2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25 快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

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1、2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 25 快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目的 1.借助漢語(yǔ)拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。 2.通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童在祖國(guó)的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。 教學(xué)時(shí)間　2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 1.練習(xí)有感情地朗讀課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂(lè)心情。 3.進(jìn)行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础? 教學(xué)難點(diǎn) 1.訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩(shī)歌，要讀出語(yǔ)氣。 2.要讓學(xué)生知道理想的實(shí)現(xiàn)不是等來(lái)的，而是要從立志這天起就為實(shí)現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會(huì)變成一句

2、空話。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、老師寫(xiě)出課題后讓學(xué)生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看圖。出示掛圖（即課文中的插圖。） 1.先讓學(xué)生整體看一看圖，用一句話說(shuō)出圖上的意思。（不要強(qiáng)求學(xué)生說(shuō)得一致。時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)得不夠準(zhǔn)確也沒(méi)關(guān)系，要讓學(xué)生大膽地練說(shuō)。） 2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問(wèn)題細(xì)致觀圖。 （1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗? （2）他們?yōu)槭裁催@樣高興？ （3）圖上還有哪些景物？ 這幾個(gè)問(wèn)題，老師事先可以寫(xiě)在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來(lái)。 回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合課題來(lái)回答?？梢詥?wèn)學(xué)生：“快樂(lè)的節(jié)日”指的是誰(shuí)的節(jié)日？是哪一天？不光讓學(xué)生知道是因?yàn)檫^(guò)

3、“六?一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，在祖國(guó)的懷抱里幸福生長(zhǎng)，過(guò)著美好的生活，所以他們非常快樂(lè)。 3.分小組看著圖討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后練習(xí)回答問(wèn)題，老師要適時(shí)地加以引導(dǎo)。 二、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境 1.借助漢語(yǔ)拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 2.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號(hào)，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。 3.請(qǐng)四個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。 4.老師范讀課文，特別要讓學(xué)生聽(tīng)清老師讀的語(yǔ)氣和每小節(jié)之間的停頓。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　fú

4、mō 5.老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語(yǔ)（老師要在課前寫(xiě)好）：撫　摩、 鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長(zhǎng)、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂(lè)時(shí)光。 學(xué)生把不理解的詞語(yǔ)提出來(lái)，全班一起通過(guò)查字典（或詞典），聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思。 6.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達(dá)出快樂(lè)的心情。通過(guò)聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時(shí)間的長(zhǎng)短不同，讀出本課的語(yǔ)氣。 7.這首詩(shī)歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 8.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。 9.全班開(kāi)展比賽，看誰(shuí)讀課文最有感情。 作業(yè)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 第二課時(shí)

5、一.導(dǎo)語(yǔ)： 每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國(guó)家里，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國(guó)的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。 二、理解課文內(nèi)容 1.一個(gè)同學(xué)朗讀全文，其它同學(xué)體會(huì)一下少年兒童的心情。 2.邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫(xiě)出了少年兒童的快樂(lè)心情。（一、二、四小節(jié)）請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)。 3.分小節(jié)學(xué)習(xí)，體會(huì)快樂(lè)的心情。 第一小節(jié)寫(xiě)了哪些景物？畫(huà)在書(shū)上（小鳥(niǎo)、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）學(xué)生邊回答，老師邊板書(shū)。老師指著板書(shū)說(shuō)：在小鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來(lái)到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們

6、打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳）老師板書(shū)：鮮艷、美麗。讓學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。接著問(wèn)：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。） 齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過(guò)什么寫(xiě)出少年兒童的快樂(lè)心情？（通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。 默讀第二小節(jié)，想：誰(shuí)向我們唱歌？誰(shuí)和我們說(shuō)話？（花兒、小溪）老師板書(shū)這兩個(gè)詞。 少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺(jué)得是在唱歌，在和自己說(shuō)話。 齊讀最后一小節(jié)。問(wèn)：“快樂(lè)的時(shí)光”指什么？（六?一兒童節(jié)）在這歡樂(lè)的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊

7、，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。 以上三小節(jié)貫穿一條線——快樂(lè)。讀課文時(shí)一定要表達(dá)出這種感情。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。 三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想 1.小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達(dá)的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報(bào)答之情。）老師板書(shū)后問(wèn)：為什么要感謝祖國(guó)？（黨和祖國(guó)就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng)，沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。）怎樣報(bào)答祖國(guó)呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥(niǎo)）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥(niǎo)的羽毛長(zhǎng)大，長(zhǎng)全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。本課的意思是：學(xué)好知識(shí)

8、，掌握本領(lǐng)。）小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么？（靠祖國(guó)的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)服務(wù)。） 2.我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么？ 分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒(méi)有，應(yīng)該怎么辦呢？ 再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。 3.老師小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。 4.齊讀全文，要讀出感情。 四、反饋 說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要意思是什么？ （①通過(guò)對(duì)美麗景物的描寫(xiě)，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。②通過(guò)對(duì)花兒和小溪

9、的描寫(xiě)，表達(dá)了少年兒童的喜悅心情。③少年兒童要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)的培養(yǎng)。④少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂(lè)。） 附送： 2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 小松鼠找花生果教案 蘇教版 教學(xué)提示 閱讀課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2 、 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。 3、 知道花生在地下結(jié)果這一特征，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 鏡頭一 板塊一：猜謎激趣，導(dǎo)入課題 1、 小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看哪位聰明的小朋友能猜出來(lái)？ PPT

10、出示：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。 鏡頭二 2、 看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)難不倒小朋友們，它的謎底就是花生。 PPT出示：花生圖 花生果 旁白：我們也把它叫做花生果。生是后鼻音，跟老師讀，能說(shuō)說(shuō)你對(duì)花生果的了解嗎？ 鏡頭一 3、 你們喜歡吃花生果嗎？他也喜歡吃，他是誰(shuí)呀？瞧， PPT出示：松鼠圖 小松鼠 旁白：注意：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音 鏡頭二 4、 小松鼠可有意思了，他不知道花生果長(zhǎng)在哪里。這節(jié)課，我們就幫著小松鼠一起去找花生果，好嗎？ PPT出示：26 小松鼠找花生果 旁白：請(qǐng)小朋友們

11、一起來(lái)讀課題。 板塊二： 初讀指導(dǎo) 鏡頭一 １、 小朋友們，看了（《小松鼠找花生果》）這個(gè)題目，你最想知道什么呢？ 鏡頭二 ２、 小松鼠在哪兒找花生？怎樣找花生的？結(jié)果又怎樣呢？讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀一讀課文吧。 鏡頭一 ３、 請(qǐng)小朋友看著拼音把字音讀正確，把句子讀通順，并且標(biāo)出自然段的序號(hào)。 PPT出示：旁邊 綠油油 黃燦燦 蚯蚓 留著 每天 結(jié)果 直到 金色 睜大眼睛 自言自語(yǔ) 奇怪　　鉆出來(lái) ４、 旁白： 這些詞語(yǔ)你都能讀正確嗎？讀給你的老師和同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 鏡頭二 5、 課文

12、中還有幾個(gè)句子可不太好讀哦，先聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。然后你也學(xué)著讀一讀，好嗎？ PPT出示：（1）樹(shù)林旁邊/長(zhǎng)著/許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。 （2）小松鼠很高興，他想，等/花生/結(jié)了果，我/就去/摘下來(lái)，留著/冬天吃。 （3）從那以后，小松鼠/每天/都到/花生地里去，看花生/結(jié)果了沒(méi)有。 鏡頭一 6、 讀好了生字、詞語(yǔ)，再來(lái)讀課文就會(huì)輕松多了，請(qǐng)小朋友再讀課文，比一比，誰(shuí)讀得最正確、流利。 PPT出示： 比一比，誰(shuí)讀得正確、流利 板塊三：精讀指導(dǎo) 一、學(xué)習(xí)第一段。 鏡頭二 1、 請(qǐng)小朋友們讀一讀課文的第

13、一自然段，你知道了什么？ PPT出示： 樹(shù)林旁邊長(zhǎng)著許多花生，綠油油的 葉子，黃燦燦的小花，真好看。 ２、是呀，小松鼠在樹(shù)林旁邊找到了花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真漂亮呀！瞧！這就是花生。 PPT出示： 花生圖 鏡頭一 3、 小朋友，你能把你看到的美麗景色通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？試一試吧。 PPT出示： 樹(shù)林旁邊長(zhǎng)著許多花生，綠油油的 葉子，黃燦燦的小花，真好看。 旁白：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)綠油油、黃燦燦這兩個(gè)詞語(yǔ)了嗎？像這樣的詞還有很多，你能說(shuō)一說(shuō)還有哪些嗎？ PPT出示： 綠油油　黃燦燦　白茫茫　

14、 紅彤彤　黑乎乎 4、 旁白：瞧！老師也找來(lái)了幾個(gè)，我們一起來(lái)讀一讀吧！ 鏡頭二 5、 這些花生真好看，難怪小松鼠被吸引住了呢！請(qǐng)小朋友們先自己填一填，再讀給你的同學(xué)和老師聽(tīng)。 PPT出示： 樹(shù)林旁邊長(zhǎng)著（ ），（ ）葉子，（ ）小花，真好看。 二、學(xué)習(xí)第二段。 鏡頭一 1． PPT出示： 小松鼠問(wèn)蚯蚓：“這是什么呀？”蚯蚓說(shuō)：“這是花生?！? 可是，小松鼠卻不知道這就是花生，于是小松鼠問(wèn)從泥土里鉆出來(lái)的小蚯蚓，誰(shuí)來(lái)分角色讀一讀他們的話。 鏡頭二 2． 小松鼠聽(tīng)說(shuō)是花生，他是什么樣

15、的心情，為什么呢？請(qǐng)小朋友讀一讀課文的第二自然段。 PPT出示： 讀一讀 想一想 鏡頭一 3、 是呀，小松鼠多高興呀，自己找到花生了，想到在寒冷的冬天，雪花漫天飛舞，自己穿著漂亮的棉衣，坐在暖烘烘的火爐旁，吃著香噴噴的花生，小松鼠心里有說(shuō)不出的高興。小朋友們你能讀出小松鼠高興的心情嗎？ 鏡頭二 三、學(xué)習(xí)第三、四段 1、 小松鼠想得多美??！找到了花生，小松鼠又是怎樣找花生果的呢？請(qǐng)小朋友輕聲地讀一讀課文的第三、四自然段段。你能從文中找出有關(guān)詞語(yǔ)嗎？ PPT出示：讀一讀 想一想 找一找 PPT出示： 從那

16、以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。 2、 旁白：“每天”是什么意思？他這時(shí)的心情怎樣？ 鏡頭一 3、 是呀，小松鼠找得多認(rèn)真，多仔細(xì)呀，他害怕花生果一成熟就被別人摘走，所以每天都來(lái)看花生結(jié)果了沒(méi)有。你能讀出來(lái)嗎？試一試吧。 PPT出示： 從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。 鏡頭二 4、 小松鼠這么認(rèn)真地找，他找到了嗎？小松鼠這時(shí)的心情又如何呢？從哪些詞看出來(lái)的呢？請(qǐng)你讀一讀這句話。 PPT出示： 可是，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。

17、 鏡頭一 5、 是呀 ，剛開(kāi)始小松鼠多高興啊，可是現(xiàn)在他很失望，你能把他的心情通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？先聽(tīng)老師是怎么讀的。然后你也來(lái)讀一讀。 PPT出示： 可是，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。 鏡頭二 6． 小松鼠很失望，也很奇怪，是呀，我明明每天都來(lái)看著的，怎么會(huì)沒(méi)有呢，如果有人摘走了，我也能看見(jiàn)呀！所以小松鼠睜大眼睛，自己對(duì)自己說(shuō)：“奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦！” PPT出示： 小松鼠睜大眼睛，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦！” 旁白：小朋友們，你能來(lái)演一演小松鼠自

18、言自語(yǔ)地說(shuō)話嗎？試一試吧。 鏡頭一 7 、 小松鼠找得那么用心，為什么沒(méi)找到呢？小朋友，你們知道嗎？ 鏡頭二 8、 是呀，小松鼠不了解花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)，在花生開(kāi)花的地方找花生果，誤以為花生像一般的植物一樣，開(kāi)了花就可以看見(jiàn)果子呢。 鏡頭一 （五）學(xué)習(xí)第五段 1、 就在小松鼠奇怪時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了！ PPT出示： 圖片 旁白：原來(lái)小蚯蚓就生活在泥土里，它最清楚花生果長(zhǎng)在哪兒，是蚯蚓告訴小松鼠，花生果全在泥土里呢！ 鏡頭二 2、 現(xiàn)在，小松鼠終于明白了，原來(lái)花生果是長(zhǎng)在泥土里的呀，難怪直到金黃色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生

19、果呢！小朋友們你明白了嗎？ 五、指導(dǎo)背誦。 鏡頭一 １、 請(qǐng)小朋友有感情地讀一讀課文的２―５自然段。 PPT出示： 有感情地讀2—5自然段 鏡頭二 ２、 小朋友，你能和你的同學(xué)一起讀一讀，再演一演２－５自然段的內(nèi)容嗎？試試看吧！ 鏡頭一 ３、 小朋友們讀了課文，演了課文，現(xiàn)在，請(qǐng)你和你的同桌比賽背一背課文。 PPT出示：背一背 鏡頭二 4、 小朋友們，讀完了課文，你知道些什么呢？和你的老師、同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧！ PPT出示：說(shuō)一說(shuō) 板塊四：指導(dǎo)寫(xiě)字 鏡頭一 1、 小朋友們，課文中的生字你還記得嗎？和你的小伙伴一起讀讀，再說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法記住它們。 PPT出示：課文生字 PPT出示：旁、結(jié)、留、每 2、 旁白：小朋友們，這幾個(gè)字不太好寫(xiě)，但為了讓小朋友們都寫(xiě)出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫(xiě)的時(shí)候注意什么？ 鏡頭二 3． 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察其他幾個(gè)字，然后認(rèn)真地在田字格里描紅。 使用說(shuō)明： 1、本課共四個(gè)板塊，分兩課時(shí)完成教學(xué)，建議第一板塊和第四板塊第一課時(shí)完成，第二板塊和第四板塊第二課時(shí)完成，教師也可以按照實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。