2022年六年級(jí)英語winter is the white season教案1

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1、2022年六年級(jí)英語winter is the white season教案1 教學(xué)目標(biāo)：能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞： spring, season, hot, summer, rainy, snow, autumn, winter 教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Just practise 強(qiáng)化訓(xùn)練兩個(gè)句式：Summer is the second season．It's hot in summer．同時(shí)拓展與夏季有關(guān)的詞 語。 本課要求聽、說、認(rèn)讀的詞語是：beach, look for, shell, sandcastle 本課要求聽、說、認(rèn)讀的句子是：Is he / she p

2、lanting rice? Yes, he / she is． No, he / she isn't．He / She is looking for shells． 本課要求聽、說、讀、寫的詞語是：hot, summer, second, rainy 本課要求聽、說、讀、寫的句子是：Summer is the second season．It's hot in summer． 2．Just write 本部分內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞：hot, summer, second, rainy和四會(huì)句子：Summer is the second season．It's hot i

3、n summer． 3．Let's paint and talk 讓學(xué)生通過繪畫活動(dòng)在真實(shí)情景中自然運(yùn)用所學(xué)與夏季有關(guān)的表達(dá)方式，進(jìn)行真實(shí)的交際活動(dòng)。 4．Let's read and chant 通過節(jié)奏鮮明的韻律小詩，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解字母組合ai在單詞中 的一般發(fā)音規(guī)律。 課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片和教師卡片，Just practise和chant部分的錄音。 2．準(zhǔn)備幾張大白紙和一些彩色紙，水彩筆，顏料等。 教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （Warming-up / Revision） 1）播放歌曲Wake up，wake up！師生

4、一起學(xué)唱。 2）值日生英語匯報(bào)。 2．新課導(dǎo)入 （Presentation） 1）教師使用教學(xué)卡片或者在黑板上畫簡筆畫，借助生動(dòng)的形象讓學(xué)生學(xué)習(xí)hot, rainy, plant rice, play on the beach, look for shells, make a sandcastle等詞語。 2）學(xué)生理解詞語的意思后，教師播放錄音，讓學(xué)生看卡片跟讀。反復(fù)幾次。 3）教師按順序舉卡片，讓學(xué)生自己說出卡片上的內(nèi)容。 4）教師展示教學(xué)卡片的反面，即只有單詞的一面，讓學(xué)生認(rèn)讀。 5）教師以任意順序展示學(xué)生卡片的單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀搶答。 6）學(xué)生兩人一組，一人舉卡片，另一個(gè)讀

5、單詞。然后交換。 7）教師在黑板上示范板書Just write部分的單詞和句子，一邊寫一邊讀，寫完后讓學(xué)生齊聲朗 讀。然后，選出幾名學(xué)生到黑板上仿寫。其他學(xué)生在自己的練習(xí)本上書寫。最后師生共同對(duì)學(xué)生的作 品進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出書法小明星給以獎(jiǎng)勵(lì)。 3．趣味操練 （Practice） 1）教師把本課的教學(xué)卡片以任意順序展示在黑板上，找一個(gè)學(xué)生到前面來，看卡片一分鐘。然 后讓學(xué)生背過身面對(duì)全班同學(xué)，教師悄悄地把卡片中的一張拿掉。讓站著的學(xué)生再看黑板，說出拿掉 的卡片是哪一張。下面的學(xué)生作裁判，給該學(xué)生打分。為了增加難度，教師可以在拿掉一張卡片后，把剩下的卡片順序重新調(diào)整一下。 2）找一個(gè)學(xué)生到前

6、面來，代替老師帶領(lǐng)其他同學(xué)繼續(xù)做同樣的練習(xí)。 3）教師舉著plant rice 的教學(xué)卡片問學(xué)生：Is he planting rice? 學(xué)生回答：Yes, he is．教師接著拿起 look for shells 卡片，問學(xué)生：Is she planting rice? 學(xué)生回答：No, she is looking for shells． 4）用同樣的方法替換練習(xí)剩下的教學(xué)卡片內(nèi)容。 5）學(xué)生兩人一組，按照上面的方式進(jìn)行替換練習(xí)。 6）組織學(xué)生設(shè)計(jì)完成課本第63頁的活動(dòng)。學(xué)生分成幾個(gè)大組，每個(gè)組發(fā)給一張大白紙，讓小組 內(nèi)學(xué)生分工，通過繪畫、剪貼，共同完成設(shè)計(jì)，然后參考第63頁的會(huì)

7、話提示進(jìn)行小組交流。 7）播放chant 的錄音，讓學(xué)生聽聽是什么意思。再播放錄音讓學(xué)生小聲跟著說，再播放錄音讓 學(xué)生大聲說。最后，讓學(xué)生自己拍手打出節(jié)奏，齊聲說 chant。 4. 拓展活動(dòng) （Additional activities） 自由聯(lián)想：聯(lián)想與夏季有關(guān)的事物，看看誰的聯(lián)想最豐富。把其中的一部分內(nèi)容用英語寫出來，不會(huì) 英語表達(dá)的用漢語記下來。 附送： 2022年六年級(jí)英語you should obey the rules教案1 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 Fun story Mimi, Micky和他們的小伙伴正在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他們將自制的標(biāo)語牌擺放在各

8、個(gè)公共場所，提醒人們行為要文明。然而，可笑的是，Micky剛剛將No littering! 的標(biāo)語牌插在花池旁邊，就在吃香蕉時(shí)將香蕉皮隨手亂丟，結(jié)果引來了小伙伴們的紛紛指責(zé)。 二、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、投影片和錄音磁帶。 2．布置學(xué)生自制Micky, Mimi, Panda, Rabbit和Dog的頭飾。 3．用硬紙板做一些標(biāo)語牌。 三、教學(xué)建議 1．出示第一幅教學(xué)掛圖，讓學(xué)生分組討論小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)語牌猜一猜小動(dòng)物們可能要到什么地方去。 T：What are the animals going to do? Where are they go

9、ing, can you guess? 2．將后面的三幅圖分給不同的組，讓學(xué)生在組內(nèi)分別進(jìn)行描述，然后進(jìn)行匯報(bào)。 3．讓學(xué)生思考接下來故事會(huì)怎樣發(fā)展。 4．播放錄音，讓學(xué)生聽。然后，鼓勵(lì)學(xué)生說出他們聽到的錄音中的任何一部分。可以是一個(gè)詞，例如：hospital，park，也可以是句子或是句子的一部分，例如：They e to a hospital． 5．再放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。 6．以小組為單位，先準(zhǔn)備，然后表演故事?？梢杂脭?shù)碼相機(jī)拍照。 7．讓學(xué)生結(jié)合本課的故事繼續(xù)大膽想象，編出更加有趣的結(jié)尾。評(píng)選“故事大王”，發(fā)給小獎(jiǎng)品。 四、課堂評(píng)價(jià) 1．復(fù)習(xí)總結(jié)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，特

10、別是本單元的核心功能句式、三會(huì)、四會(huì)詞匯。本課的評(píng)價(jià)應(yīng)該是對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)總結(jié)，教師應(yīng)該對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)積極性、參與活動(dòng)的互動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法的有效性、學(xué)習(xí)成果的達(dá)標(biāo)情況等作一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)碌泉?jiǎng)品，也可以發(fā)一些小的學(xué)習(xí)用品作為鼓勵(lì)。教師要特別注意鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)有困難而有進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生教師應(yīng)該進(jìn)一步了解情況，制定出下一步教學(xué)中的具體措施，幫助他們樹立信心，更快進(jìn)步。 2．除了課本的內(nèi)容，教師應(yīng)該安排一些聽、說、讀、寫的測(cè)試內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)技能的掌握情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些游戲和比賽，以加強(qiáng)和補(bǔ)救某些需要進(jìn)一步鞏固的

11、知識(shí)點(diǎn)。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 先讓學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言和內(nèi)容，并把它們分分類，哪些是學(xué)校規(guī)則、哪些是社會(huì)規(guī)則、哪些是家庭中的規(guī)則。然后在書上寫出來。書中有小圖標(biāo)作提示。 五、復(fù)習(xí)課參考活動(dòng) 1．教師出示本單元學(xué)過的所有短語的圖片，讓學(xué)生分別做出正確的判斷，并用三種不同的形式進(jìn)行說明。例如： T: Respect old people． S1: Please respect old people． S2: We should respect old people． S3: We must respect people． T: L

12、itter． S1: Don't litter． S2: You shouldn't litter． S3: You mustn't litter． 2．Read and match：把圖片貼在黑板左側(cè)，把詞組寫在黑板右側(cè)，讓學(xué)生看圖將圖與對(duì)應(yīng)的詞組連線，鞏固復(fù)習(xí)詞組。 3．讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)一下本單元的四會(huì)單詞和句子，然后憑記憶盡可能多地寫出單詞和句子。訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固四會(huì)內(nèi)容。 4．說出來！ 將全班分成幾個(gè)隊(duì)站成縱列。把本單元的教師卡片給排頭看，每隊(duì)一張。排頭設(shè)法說出卡片名稱，第一個(gè)說出來的排頭就可以得到這張卡片或加一分，然后站到排尾。站在前面的另一個(gè)學(xué)生作為新的排頭得到新的機(jī)會(huì)，得卡片多的或得分多的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。 5．按序排隊(duì)： 教師給每一位學(xué)生看一張不同的卡片。每個(gè)學(xué)生必須記住他看到的卡片上的東西。然后教師打亂順序說出卡片上的東西，學(xué)生必須根據(jù)教師說的順序站隊(duì)，然后說出他們的卡片。教師加快速度說出卡片上的東西，并且每一輪都變換不同的順序。 注意：在學(xué)生多的班級(jí)，用8～10張卡片和8～10個(gè)學(xué)生，其余的學(xué)生當(dāng)“裁判”，進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)。 6．說chant比賽：進(jìn)一步鞏固語音知識(shí)。