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1、2022年二年級美術上冊 第15課 雜技小演員教案 嶺南版
一、教學目的：
使學生在制作和練習中，學會了動手動腦，提高了學生學習興趣，培養(yǎng)設計意識和創(chuàng)作的積極性。
二、教學重點：
在玩具底部增加重量，重心會降低，不會倒。
三、教學難點：
用什么材料，設計和制作方法。
四、課時和作業(yè)要求：
1授課時間（2）課時
2制作一個可以左右搖擺的小演員。
五、教學過程：
第一節(jié)
教師活動
學生活動
效果
引入
1實物投影機
2欣賞教師手中作品—卡紙做的雜技小演員
3了解決繪畫中存在的問題。
1.欣賞作品。
2.討論問題。
3.回答問題
回憶過你在那
2、里看到雜技演員在表演，給你留下了最深的印象是什么？
講授新課
1.繼續(xù)欣賞。
2.課題—板書：雜技小演員
3.啟發(fā)學生回憶你看到雜技演員表演時的精彩場面，說一說見到和自己最感興趣的熱鬧場面、人物、道具和色彩等。
4.指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課件中的的雜技小演員表演熱鬧場面。
5.教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。
（1）在卡紙畫出雜技小演員的形象和表揚的動作。
（2）用黑筆描邊，上色。
（3）用剪刀按著線剪下來。
（4）做圓形滾動的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
1.繼續(xù)欣賞
2.回老師的問題。
3.把自己所見過的雜技演員表演場面講出來。
4.分組討論自己的感受
3、和想法。
1.學生終結。
2.談出欣賞后的感想。
學生創(chuàng)作
1.選定情節(jié)，畫些什么，怎樣布局。
2.先畫出主要部分。
3.本節(jié)要求完成畫面構思和畫出鉛筆草稿。
學生小結：你能用什么材料、方法制作。
采用繪畫和制作的方法制作出一個美麗、生動、活波、有趣的雜技小演員。
小結
評述學生作業(yè)能否表達自我感受。
第二節(jié)
教師活動
學生活動
效果
引入
1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和不明白的地方，請學生提出？教師一一解答。
2. 用剪刀按著線剪下來
3. 做圓形滾動的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
1.學生討論作業(yè)
2.學生發(fā)言，重點表現(xiàn)在雜技小演員的
4、動作、形象和特點
采用繪畫和制作方法做出一個美麗、生動、活波、有趣的雜技小演員。
。
學生創(chuàng)作
1.學生設計和繪畫。
2.教師巡視輔導
學生要所創(chuàng)新。
小結
教師選出有美麗、生動、活波、有趣的雜技小演員的作品進行表揚。
課后記 ：通過對雜技小演員的設計和制作，逐步鞏固、提高設計和制作的技能和審美能力。
附送：
2022年二年級美術上冊 第16課 小小手教案 湘美版
課題
第16課 小小手
教學
目標
1、自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望。
2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想能力和動手
5、能力得到增強。
3、自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。
4、握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
教學重點難點
重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。
難點：變換角度進行想象和添畫。
教學
準備
教具：課件、示范工具
學具：水彩筆或油畫棒、白紙
教學
過程
設計
教學過程
設計
一、認識手形。
小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎
1、從人文角度認識手。
手是我們的好朋友，沒有他可不行，
6、你用手來做些什么？
2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準備。
現(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停住不能動。
二、觀察手形，體會樂趣。
音樂停下來，老師請一個學生上臺在幻燈下展示他的手形
還有小朋友想來展示自己的手形嗎？
三、掌握描畫手形的方法。
剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好？你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添畫的基本過程和方法。
7、
畫完了的小朋友請把你的畫舉起來?？纯醋约旱模部纯粗車瑢W的。
請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？
將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點想什么？
請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。（師生共同添畫）
其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添畫。
五、變換角度讓學生觀察、想象，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。很不錯，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？
六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。
老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學生作業(yè)。
七、學生創(chuàng)作。
小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。學生自由創(chuàng)作。（播放音樂）
八、評價,
從美術或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。自評：誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友？你為什么認為它是你的好朋友？互評：你還喜歡那個好朋友？為什么？
2022年二年級美術上冊 第15課 雜技小演員教案 嶺南版
