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2021-2022年五年級語文上冊 井 3教案 北京版

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2021-2022年五年級語文上冊 井 3教案 北京版

2021-2022年五年級語文上冊 井 3教案 北京版教學目標:知識目標:學會8個生字,認讀2個字。能力目標:默讀課文,能將課文分成幾部分,寫出每一部分的主要內容。有感情的朗讀課文。背誦課文35自然段。仿照第3自然段的寫法寫一段話。情感目標:懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂,激發(fā)熱愛勞動的思想感情。教學重點:能將課文分成幾部分,寫出每一部分的主要內容。懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂。教學難點:仿照第3自然段的寫法寫一段話。課時安排:3課時第一課時教學目標:學會8個生字,認讀2個字。默讀課文,能將課文分成幾部分,寫出每一部分的主要內容。教學過程:一、引入新課。你們在哪里見過井,說一說你講過的井是什么樣的。二、新授。1.默讀課文,自學生字2.檢查自學的結果3.比一比,組詞語 傍(  ) 吩( ) 咐() 胖( )膀( ) 粉( ) 符( ) 拌( ) 4.選擇帶點字的正確讀間,城下面畫。 乘涼(chéng chèng ) 記載(zi zài) 癡癡(zh ch ch )嬉笑(x x?) 多音字組詞:系 Xì  jì鋪 p pù 數 shu shù5.仿照例子,再寫出幾個詞語:干干凈凈、碧綠碧綠、 一顆一顆 在括號里填上恰當的詞語。 ( )的李子 ( )的印痕  ()的水井()的味道  ( )的坡度()的大蘿卜 ( )的星星()的大纓子 三、自由讀深文,思考。如何按不同內容給深文分段,說說為什么這么分? 第一段(12)水井的外形和悠久的歷史。 第二段(37)井水的特點。第三段(8 )這口井給作者帶來的聯(lián)想。 四、思考每一段的段意。說一說你是用什么方法歸納的段意課后小結:請同學利用批注的方法在書的旁邊寫下段的主要內容(可以只寫幾個字或是畫在書上),然后觀察所寫的內容有什么規(guī)律,引導學生把寫同一內容的段落進行歸并。學生按照此方法進行操作,正確率較高。最后請同學記住這種方法:按照事物的不同方面進行分段。第二課時教學目標:理解課文描寫的井水的特點。有感情的朗讀課文。背誦課文3-5自然段。懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂,激發(fā)熱愛勞動的思想感情。教學重點:懂得勞動能給人帶來甜美和歡樂。教學過程:一、引入新課。二、新授。1.學習第一段 指名讀,思考:這2個自然段分別介紹了中什么? 從哪些地看出水井的古老?齊讀課文第一段2.學習第二段。 默讀第二段,思考;井水有什么特點?請你在文中劃出有關的詞語。 討論回答:井水的特點是:很清很甜,很涼。 3.自由讀第3自然段,思考標劃:從哪些地方可以看出井水的清?哪些詞語表現(xiàn)出兒童情趣?理解句子中帶點的詞語,想想句子的意思,讀體會。 “我一面數,一面心里想:啊,這些星星,離得多遠! 多遠“這井水,它有多深?多深?有感情地朗讀這個自然段。 4.默讀第四、五自然段,思考、標劃。井水為什么甜?通過什么事寫井水的甜? 指名讀邊聽邊想:井水的甜美,給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的?全班有感情地朗讀4、5自然段。5.默讀第6、7自然段,思考;作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”? 有感情地朗讀6、7自然段。6.齊讀第二大段,想想作者是通過什么來出井水三個特的? (采用了有概括,有具體事例來源照井水的清甜涼。) 7. 這么了的井水給人們帶來了什么好處?  8.齊讀第三段,邊讀邊思考: (1)看到這口井,使作者想到了什么?你們是怎么體會的?  (2)為什么到現(xiàn)在,作者還在思念這口古井? (飲水思源,飲水不忘挖井人,勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。) 三、鞏固:有感情的朗讀課文。課后小結:文章的內容學生能夠輕易理解,因此就把重點放在了請同學讀中感悟上。在品詞品句時已經能夠體會出古井帶來的甜美和歡樂,再次引導學生讀書時,學生能夠讀出自己的體會。第三課時教學目標:仿照第3自然段的寫法寫一段話。教學難點:仿照第3自然段的寫法寫一段話。教學過程:一、引入新課。雖然咱們沒有見過那口古井,但是古井里的水有多么清澈,你們能想象出來嗎?思考這是為什么?二、新授。讀課文的第3自然段,體會作者的寫法。請同學進行小節(jié)啟發(fā)學生利用具體實例來把一句話寫具體。出示題目,學生自己思考小組內交流學生自己完成交流三、試寫讀后感。板書設計:清 井 井水特點 甜 涼 聯(lián)想 勞動帶來歡樂課后小結:指導全班學生練習寫一個內容,在指導的過程中,學生能夠相互補充,相互啟發(fā),最終寫的結果內容豐富,效果較好。在課后的練習時請同學自由選擇內容練習寫作。這樣的設計降低了難度,學生更加易于接受。附送:2021-2022年五年級語文上冊 人類的朋友教案 冀教版教學目標:1.認知目標:通過對人類朋友的介紹,使學生明白、理解地球是人類和動物的共同家園,提高全體學生保護地球、保護環(huán)境的意識。2.技能目標:通過課本上的范畫介紹與賞析,了解并掌握動物的畫法,并能對身邊的動物進行寫生。3.情感目標:激發(fā)學生保護環(huán)境,熱愛大自然的情感。4.創(chuàng)造目標:通過對人類的朋友的認識,創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類朋友”的形象。教學重點:對人類朋友認識和理解,學會畫“人類的朋友”的一般方法,并能用線條進行寫生。教學難點:保護環(huán)境,保護共同家園。教學準備:教師準備:準備范畫一張、動物寫生圖片數張,制作課件。學生準備:準備有關動物圖片。教學時間:二課時第一課時:介紹人類朋友,畫動物的知名畫家介紹,臨摹動物一張。課本范畫自己選擇。第二課時:介紹動物寫生的一般方法,找身邊熟悉的動物進行寫生,最好選擇狗。教學過程設計:一、復習討論,引入新課:1.外國風景畫、靜物畫的發(fā)展過程是什么?舉例說明:- 具象到意象再到抽象。2.發(fā)展過程說明了什么?- 說明了隨著時代的進步、科學的發(fā)展、物質文明的提高,人們的精神需求也隨之改變。3.教師小結(略)二、學習新課: 人類的朋友(一)播放課件后討論:1.為何這些動物是“人類的朋友”?2.課題為叫“人類的朋友”?3.我們應怎樣做?(二)賞析課本范畫:1.看了課本上的范畫你想到了什么?2.你認為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎?3.你最喜歡哪一張畫、為什么?4.在你的身邊有哪些朋友?請用語言把它描繪出來。(三)學畫“人類的朋友”1.看課本范畫綿羊講解臨摹步驟前用淡線條畫出形象的輪廓,從長線條開始,畫出主要結構的大體位置及從輪廓開始。根據輪廓進一步畫出形象的頭、腿的結構及逐漸深入。細細地描繪及是形象的質感。2.出示范畫,介紹其它動物的畫法三、學生臨摹,教師輔導。四、學生作業(yè)展示與評價五、根據展示情況,進一步完善作業(yè)。

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