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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小企鵝和媽媽》教案1 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。能正確描寫“活、欣、軟、極”四個(gè)字。
2、積累詞語(yǔ)8個(gè)。
3、正確朗讀課文，能讀出小企鵝好奇和興奮的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，積累詞語(yǔ)。正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確朗讀課文，能讀出小企鵝好奇和興奮的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
拓展延伸
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入、激發(fā)興趣：
二、初讀、學(xué)習(xí)生字：
2、
三、整體感知。學(xué)習(xí)第二節(jié)
四、寫字指導(dǎo)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文3-7小節(jié)。
三、課外拓展。
：
1、師：在我們居住的地球上，有個(gè)地方是最冷的，到處冰天雪地。你們知道是哪兒?jiǎn)幔?
出示“南極”，學(xué)習(xí)“極”。（要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？）
指導(dǎo)書寫“極”字旁的字。
2、師：今天老師就帶大家一起去南極探險(xiǎn)，好嗎？
3、師：你看到什么？
出示“企鵝生活在冰天雪地的南極?！敝笇?dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)習(xí)“活”
4、師：南極是十分神
3、奇的。作為南極極少數(shù)居民中的一個(gè)，企鵝眼中的南極又是怎樣的呢？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)10、小企鵝和媽媽。
二、學(xué)習(xí)生字
1、借助拼音讀通課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。
2、小組學(xué)習(xí)其余生字。要求：
（1）讀準(zhǔn)生字讀音，交流識(shí)字好方法。
（2）讀通課文，注意讀準(zhǔn)字音。
（3）標(biāo)好小節(jié)序號(hào)。
3、檢查學(xué)習(xí)情況。
4、小組分節(jié)讀課文，作到正確、流利。
1、過(guò)渡：讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小企鵝和他的媽媽吧！
聽課文錄音，思考：書上是怎樣介紹小企鵝和他的媽媽的呢？
出示課文第二小節(jié)。抽讀
出示：“軟”
（1）讀準(zhǔn)字音：軟
（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的反義詞？
（3）課文中指什么是柔軟的？還有
4、什么是柔軟的呢？
1、教師指導(dǎo)。
2、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
執(zhí)教日期：3.13
1、抽讀生字卡片。
2、“活、面”做一字開花游戲。
3、抽讀課文，說(shuō)說(shuō)南極是什么樣的？用課文中的詞句說(shuō)說(shuō)。
1、 當(dāng)小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來(lái)，第一眼看到的是一個(gè)怎樣的世界呢？再讀課文3-7小節(jié)，
2、妞妞眼中的世界是怎樣的，劃出相關(guān)的句子。
3、指導(dǎo)朗讀：讀出贊美的語(yǔ)氣。
（1）“哦，這天，這天多好看！”小企鵝驚喜地贊嘆著。
（2）“哦，這地，這地的顏色真美麗。”小腦袋搖晃著說(shuō)。
4、小結(jié)：小企鵝第一次欣賞這銀色的世界，一切都是新奇的，選你喜歡的一句把它讀好。分角色
5、朗讀。
5、那么這世界是否就是由藍(lán)色和白色組成的呢？讀讀媽媽的話，學(xué)著它的樣子來(lái)告訴妞妞。師生共讀8、9小節(jié)。
6、男女生對(duì)讀。
搜尋有關(guān)南極和南極動(dòng)物的小知識(shí)，進(jìn)行交流。
學(xué)習(xí)“極”
學(xué)生書空。
看課件：南極
學(xué)生交流。
學(xué)習(xí)“活”
交流
齊讀課題。
借助拼音讀通課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字
小組學(xué)習(xí)生字
分節(jié)讀課文
聽課文錄音，思考
讀第二小節(jié)
學(xué)生書寫
讀生字卡片
讀課文，說(shuō)說(shuō)
再讀課文3-7小節(jié)
劃出相關(guān)的句子
學(xué)
6、生練習(xí)朗讀
分角色朗讀
師生共讀8、9小節(jié)。
男女生對(duì)讀
“活、面”做一字開花游戲
搜尋有關(guān)南極和南極動(dòng)物的小知識(shí)，進(jìn)行交流。
反思與重建：
教學(xué)隨筆：語(yǔ)文課，重在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。在教學(xué)中我讓學(xué)生展開想象，說(shuō)一說(shuō)，小企鵝長(zhǎng)大了，出去闖闖的時(shí)候，他還會(huì)看到些什么呢？。利用多媒體課件、課文內(nèi)容為學(xué)生搭建了一座由理解到運(yùn)用的橋梁，引導(dǎo)他們將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，大膽地展開聯(lián)想，把學(xué)會(huì)的課內(nèi)外知識(shí)活學(xué)活用，在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)使語(yǔ)言積累內(nèi)化為語(yǔ)言能力。
2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小企鵝和媽媽》教案1 北京版
