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1、2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 0的加減法教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第48頁(yè)的例題、“試一試”，第48-49頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法，更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)。
2、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（喜歡）那我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)做得好！老師
2、找做得好的同學(xué)和老師一起做游戲。師點(diǎn)名找三位小朋友來(lái)做游戲。
介紹游戲規(guī)則：這個(gè)游戲是這樣玩的，老師說(shuō)口令，你們來(lái)拍手。（教師先做個(gè)示范）上面拍拍手，下面拍拍手，左面拍拍手，右面拍拍手，前面拍拍手，后面拍拍手。
（學(xué)生做完后）你們做得可真棒！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一朵小蘋果。同學(xué)們，講臺(tái)上有幾位小朋友呀？（生：3位）現(xiàn)在老師請(qǐng)三位小朋友下去，講臺(tái)上還有小朋友嗎？（生：沒(méi)有了）沒(méi)有小朋友了可以用幾來(lái)表示呢？（生：0）師板書(shū)0.
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)與0有關(guān)的內(nèi)容。教師板書(shū)：有關(guān)0的加減法。
二、 自主探究，學(xué)習(xí)新知。
1.理解得數(shù)是0的減法。
（1）為了美化校園環(huán)境，學(xué)校種了許多花。
3、有幾位小朋友不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)勞動(dòng)呢!他們主動(dòng)承擔(dān)起了給花壇澆水的任務(wù)。瞧，他們一大早就開(kāi)始行動(dòng)了?。ㄕn件演示教材48頁(yè)第一幅情境圖的第一張圖片）
師：你看到了什么？
生:有三位小朋友在澆花。（課件出示第一幅情境圖的第二張圖片）
師：同學(xué)們看看，你們又看見(jiàn)了什么？
生：三位小朋友澆完花都走了。
師：看了剛剛兩幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：還剩下幾位小朋友在澆花？
師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你能把這三句話連起來(lái)講一講嗎？
生：原來(lái)有三位小朋友在澆花，走了三位小朋友，還剩幾位小朋友在澆花呀？
師：誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)說(shuō)？（找兩位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)）
（2） 根據(jù)小朋友提的問(wèn)題，你能列
4、出一個(gè)算式嗎？
和同桌小聲說(shuō)一說(shuō)怎樣列算式，為什么這樣列。（板書(shū)：3-3=0）
（3）算式中兩個(gè)“3”表示的意思一樣嗎？（生：不一樣）第一個(gè)“3”表示什么意思？（生：第一個(gè)“3”表示原來(lái)有三位小朋友在澆花）第二個(gè)“3”表示什么意思？（生：第二個(gè)“3”表示走了三位小朋友）那0表示什么呢？（生：0表示什么也沒(méi)有了）
（4）小結(jié)：“3-3=0”表示三個(gè)小朋友在澆花，澆完后全部離開(kāi)了，一個(gè)人也沒(méi)有了，就等于0.
2.探索一個(gè)數(shù)加0的加法
（1）課件出示48頁(yè)第二幅情境圖。
師：同學(xué)們剛剛表現(xiàn)的真好！老師真高興！看，老師把我們教師的兩盆花也帶來(lái)了，到了開(kāi)花的時(shí)節(jié)了，我們一起來(lái)看看吧。
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？能提出一道關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生1：我看見(jiàn)了有兩盆花，一盆開(kāi)了五朵花，一盆沒(méi)開(kāi)花，兩盆一共開(kāi)了幾朵花？
生2：左邊一盆開(kāi)了5朵花，右邊一盆開(kāi)了0朵花，一共開(kāi)了幾朵花？
師：怎么列式呢？
生：五加零等于五。（教師板書(shū)）
師：第一個(gè)“5”表示什么意思？“0”表示什么？第二個(gè)“5”呢？（生答）
（2）師小結(jié)：“5+0=5”表示一盆開(kāi)了5朵花，一盆沒(méi)有開(kāi)花，兩盆一共開(kāi)了5朵花。
3. 自主學(xué)習(xí)教材第48頁(yè)“試一試”，第49頁(yè)想想做做第2題。
出示卡片。
師：剛剛同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真！那老師要考考大家了，老師這里有一些卡片，你們能邊讀邊說(shuō)出得數(shù)嗎？（生
6、：能）我們現(xiàn)在來(lái)分成男女生兩組來(lái)比賽，看看誰(shuí)厲害。男生先開(kāi)始，男生說(shuō)完女生接著說(shuō)。
學(xué)生開(kāi)始比賽。
師：我們班的男生和女生都很厲害，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)錯(cuò)的，你們來(lái)夸夸同桌吧。
三、 練習(xí)鞏固，深化認(rèn)識(shí)。
1，教材第48頁(yè)“想想做做”第一題。
課件出示第一幅圖
師：同學(xué)們看看誰(shuí)來(lái)了？（生：小猴子）對(duì)，同學(xué)們想和小猴子玩嗎？（生：想）這只小猴子也想和你們玩，但是它很餓，沒(méi)有力氣玩，瞧，它找到了兩顆桃樹(shù)，就印在我們的書(shū)上，你能幫助小猴子解決這道題嗎？（生：能）你們看到了什么？
生：我看見(jiàn)有兩顆桃樹(shù)，一顆沒(méi)有桃子，一顆有4個(gè)桃子。
師：一共有幾個(gè)桃子？你會(huì)列式嗎？
生：0+4=4
7、師：所以小猴子能摘下幾個(gè)桃子呀？
生：4個(gè)（出示第二組圖）
師：你們看見(jiàn)了什么？
生：小猴子有四個(gè)桃子，它吃掉了四個(gè)，
師：還剩幾個(gè)呢？怎么列式呢？
生：4-4=0
2. 教材第49頁(yè)“想想做做”第3題。
小猴子終于吃飽了，但是它想和小朋友們玩就必須要過(guò)河，你們看河上沒(méi)有橋小猴子現(xiàn)在能過(guò)去嗎？（生：不能）那我們來(lái)幫小猴子搭石頭吧！想要把石頭放進(jìn)河里，必須過(guò)3關(guān)。你們能幫小猴子過(guò)關(guān)嗎？
出示第一副圖
師：你看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：電桿上原來(lái)有五只鳥(niǎo)，飛走了一只，還剩幾只呀？
師：你們能看圖列式嗎？
生：5-1=4
師：你可真厲害呀，幫了小猴子過(guò)了第一關(guān)
8、。那我們來(lái)看看第二關(guān)。
分別出示第二、三幅圖
教學(xué)同上
3. 教材第49頁(yè)“想想做做”第四題。
看，小猴子在你們的幫助下到了河對(duì)面，這時(shí)突然從森林里沖出一只大怪獸，這只大怪獸對(duì)小猴子說(shuō)，你要想去找小朋友玩必須打敗我。小猴子心里可真著急，心想：我這么瘦小，怎么能打得過(guò)這只怪獸呢？孩子們，你們能和小猴子一起打敗這只怪獸嗎？（生：能）
師：好，我們來(lái)看看這只怪獸給大家出的題目
出示“想想做做”第四題。
開(kāi)火車進(jìn)行。
4. 開(kāi)放練習(xí)。
出示教材第49頁(yè)“想想做做”第五題。
師：同學(xué)們先思考下，老師再找你們回答。
指名回答，師把學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)板書(shū)。
師：哦，同學(xué)們說(shuō)得真好！老師把你們說(shuō)的都列出來(lái)了。觀察第一列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：
師：同學(xué)們發(fā)言可真積極呀！我們來(lái)觀察第二列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：
師：你們今天表現(xiàn)的真棒！老師把你們說(shuō)的也列出來(lái)了。仔細(xì)觀察第三列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：
小結(jié)：0和任何數(shù)相加，還得這個(gè)數(shù)；一個(gè)數(shù)減去0，還得這個(gè)數(shù)；相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0.
四、 全課總結(jié)。
今天你學(xué)會(huì)了什么？（有關(guān)0的加減法的計(jì)算方法和計(jì)算規(guī)律）
六、 課堂作業(yè)。（機(jī)動(dòng)）
出示教材第49頁(yè)“想想做做”第六題。
師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本拿出來(lái)，做第六題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
有關(guān)0的加減法
3-3=0
5+0=5
2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 0的加減法教案 蘇教版
