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1、小村之戀
教學(xué)目標(biāo):
（1）聆聽《小村之戀》，感受游子對(duì)故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。
（2）熟悉主旋律，并能準(zhǔn)確哼唱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）熟悉主旋律，體會(huì)游子的思鄉(xiāng)之情。
（2）做填詞人，給主旋律加上歌詞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們學(xué)過很多古詩，其中詩仙李白寫了很多佳句，至今仍廣為流傳。請(qǐng)大家看屏幕上的這幅畫，你能想到他的什么詩？
（幻燈片引出《靜夜思》）
（1）請(qǐng)生齊念詩句。
師：詩句表達(dá)了作者怎樣的情感？
（引出思鄉(xiāng)之情）
（2）師：我為歌曲準(zhǔn)備了兩段樂曲的配樂，你覺得哪段更合適？
（《小村之戀》與《鄉(xiāng)間的小路》）
師配樂詩朗誦
2、《靜夜思》。
（3）師：如果你是李白，你愿意用哪段樂曲來為你的詩句添上思鄉(xiāng)的愁緒？為什么？
（從速度，力度上去分析，《小村之戀》能傾訴出對(duì)故鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)縈！）
二、熟悉主旋律
（1）師：古人都用他們擅長的詩句來表達(dá)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)在我們除了用文字之外，也用我們的音樂來傳達(dá)給我們所思念的故鄉(xiāng)。
（引出主題旋律）
A：師范唱：你聽（師哼唱主旋律）。
B：師：老師剛剛所哼唱的就是這條旋律(出示旋律)。
今天我們也來學(xué)唱一下這條思鄉(xiāng)的旋律吧。
C：生演唱曲譜。
1）聆聽?zhēng)煆椬嘈伞?
2）再次聆聽旋律，默唱。
3）生輕聲演唱曲譜，師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、
3、揭示課題
（1）完整聆聽全曲，樂曲可分為幾部分？你是怎么分的？
A部：主題旋律，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
B部：本曲的高潮，給人溫暖的感覺，仿佛對(duì)往事美好的回憶。
C部：仿佛思鄉(xiāng)之情揮之不去，久久回蕩。
（2）師：再次聆聽全曲，說說你對(duì)哪段旋律印象最深刻？
四、創(chuàng)編與拓展
（1）師：老師也對(duì)這段旋律印象最深刻，腦子里時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)這條旋律，我還經(jīng)常哼唱一下，一次望著天上的月亮，我又想到了《靜夜思》，把這首樂曲和古詩聯(lián)系在了一起，也能唱出動(dòng)人的旋律呢?。ò鍟鍪厩V和歌詞），請(qǐng)同學(xué)們來唱唱老師寫的思鄉(xiāng)之歌吧。
（2）師：那請(qǐng)你來當(dāng)一回遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的作詞人，給這段旋律加上你們的思鄉(xiāng)之情？
方法：
A：四人一小組，進(jìn)行活動(dòng)。
B：請(qǐng)四位同學(xué)唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。
C：同學(xué)們可以給你們的歌曲加上曲名。
五、小結(jié)
師：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人是如此哀怨憂傷，而我們生活在自己家鄉(xiāng)的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家鄉(xiāng)的人更要熱愛我們的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)鄉(xiāng)間的小路吧。
（播放《鄉(xiāng)間的小路》，生離開教室。）
2022年五年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課 小村之戀教案 人音版
