2021-2022年四年級語文下冊 不用文字的書和信 1教案 長春版

2021-2022年四年級語文下冊 不用文字的書和信 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2認識生字10個。3理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。教學(xué)重點：1學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容。教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥”的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1出示：一些書和信，學(xué)生觀察。2談話：同學(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？3板書課題：不用文字的書和信(學(xué)生齊讀兩遍) 二、新授。1初讀課文。（1）選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。（2）出示10個生字，學(xué)生“開火車”認讀。（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。（4）指名接讀課文，并指名評價。2熟讀課文、理解課文。（1）自由讀課文第1、2自然段。說說自己通過讀，知道了什么？指名說說。想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。（2）小組合作學(xué)習(xí)：第35自然段。選擇喜歡的方式讀課文。說說自己通過讀，知道了什么？指名說說。想讀的起立讀35自然段。（3）齊讀課文。討論：有哪些不用文字的書和信？你還知道哪些傳遞信息的方式？指名說說。（4）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：11-2不用文字的書和信聰明才智第二課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。2完成“語文天地”中“抄一抄”3理解課文內(nèi)容，把課文分成兩部分，了解發(fā)明文字前人們的記事和通信的方法，了解一些不用文字的書和信，知道一些傳遞信息的方式。4體會人們的聰明才智。教學(xué)重點：1學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。2理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：了解發(fā)明文字前人們記事和通信的方法，知道傳遞信息的方式。教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1朗讀課文翠鳥。2出示10個生字，學(xué)生認讀。（開火車）3出示生詞，同桌讀、指名教讀。二、指導(dǎo)寫字：1出示要寫生字，學(xué)生認讀。2學(xué)生分析字形，互相交流。3指導(dǎo)書寫。三、學(xué)習(xí)課文，了解古人的通信1教師提出問題，學(xué)生自由讀課文：他們又是怎樣通信的呢？2指名反饋。（借助特定的事物表達一定的意思。）3課文舉了一個什么例子。（指名反饋）4學(xué)生讀課文相關(guān)的句子。5引導(dǎo)學(xué)生想像，他們?nèi)绻菆笃桨矔趺幢硎灸兀?教師小結(jié)：雖然古代的人類沒有我們現(xiàn)在先進的科學(xué)技術(shù)，但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進行通信，在長期的生活實踐中創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所用的文字，創(chuàng)造了人類一個又一個的文明。四、閱讀課文，加深理解1學(xué)生自由選擇自己感興趣的段落讀一讀。2讀完課文，你們有什么感想呢？3教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生收集資料，了解更多古代人類生活知識。五、拓展延伸，說現(xiàn)代的通信1小組討論、交流：你們知道我們現(xiàn)代都有哪些通信方式。2集體反饋。3鼓勵探究：你們知道嗎。過去沒有先進的科學(xué)技術(shù)，人們的通信方式可多了，只是不及我們現(xiàn)在的迅速。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字，完成練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題。2.有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。3.進一步理解課文內(nèi)容，體會人們的聰明才智。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。教學(xué)難點：進一步理解課文內(nèi)容，體會人們的聰明才智。教學(xué)準備：生字詞卡片小黑板教學(xué)過程：一、聽寫本課的生字新詞：奇妙形式譬如打仗分辨跳躍重要淘氣二、讀一讀，選擇詞語說一句話奇妙形式譬如打仗分辨跳躍重要淘氣（可以先讓學(xué)生讀一讀，不懂的詞語提出來解決。然后可以選擇喜歡的詞語說一句話。這些詞語可以做抄寫的練習(xí)，進一步鞏固落實。三、想一想，說一說。如果哪個民族收到了一根槍或者一只箭時，會是什么意思呢？會發(fā)生什么事情呢？（這是課文所描述的內(nèi)容，即收到槍或箭，表示另一個民族向你宣戰(zhàn)，怎么辦呢？可以引導(dǎo)學(xué)生借此話題展開想象，或戰(zhàn)？或和？或投降？讓學(xué)生大膽地去說吧。）四、討論。1、指名讀這部分的文字。2、讓學(xué)生結(jié)合本文內(nèi)容談一談。3、結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗談一談。五、讀書檢測，課堂完成。板書設(shè)計：11-2 不用文字的書和信（相機板書）附送：2021-2022年四年級語文下冊 不用文字的書和信 3教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能借助詞典理解課文中的詞語，把握課文內(nèi)容，知道人類在創(chuàng)造文字之前所采用的一些幫助記憶和交流的奇妙的方法，感悟古代勞動人民的智慧。3.學(xué)會本課3個一類生字，會正確地拼讀和應(yīng)用。教學(xué)重點：體會古代勞動人民所采用的記憶和交流方法，可以說是今天的書和信的歷史。教學(xué)準備:生字卡片，幻燈片等。教學(xué)課時：三課時教學(xué)設(shè)計（A案）第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)3個生字，初步感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，板書課題。1.教師板書課題。2.讀了課題，你想到了什么？二、指名讀課文。1.標(biāo)出自然段序號。2.說一說這篇課文講的是什么事？三、學(xué)生讀課文，自學(xué)生字。1.將不認識的字畫出來。2.查字典或小組內(nèi)解決。辨（辛 左中右）辨別、分辨譬(言 上下)打比方；明曉。譬如 淘(氵 左右)淘氣 淘沙 3.指導(dǎo)書寫。四、學(xué)生讀課文，把不懂的詞句畫出來。1.借助字典查一查。2.把不懂的句子畫出來。五、指導(dǎo)朗讀課文。作業(yè)：1.寫生字。2.正確流利地朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容，體會文中所體現(xiàn)的思想感情。教學(xué)過程：一、指名讀課文，思考：本文寫了一件什么事？二、學(xué)生分組討論，提出問題。1.讀課文，想一想：古人采取哪些方法加強記憶和交流？用鉛筆畫出來。2.你從中體會到了什么？3.小組合作探究問題，發(fā)表意見。三、總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你感受到了什么？今后怎樣做？四、有感情地朗讀課文。1.說說用什么樣的感情讀這篇文章？2.喜歡哪一部分就讀哪一部分。3.把這個故事講給家人聽。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：處理課后習(xí)題。教學(xué)過程：一、略讀不用文字的書和信。1.文章長，可以采用略讀的方法。2.略讀要有一定的速度。3.略讀時不出聲，但可以用筆畫一畫。4.略讀能讓我們很快知道文章大意。5.略讀還可以讓我們捕捉到很多信息。二、填寫閱讀檢測。1.略讀內(nèi)容2.略讀時間3.檢測內(nèi)容4.檢測評定三、想一想，說一說。那個民族收到了一根槍或者一只箭時，會是什么情景？四、寫一寫。奇妙 形式 屬于 民族相鄰 跳躍 重要 淘氣五、學(xué)習(xí)好幫手電腦1.學(xué)習(xí)拼音打字法。2.使用漢語拼音在鍵盤上輸入這段話。六、指導(dǎo)朗讀課文1.指名讀課文2.分段朗讀課文3.男女比賽朗讀課文作業(yè)：把故事講給他人聽。板書： 不用文字的書和信 結(jié)繩 奇妙方法 貝殼 槍 箭 幫助記憶 教學(xué)設(shè)計（B案）一、通讀全文，概括主要內(nèi)容。 同學(xué)們默讀課文看文章講了什么內(nèi)容。二、理解文章內(nèi)容，創(chuàng)造科學(xué)記事法 1.介紹了哪些種奇妙的記事法？2.具體介紹幾種記事方法？ 師：同學(xué)們古人的確聰明，但老師相信你們一定更聰明，必將會創(chuàng)造出更科學(xué)、更合理記事法。下面同學(xué)們試著想一想，畫一畫，說一說看哪個小組的想法最合理？三、布置作業(yè)繼續(xù)創(chuàng)作自己的作品 預(yù)習(xí)新課 讀書