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2021-2022年四年級語文下冊 不用文字的書和信 1教案 長春版

  • 資源ID:88961883       資源大?。?span id="t8shztk" class="font-tahoma">28KB        全文頁數(shù):8頁
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2021-2022年四年級語文下冊 不用文字的書和信 1教案 長春版

2021-2022年四年級語文下冊 不用文字的書和信 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2認識生字10個。3理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前,人們記事的方法和通信的方法。教學(xué)重點:1學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點:1學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容。教學(xué)準備:小黑板,生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥”的資料。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1出示:一些書和信,學(xué)生觀察。2談話:同學(xué)們,你們見過不用文字的書和信嗎?今天我們一起去看看,好嗎?3板書課題:不用文字的書和信(學(xué)生齊讀兩遍) 二、新授。1初讀課文。(1)選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。(2)出示10個生字,學(xué)生“開火車”認讀。(3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。(4)指名接讀課文,并指名評價。2熟讀課文、理解課文。(1)自由讀課文第1、2自然段。說說自己通過讀,知道了什么?指名說說。想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。(2)小組合作學(xué)習(xí):第35自然段。選擇喜歡的方式讀課文。說說自己通過讀,知道了什么?指名說說。想讀的起立讀35自然段。(3)齊讀課文。討論:有哪些不用文字的書和信?你還知道哪些傳遞信息的方式?指名說說。(4)小組學(xué)習(xí):朗讀課文三、布置作業(yè):正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計:11-2不用文字的書和信聰明才智第二課時教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會正確書寫12個字,并掌握每個字的筆順規(guī)則。2完成“語文天地”中“抄一抄”3理解課文內(nèi)容,把課文分成兩部分,了解發(fā)明文字前人們的記事和通信的方法,了解一些不用文字的書和信,知道一些傳遞信息的方式。4體會人們的聰明才智。教學(xué)重點:1學(xué)會正確書寫12個字,并掌握每個字的筆順規(guī)則。2理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點:了解發(fā)明文字前人們記事和通信的方法,知道傳遞信息的方式。教學(xué)準備:生字、詞卡片,田字格黑板。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1朗讀課文翠鳥。2出示10個生字,學(xué)生認讀。(開火車)3出示生詞,同桌讀、指名教讀。二、指導(dǎo)寫字:1出示要寫生字,學(xué)生認讀。2學(xué)生分析字形,互相交流。3指導(dǎo)書寫。三、學(xué)習(xí)課文,了解古人的通信1教師提出問題,學(xué)生自由讀課文:他們又是怎樣通信的呢?2指名反饋。(借助特定的事物表達一定的意思。)3課文舉了一個什么例子。(指名反饋)4學(xué)生讀課文相關(guān)的句子。5引導(dǎo)學(xué)生想像,他們?nèi)绻菆笃桨矔趺幢硎灸兀?教師小結(jié):雖然古代的人類沒有我們現(xiàn)在先進的科學(xué)技術(shù),但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進行通信,在長期的生活實踐中創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所用的文字,創(chuàng)造了人類一個又一個的文明。四、閱讀課文,加深理解1學(xué)生自由選擇自己感興趣的段落讀一讀。2讀完課文,你們有什么感想呢?3教師總結(jié),鼓勵學(xué)生收集資料,了解更多古代人類生活知識。五、拓展延伸,說現(xiàn)代的通信1小組討論、交流:你們知道我們現(xiàn)代都有哪些通信方式。2集體反饋。3鼓勵探究:你們知道嗎。過去沒有先進的科學(xué)技術(shù),人們的通信方式可多了,只是不及我們現(xiàn)在的迅速。第三課時教學(xué)目標(biāo):1.用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字,完成練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題。2.有感情地朗讀課文,背誦課文的精彩段落。3.進一步理解課文內(nèi)容,體會人們的聰明才智。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,背誦課文的精彩段落。教學(xué)難點:進一步理解課文內(nèi)容,體會人們的聰明才智。教學(xué)準備:生字詞卡片小黑板教學(xué)過程:一、聽寫本課的生字新詞:奇妙形式譬如打仗分辨跳躍重要淘氣二、讀一讀,選擇詞語說一句話奇妙形式譬如打仗分辨跳躍重要淘氣(可以先讓學(xué)生讀一讀,不懂的詞語提出來解決。然后可以選擇喜歡的詞語說一句話。這些詞語可以做抄寫的練習(xí),進一步鞏固落實。三、想一想,說一說。如果哪個民族收到了一根槍或者一只箭時,會是什么意思呢?會發(fā)生什么事情呢?(這是課文所描述的內(nèi)容,即收到槍或箭,表示另一個民族向你宣戰(zhàn),怎么辦呢?可以引導(dǎo)學(xué)生借此話題展開想象,或戰(zhàn)?或和?或投降?讓學(xué)生大膽地去說吧。)四、討論。1、指名讀這部分的文字。2、讓學(xué)生結(jié)合本文內(nèi)容談一談。3、結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗談一談。五、讀書檢測,課堂完成。板書設(shè)計:11-2 不用文字的書和信(相機板書)附送:2021-2022年四年級語文下冊 不用文字的書和信 3教案 長春版教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能借助詞典理解課文中的詞語,把握課文內(nèi)容,知道人類在創(chuàng)造文字之前所采用的一些幫助記憶和交流的奇妙的方法,感悟古代勞動人民的智慧。3.學(xué)會本課3個一類生字,會正確地拼讀和應(yīng)用。教學(xué)重點:體會古代勞動人民所采用的記憶和交流方法,可以說是今天的書和信的歷史。教學(xué)準備:生字卡片,幻燈片等。教學(xué)課時:三課時教學(xué)設(shè)計(A案)第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)3個生字,初步感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程:一、啟發(fā)談話,板書課題。1.教師板書課題。2.讀了課題,你想到了什么?二、指名讀課文。1.標(biāo)出自然段序號。2.說一說這篇課文講的是什么事?三、學(xué)生讀課文,自學(xué)生字。1.將不認識的字畫出來。2.查字典或小組內(nèi)解決。辨(辛 左中右)辨別、分辨譬(言 上下)打比方;明曉。譬如 淘(氵 左右)淘氣 淘沙 3.指導(dǎo)書寫。四、學(xué)生讀課文,把不懂的詞句畫出來。1.借助字典查一查。2.把不懂的句子畫出來。五、指導(dǎo)朗讀課文。作業(yè):1.寫生字。2.正確流利地朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容:感悟課文內(nèi)容,體會文中所體現(xiàn)的思想感情。教學(xué)過程:一、指名讀課文,思考:本文寫了一件什么事?二、學(xué)生分組討論,提出問題。1.讀課文,想一想:古人采取哪些方法加強記憶和交流?用鉛筆畫出來。2.你從中體會到了什么?3.小組合作探究問題,發(fā)表意見。三、總結(jié):學(xué)習(xí)了課文,你感受到了什么?今后怎樣做?四、有感情地朗讀課文。1.說說用什么樣的感情讀這篇文章?2.喜歡哪一部分就讀哪一部分。3.把這個故事講給家人聽。 第三課時教學(xué)內(nèi)容:處理課后習(xí)題。教學(xué)過程:一、略讀不用文字的書和信。1.文章長,可以采用略讀的方法。2.略讀要有一定的速度。3.略讀時不出聲,但可以用筆畫一畫。4.略讀能讓我們很快知道文章大意。5.略讀還可以讓我們捕捉到很多信息。二、填寫閱讀檢測。1.略讀內(nèi)容2.略讀時間3.檢測內(nèi)容4.檢測評定三、想一想,說一說。那個民族收到了一根槍或者一只箭時,會是什么情景?四、寫一寫。奇妙 形式 屬于 民族相鄰 跳躍 重要 淘氣五、學(xué)習(xí)好幫手電腦1.學(xué)習(xí)拼音打字法。2.使用漢語拼音在鍵盤上輸入這段話。六、指導(dǎo)朗讀課文1.指名讀課文2.分段朗讀課文3.男女比賽朗讀課文作業(yè):把故事講給他人聽。板書: 不用文字的書和信 結(jié)繩 奇妙方法 貝殼 槍 箭 幫助記憶 教學(xué)設(shè)計(B案)一、通讀全文,概括主要內(nèi)容。 同學(xué)們默讀課文看文章講了什么內(nèi)容。二、理解文章內(nèi)容,創(chuàng)造科學(xué)記事法 1.介紹了哪些種奇妙的記事法?2.具體介紹幾種記事方法? 師:同學(xué)們古人的確聰明,但老師相信你們一定更聰明,必將會創(chuàng)造出更科學(xué)、更合理記事法。下面同學(xué)們試著想一想,畫一畫,說一說看哪個小組的想法最合理?三、布置作業(yè)繼續(xù)創(chuàng)作自己的作品 預(yù)習(xí)新課 讀書

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