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2022年六年級英語下冊 Unit 5 What Is he like導學案 陜旅版

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2022年六年級英語下冊 Unit 5 What Is he like導學案 陜旅版

2022年六年級英語下冊 Unit 5 What Is he like導學案 陜旅版學習目標:1. 能聽、說、讀、寫單詞outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。2. 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型"Whos your art / English / math / science / music / teacher?","Is he / she young / old / funny / kind / strict / ?",激發(fā)學生進一步了解各科老師的欲望,融洽師生關系。3. 培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的意思和能力,幫助學生樹立學好英語的自信心。學習重點1. 能聽、說、讀、寫單詞outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard- working, serious, lazy。2. 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型"Whos your art / English / math / science / music / teacher?","Is he / she young / old / funny / kind / strict / ?",激發(fā)學生進一步了解各科老師的欲望,融洽師生關系。學習難點1. 利用教材提供的對話情景,以舊引新,引導學生進入學習狀態(tài)。2. 能準確判斷各科老師的性格。學習流程1. 課前熱身Listen and do Touch nose /hair /head/2. Free talk (簡單介紹各科老師)T:出示英語課本:Whats this ?Ss: Its an English book . T: Today I teach you English ,so I am your Ss: English teacher .新課呈現(xiàn)導入:搶答我最快1. (1)T: What is one and two ?Ss: Three.T: You are clever .(老師豎起一個大拇指)T: What is three and one ?Ss: You are very clever.(老師豎起兩個大拇指)(2) 師出示圖片: Is he clever? 當學生讀出clever時,老師可鼓勵學生勇敢并大聲讀出單詞:clever1. (1) 師走向一學生問:Are you clever?若是學生回答Yes .就夸贊:Oh,you are very clever. T: Do you have friends? S: Yes. T: Do you often play with them ? 如果學生回答:Yes .師就說:OH, you are outgoing .(2).出示圖片: Is Wu Chen outgoing? 引導學生理解單詞outgoing.4. (1)找一個性格內(nèi)向的女孩:What is she like ? she is shy .找出幾個性格內(nèi)向的學生寫出這個單詞并鼓勵:Dont be shy, have a try !(2) 展示圖片:What is she like ? 5.師走向一學生:Do you love your grandma ? Is she kind? 展示圖片:W hat is she like ?Is she kind ?6. 師可問學生:Who often help old man ? 如果有學生舉手,師可及時表揚:You are really a good boy/girl. You are friendly .I like you very much .展示圖片:What is he like ?7.直接展示圖片:What is he doing ? (He is working ,right? )若學生回答Yes.師:Yes .he is hard woking .Do you want to be a hard-working student? 8.展示圖片:Can you guess what is he ? (teacher ,worker ,boss) Look at him .What is he like ? (serious )9. T: Do you often play? 如果有學生回答Yes .師可說:Oh ,you are lazy . 再走向另一個學生:Do you want to be a lazy boy? 如果學生回答no .師可表揚:You are a hard-working boy . 聽力我最棒1. 播放Lets learn 部分的聽力,讓學生認真聽錄音,模仿正確語音語調(diào)。2. 我是小老師:讓讀的好的學生教讀其他學生。3. 學生齊聲讀單詞。知識鞏固1. 師可以讓學生介紹各科老師,激發(fā)學生的興趣。T: Who is your Math teacher? S: Miss T: What is he like ?讓學生大膽去說,培養(yǎng)學生的自信心與英語口語能力。游戲我愛玩1.對號入座 老師將提前準備好的單詞卡,隨意給每組兩個學生兩張,然后貼在相對應的位置,找對一個給一分。(Who can help me find the picture? 讓學生將放在對應的圖片下。)2. 比賽猜單詞每個小組上黑板寫一個單詞:讓小組成員猜,猜對一個記分。

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