施。正確使用，不破壞。
2、有感情地朗誦小詩。
師出示小詩：有人為它們穿上干凈的衣裳，有人故意把它們的臉蛋弄臟，有人為了發(fā)泄心中的憂慮，不惜破壞了它們的胸膛。 通信設施是溝通你我的橋梁，怎能隨意地棄
12、置一旁，愛護通信設施吧，還她美麗的衣裳。
三、打電話要講禮儀
1、真實打電話（發(fā)現(xiàn)學生打電話過程中存在的問題——禮貌用語的使用，總結(jié)出打電話時要使用禮貌用語。）
（1）師：“你會打電話嗎？”想不想試一試？ 你想給誰打呢？跟他說些什么呢？想好后再舉手。 (預設：1學生舉手愿意試一試，教師請一位學生進行實際打電話。2.如果沒有人舉手，教師可進行引導: 我們現(xiàn)在在哪上課？上什么課？誰敢真實地打電話告訴自己的家人？)
（2）要求：在同學打電話的過程中，請你們認真觀察，他在打電話的過程中表現(xiàn)得好不好，為什么？
（3）說一說：在打電話時我們應該使用哪些禮貌用語？
13、
a.出示打電話常用“十字”禮貌用語：
“您好” “請”“謝謝”“對不起”“再見”
b. 對不起，打擾您啦！ 請您叫某某接電話……）
2、模擬打電話（指導接打電話過程中的禮貌用語的使用）
過渡：（師拿著電話）還想打嗎？老師的電話只有一個，怎么辦？我們進行一次模擬打電話。
（1）課件出示活動要求：
要求：2人一組，結(jié)合生活中曾經(jīng)出現(xiàn)的打電話的情況和剛才提到的禮貌用語的使用，打電話的時間、地點、內(nèi)容自己設定，在活動的過程中聲音不要太大，盡量不影響其他組。
（2）全班展示并評議
a.第一組學生（檢驗禮貌用語使用情況）
引導學生說一說：在打電話的過程中，打電話
14、的同學是否注意了禮貌用語的使用？你覺得他做得好不好？
總結(jié)：打電話時使用禮貌用語就是講禮儀的表現(xiàn)，（板書：打電話講禮儀）
b.第二組學生（指導打錯和接到錯打的電話時的禮儀使用情況）
過渡：在我們打電話時還會有哪些不同的情況出現(xiàn)？哪組同學有不同的展示？
說說接到錯打的電話我們怎么辦？（教師與學生進行點評）
c.第三組學生（指導代接電話的禮儀）
過渡：我們生活中還出現(xiàn)這樣的情況：自己打電話要找的人不在，需要別人轉(zhuǎn)達事情，你希望幫你轉(zhuǎn)達事情的人怎么做呢？ 代接電話時我們應該怎么做？(準確記錄、及時轉(zhuǎn)告)
小結(jié)：在我們的生活中，無論是給長輩還是給同學、朋友打電話乃至是打錯
15、電話我們都應該注意文明禮貌用語的使用，這是打電話的基本的禮儀，是一個文明的公民應該做到的事情。
3、觀看《打電話》，加深記憶，交流觀后感。
過渡：在我們打電話的過程中還應該注意哪些禮儀呢？
請用心觀看小品，說說自己的感受。
明確：在公共場所打電話要盡量做到長話短說，短話直說，為別人著想。
4、直面生活中出現(xiàn)的不文明的打電話行為和現(xiàn)象。
過渡：隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電話已經(jīng)進入千家萬戶，成為我們生活中最重要的通訊工具。可是有些人卻“不會”打電話。
（1）、閱讀課本49頁的幾則例子。
a.爸爸因打牌謊稱“加班”，不去參加兒子的家長會。罵兒子之后，把聽
16、筒仍在電話機上。
b.一位女士打錯電話，一句道歉的話也沒有，氣得張爺爺一夜都沒睡好。
C.觀看文藝演出，觀眾席上響起手機鈴聲，有人大聲接打電話。
討論：正確的做法應該怎樣做？
5、總結(jié)打電話的禮儀。
（1）、打電話的禮儀
①通話之初，要說明自己是誰，并向?qū)Ψ絾柡茫唤K止通話預備放下話筒時，先說“再見”。②通話時間盡量短，一般限定在三分鐘之內(nèi)。③盡量避開在他人的休息時間和用餐時間打電話。④若撥錯了電話號碼，一定要表示歉意。
（2）接電話的禮儀
①電話鈴響要立即停止自己所做之事，一般以鈴響三次拿起話筒為最好時機。②接電話時，應自報家門，并向
17、對方問好。通話時，要聚精會神，通話終止要向?qū)Ψ秸f“再見”。③接電話時不與其他人交談、看電視、聽廣播、吃東西等。 ④代接、代轉(zhuǎn)電話時，注意以禮相待，記憶準確，傳達及時。
（3）在公共場所打電話要做到：①、通話使用文明語言。 ②、放低聲音，不影響他人。③、做到長話短說，短話直說。
6、拓展延伸，多媒體課件補充出示“你知道嗎？”
a、在需要安靜的公共場所我們應該把手機關(guān)機或者調(diào)成振動，有重要事情要接打電話應該走出去。如:嚴肅的會場。
b、有些公共場所為了大家的安全是絕對不能使用電話的，比如：加油站、飛機上。
c、110、119、120、122這樣的緊急救助電
18、話是給急需幫助的人提供應急服務的，如果惡意撥打電話報警會影響正常接警,導致更嚴重的后果出現(xiàn).所以急救電話不能隨意打，這不僅是禮儀的問題，而且是違規(guī)違法的事情。
四、布置作業(yè) 宣布下課
我們這一節(jié)課就要和同學們說再見了，希望同學們能夠?qū)W以致用。
1、節(jié)假日，和同學一起參加一次維護通信設施的義務勞動。（如：擦洗郵箱，擦洗電話亭，清除電線桿上的小廣告。）
2、在日常的打電話中，學習使用文明用語。
3、把自己本節(jié)課學習到的打電話禮儀宣傳給身邊的人，讓大家攜手共創(chuàng)和諧美好新生活。
希望同學們個個成為有愛心、講文明的人！愛護通信設施 遵守通信規(guī)范。
板書設計：
愛護通信設施 遵守通信規(guī)范
正確使用 不破壞 打電話講禮儀
?
2022春冀教版品社四下《愛護交通設施》word教學設計
