2022年四年級英語上冊 Unit 3 Animals on the Farm lessson21 Fur and Paws教案 冀教版（三起）

2022年四年級英語上冊 Unit 3 Animals on the Farm lessson21 Fur and Paws教案 冀教版（三起）教學目標：1.學生學習fur，paws，tail等詞匯，用以描述動物的特征。2.學生學習使用A _ has _ . 句式描述生活中的動物的一些特征，提高綜合語言能力。3.學生學唱歌曲“Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?”，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。教學重點：學生運用所學的知識描述某些動物的特征。教學難點：學生能夠基本學會歌曲的演唱。教具準備：詞匯卡片，一些動物的圖片（也可以是相應(yīng)的課件），錄音機，磁帶等。學具準備：詞匯卡片，動物的圖片等。教學課時：1課時教學過程：一、Class Opening and Review1 Greeting師生相互問候。（設(shè)計意圖：由英語問候開始課程。）2 Review出示詞匯卡片或者圖片，復習以前學習過的動物詞匯，以及beak，wing，feathers等詞匯。（設(shè)計意圖：復習學過的和動物相關(guān)的詞匯，為講授新課做好準備，引出要學習的內(nèi)容。）二、New Concepts1 教學fur，paws，tail利用圖片或者玩具貓，逐個教學詞匯fur，paws，tail，確定學生明白詞匯的意義后，領(lǐng)讀、拼讀詞匯。（設(shè)計意圖：利用圖片或者玩具比較形象地向?qū)W生介紹新的詞匯，讓學生初步學習這些詞匯。）2 練習詞匯教師出示bird，cat等圖片，學生出示相應(yīng)的詞匯beak，wing，feathers或者fur，paws，tail，并且大聲念出這些詞匯。（設(shè)計意圖：讓學生在練習中熟悉新學的詞匯和以前學過的詞匯。）3 游戲?qū)W生分組進行詞匯搭配的練習，學生分別出示動物詞和特征詞，并相互搭配。（設(shè)計意圖：用游戲提高學生的學習興趣，同時學生熟悉動物的特征詞匯。）4 學用句子。教師使用圖片或課件親自示范句子A cat has fur , paws and tail. 學生跟教師讀句子。教師板書。學生練習自己說句子，比如A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather. 教師進一步啟發(fā)學生運用所學的知識說出更多的句子，比如A cow has two eyes , two ears and a nose. 等，學生可以自由表達自己喜歡的動物的特征。（設(shè)計意圖：教師先示范如何用英語描述動物的特征，學生在練習中提高自己的綜合語言能力。）5 Song : “Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?”討論這首歌的圖畫。問題如下：Whats this?What animal is this?What is the _ wearing?What colour is it?What day is it?播放歌曲讓學生聽。檢查學生對歌詞的理解。再聽歌曲跟唱，教師視情況教唱。學生唱歌。（設(shè)計意圖：讓學生在大致了解歌曲內(nèi)容的情況下，學會歌曲。）三、 Class Closing1.完成活動手冊（設(shè)計意圖：復習所學的知識。）2.再唱歌曲。（設(shè)計意圖：讓學生在愉快的氣氛中結(jié)束課程。）3.師生告別，結(jié)束教學活動。板書設(shè)計：Lesson21: Fur and PawsA _ has _ . cat fur , paws and tail bird a beak , wings and feather教學反思：