2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 19 千年夢(mèng)圓在今朝A、B案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88804638 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?51.05KB
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1、2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 19 千年夢(mèng)圓在今朝A、B案 人教版 A案   學(xué)習(xí)目標(biāo)    1.認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。    3.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天技術(shù)的偉大成就,體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。    4.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。   課時(shí)安排     1課時(shí)   課前準(zhǔn)備    1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2、   2.制作多媒體課件:“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。   教學(xué)過程   一、激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境    1.播放多媒體課件,教師激情導(dǎo)入:2003年10月15日上午9點(diǎn),在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功,向全世界宣告了:中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。    2.同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時(shí)此刻,你最想說些什么?    3.學(xué)生自由發(fā)言。    4.教師小結(jié):現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河,沿著時(shí)間的隧道,乘上時(shí)

3、空飛船,一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。(板書課題)   二、初讀課文,自定目標(biāo)    1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀文,結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示,自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。    2.全班交流,確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。    ?。?)正確、流利、有感情地朗讀課文。     (2)了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。     (3)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。   三、自讀自悟,合作交流    1.自讀課文,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。    2.小組合作,互檢互評(píng)自學(xué)效果,深化提高。    3.全班交流。    ?。?)各小組派一名代表,輪讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音,疏通

4、難讀的句子。    ?。?)交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索,教師相機(jī)板書:       古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想       ↓       萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試       ↓       人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展       ↓       載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力       ↓       “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功    ?。?)交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。   四、拓展讀寫,升華情感     1.“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功,具有怎樣

5、的歷史意義?     2.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。     3.“千年夢(mèng)圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》,并結(jié)合課文說一說自己的感受。     4.時(shí)代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步。“神州五號(hào)”飛行成功僅僅三年,“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。(播放多媒體課件)同學(xué)們,請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白:把“神州六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中,加在你認(rèn)為合適的地方。     5.請(qǐng)2~3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字,互相評(píng)議。

6、   B案   課前準(zhǔn)備    1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。    2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。   教學(xué)過程   一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課     1.學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料,課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像。     2.這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡,讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示,看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。   二、自主預(yù)習(xí),初讀感知     1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順,讀流利。     2.不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或

7、小組討論等方法解決。     3.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。   三、圍繞提示,自讀自悟     1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的,在說說自己從中感悟到了什么?”來自主學(xué)習(xí)。     2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。   四、全班交流,讀中點(diǎn)撥     小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì),教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。     1.關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。     2.關(guān)注語言,句式,具體的數(shù)字。     3.關(guān)注文章的敘述順序,文章的詳略。   五、總結(jié)收獲,拓展延伸     1.全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲,可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。     2.搜集資料,辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

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