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1、蘇教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 The first day at school第5課時(shí)
課題
5A Unit 1 G\H板塊及?聽(tīng)讀訓(xùn)練?局部練習(xí) 第五課時(shí)
三維目標(biāo)
知識(shí)與能力
1. 復(fù)習(xí)本單元there be 句型的各種句式
2. 掌握字母a在重讀開(kāi)音節(jié)單詞中的讀音，學(xué)會(huì)歌曲Two jackets
3. 完成相關(guān)練習(xí)。
過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)那么的能力。
情感與態(tài)度
敢于用英語(yǔ)交流，并能運(yùn)用發(fā)音規(guī)那么融會(huì)貫穿
教學(xué)資源
預(yù)習(xí)作業(yè)
*聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)歌曲
**聽(tīng)第二課課文，初步感知課文意思。
教學(xué)資源
歌曲PPT，
2、
學(xué)生學(xué)習(xí)清單
教師導(dǎo)學(xué)板塊
調(diào)整與反思
學(xué)生小組合作改編歌曲。
表演，評(píng)價(jià)。
學(xué)生互相搶答。
互相評(píng)價(jià)。
互相討論所觀(guān)察的單詞。
找出它們的規(guī)律。
小組合作，盡可能多說(shuō)
互相評(píng)價(jià)
小組討論
一組讀出對(duì)話(huà)，其余的評(píng)價(jià)
A: B A C B C
B: F F T F T
C: T F F F T
讓學(xué)生小組合作，討論
請(qǐng)一個(gè)組發(fā)言，其他組補(bǔ)充
學(xué)生背誦課文，教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)
明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。
熱身導(dǎo)入〔4分鐘〕
1. Listen
3、to the song, try to follow
2. Sing a song: ?two jackets?
改編歌曲：把jackets改成我們其他單詞，自己編歌詞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
B.預(yù)習(xí)展示〔5分鐘〕
1. 頭腦風(fēng)暴：老師說(shuō)中文，學(xué)生迅速說(shuō)出英文。
2. 請(qǐng)學(xué)生口頭展示所寫(xiě)小對(duì)話(huà)
C.教師導(dǎo)航〔7分鐘〕
G局部：
1.Listen and say
先讓學(xué)生自讀本局部單詞，體會(huì)其發(fā)音
2.look and say
老師讓學(xué)生觀(guān)察這些單詞的構(gòu)成，說(shuō)出它們的特點(diǎn)
3.read and say
教師通過(guò)讓學(xué)生自讀單詞，試著舉例，說(shuō)出有相同發(fā)音規(guī)那么的詞
4.A字母在單詞中還有哪些不同的發(fā)言
D.合作探究〔4分鐘〕
1. 兩人一小組合作，完成?聽(tīng)讀訓(xùn)練?對(duì)話(huà)訓(xùn)練B
E.融會(huì)貫穿〔12分鐘〕
1.?聽(tīng)讀訓(xùn)練?閱讀訓(xùn)練A\B\C。
2.講解對(duì)照答案。
F.反應(yīng)總結(jié)〔5分鐘〕
總結(jié)there be 句型的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)
試用寫(xiě)描述一個(gè)場(chǎng)景的布置
教師抽背課文
G.作業(yè)布置〔3分鐘〕
* 完成?一課一練?習(xí)題
** 用there be 句型寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)場(chǎng)景的布局，不少于8句話(huà)。
*** 聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)U2單詞及課文。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 第5課時(shí)教案 蘇教牛津版
