歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2022春五年級語文下冊 第22課《狼牙山五壯士》(品詞析句)教學(xué)設(shè)計 冀教版

  • 資源ID:88796640       資源大?。?span id="6f1wzbe" class="font-tahoma">16.55KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2022春五年級語文下冊 第22課《狼牙山五壯士》(品詞析句)教學(xué)設(shè)計 冀教版

狼牙山五壯士教學(xué)目標:1正確認讀本課九個生字,會寫田字格里的十二個生字。能借助詞典,聯(lián)系上下文和自己的積累,理解“壯士”、“斬釘截鐵”、“屹立”等詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;并能辨別它們的感情色彩,體會其表達效果。2有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯麗犧牲的英雄事跡,從他們的英雄壯舉和感人話語中,感受五壯士的英雄氣概和勇于犧牲的精神,體味什么是真正的英雄。3揣摩課文的表達順序,領(lǐng)悟文中寫人記事的方法,使學(xué)生逐步提高表情達意的能教學(xué)重點:理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句,體會他們的思想感情和偉大精神。教學(xué)難點:體會五壯士的思想感情和偉大精神。學(xué)情分析:作為五年級學(xué)生,朗讀理解及感悟的水平逐漸提高。據(jù)此,我布置閱讀任務(wù),讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,采用自主合作、小組交流、朗讀體會法等教學(xué)方法。課前準備:教師:課件、字詞卡片。學(xué)生:課前預(yù)習(xí)、收集關(guān)于狼牙山五壯士的資料。教學(xué)時間:2課時。教學(xué)流程:第一課時一、揭示課題,說說壯士1師:(板書課題:狼牙山五壯士)看到題目根據(jù)搜集的資料,你知道了哪些內(nèi)容?生:根據(jù)材料說一說狼牙山、五壯士。2學(xué)生根據(jù)收集資料介紹作者。師問:課題可不可以改成“狼牙山五戰(zhàn)士”讓學(xué)生明確壯士的含義。然后讓學(xué)生根據(jù)課題提問,為什么把他們叫做“五壯士”?在抗日戰(zhàn)爭時期,英雄的中華兒女,不畏強敵,同敵人展開了殊死的搏斗,這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動人故事,今天我們就來學(xué)習(xí)五位英雄的故事。二、初讀課文,了解壯士自由讀全文,說說課文主要講的是什么?還有什么不懂的問題。對學(xué)生的問題進行梳理,提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。師:那我們就帶著這些問題來讀書吧。三、再讀課文,走進壯士1檢查預(yù)習(xí)情況。 同桌互讀,讀準字音,讀通課文,互相糾正讀錯的音。2請你快速默讀課文,看看課文是按怎樣的順序?qū)懙?,可以分為幾部分?教師提示:快速默讀就是一行一行地讀,不是一個字一個字的讀,用眼睛掃視,邊讀邊想。師小結(jié):第一部分(1)接受任務(wù)。第二部分(2)誘敵上山,痛擊敵人。第三部分(3)把敵人引上絕路。第四部分(45)英勇殲敵。第五部分(69)壯烈跳崖。3動情朗讀課文,劃出弄不懂的問題。第二課時一、復(fù)述課文,回顧壯士二、品詞析句,升華壯士(一)自由學(xué)習(xí)全文,默讀畫批:從哪些詞句中可以看出他們是五壯士?給學(xué)生充足的時間自學(xué),理解課文內(nèi)容,體會五壯士的豪壯。(二)確定重點,小組自學(xué)。1小組經(jīng)過討論,很快確定12段為學(xué)習(xí)重點。教師要根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整,保證每段都有小組選擇。2出示學(xué)習(xí)要求:(l)先讀一讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(2)抓詞句,談?wù)勎鍓咽康摹皦选北憩F(xiàn)在哪?(3)有感情地讀一讀這些句子。告訴學(xué)生,主持人要根據(jù)發(fā)言情況,給組員評分,老師要根據(jù)小組學(xué)習(xí)的效率、發(fā)言情況評優(yōu)秀討論小組。(三)全班交流。在匯報時教師要把握以下幾點:1匯報由小組共同發(fā)言,充分體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的成果。2一個小組表達不完整,別的小組補充,其他同學(xué)認真聽,也要參與,發(fā)表自己的意見。3重點指導(dǎo)朗讀的地方,要帶動全班同學(xué)讀。要體現(xiàn)以讀為主。教師巡視指導(dǎo)重點預(yù)設(shè):1(第一段)引導(dǎo)學(xué)生抓住“集中兵力,大舉進犯”看出敵我力量懸殊,而五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊轉(zhuǎn)移,接受了重任,決心拖住敵人重兵,即使犧牲自己也在所不惜。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣。此段略講。2(第二段)通過五位戰(zhàn)士在完成掩護任務(wù)時的動作、神態(tài),體會五壯士的豪邁,此段以讀帶講。可采取小組讀、師生互讀。讓學(xué)生體會到五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵,這就是壯。3(第三段) “一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向班長要把敵人引向絕路?!保?)讀一讀,說說你體會到了什么?(2)重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀“為了保護人民群眾和連隊主力引上絕路”。自由讀、指名讀、齊讀。4解決學(xué)生的提問。通過對道路的選擇,體會五壯士不怕犧牲的崇高精神。在生與死面前,五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊的安全,義無返顧地選擇了死亡,表現(xiàn)了無位壯士不怕死的英雄氣概。5(第四段)(1)由學(xué)生的問題入手,“為什么用石頭砸?”抓住下列句子“他剛要擰開蓋子,班長搶前一步向敵人頭上砸去。”讓學(xué)生體會到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時的勞累,不顧累累傷痕的劇痛,與敵人血戰(zhàn)到底的壯舉。(2)指導(dǎo)朗讀?!巴緜?,用石頭砸!”個別讀學(xué)生評讀示范讀齊讀。指導(dǎo)朗讀兩個“帶著”。自由讀個別讀學(xué)生評。兩個“帶著”,后一個語氣更強,“砸”前稍做停頓,“砸”讀重音。 師范讀自由讀齊讀。6(第六段)(1)此段仍由學(xué)生的提問入手,“五壯士為什么跳崖?”找出下面句子“說罷,他把那支從敵人手里奪來的槍相繼從懸崖上往下跳。”有感情地朗讀這些句子,想一想五壯士跳崖時的心情是怎么樣的?(2)模仿“石頭像雹子一樣,帶著帶著”寫話。五壯士勝利完成任務(wù)之后,帶著( ),帶著( ),昂首挺胸,相繼跳崖。有感情地讀一讀你填寫的句子。(3)為什么說五壯士的口號聲是“英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚大動地、氣壯山河”?有感情地讀一讀。師用充滿激情的語言打動學(xué)生,讓學(xué)生充分地讀。三、交流寫法,學(xué)寫壯士1課文是圍繞著哪個字來寫?體現(xiàn)了五壯士的什么精神?而作者重點描寫了第幾次掩護任務(wù)?更能突出什么?2哪部詳寫,哪部分略寫?3五壯士跳崖后的情景怎樣?人民又是怎樣來紀念他們的?交流課下查閱的資料。四、深化主題,升華壯士1指名朗讀,想象“五壯士的形象”。2用成語匯報在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。3“頂峰殲敵”的影片回顧,激發(fā)感情。4學(xué)完這篇課文后,你有什么收獲?你認為五壯士是個怎樣的人?生答師板書總結(jié):歷史不會忘記英雄,讓我們記住這悲壯的歷史場面,做一個堅強不屈、自強不息的中國人。五、拓展延伸,學(xué)習(xí)壯士1回家后把這個故事講給你的家人聽。2讀有關(guān)英雄的書籍,搜集有關(guān)英雄的資料,在班級開展一次“說英雄、贊英雄、做英雄” 的活動3寫讀后感。

注意事項

本文(2022春五年級語文下冊 第22課《狼牙山五壯士》(品詞析句)教學(xué)設(shè)計 冀教版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!