2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第15課《心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版

2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第15課心愿教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。2、理解課文內(nèi)容，知道槐樹媽媽的心愿。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。（二）、過程與方法：1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、使學(xué)生懂得槐樹媽媽的心愿讓槐樹籽娃娃在大西北的黃土高原上安家，把那里變成一片片樹林。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。二、課前準(zhǔn)備：課件、字詞卡片三、教學(xué)過程激趣引入：老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的童話故事，名字叫心愿。這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉，每個(gè)人心中都屬于自己的心愿。說一說你們的心愿是什么？（學(xué)生自由說自己的心愿。）1、師：這篇童話故事講的是誰(shuí)的心愿呢？他的心愿是什么樣的呢？你們想聽嗎？師講故事（配樂）2、聽完了故事，想說點(diǎn)什么嗎？把你最想說的一句話說給大家聽聽。學(xué)生們各抒己見：我覺得這個(gè)故事很有意思。我覺得故事中的槐樹媽媽真了不起，她要先送樹葉兒走，再送自己的孩子槐樹籽走。我覺得槐樹媽媽要把孩子送到大西北去，讓她的孩子在那里扎根生長(zhǎng)。我覺得初讀課文：師：聽了故事之后，同學(xué)們的意見很多，也都很合理，那你們想不想自己親自來(lái)讀一讀這個(gè)小故事呢？1、讀文識(shí)字：師：現(xiàn)在就用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊圈出文中的生字，多讀幾遍，想辦法記住它。1、學(xué)生自己讀課文，圈畫生字，并進(jìn)行識(shí)記。2、同桌互相讀文識(shí)字。教師檢查文中的部分句子、詞語(yǔ)、單字。（教師檢查生字。隨即滲透識(shí)字方法和途徑，借機(jī)理解字意。）師：你們真棒！在這么短的時(shí)間里記住了這些生字，老師相信課文讀的也一定很好，誰(shuí)愿意先來(lái)展示自己？（按自然段讀文。指名學(xué)生讀課文。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。理解課文：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想，看看你還能讀懂什么？（學(xué)生自己讀課文。） 教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己的收獲。學(xué)生自由談?wù)撟约鹤x懂的地方。師：鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的問題？學(xué)生提出自己不懂問題后（簡(jiǎn)單的問題在教師的引導(dǎo)下，隨即解決，對(duì)于與文章中心有關(guān)的問題，教師板書，共同解決。）預(yù)設(shè)：1、和苗苗為什么想把槐樹籽打下來(lái)種在大西北，而不是種在別的地方呢？2、槐樹媽媽為什么要先把樹葉兒送走，然后再送走自己的孩子槐樹籽呢？帶著問題再讀課文，邊讀邊想，可以小組內(nèi)討論。教師引導(dǎo)學(xué)生交流，解決問題。有感情地朗讀課文。拓展延伸：1、胖胖的槐樹籽來(lái)到大西北以后，會(huì)怎么樣？2、大西北的小朋友收到了一包植物的種子，還有一條紙條，你們想一想，強(qiáng)強(qiáng)和苗苗可能會(huì)寫些什么？3、課下把你想對(duì)大西北的小朋友說的話寫在小本本上。(1）、指導(dǎo)書寫-認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。(2）、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。(3）、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。(4）、學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。