2020年秋語文版九年級上冊（2020）第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習（II ）卷

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第 1 頁 共 7 頁 2020年秋語文版九年級上冊 2020 第 19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習 II 卷 姓名 班級 成績 一 積累與運用 共 9題 共 15分 1 1 分 給下面加線字注音 藐小 怡然 土礫 丘壑 龐然 童稚 鶴唳 凹凸 2 1 分 參考 現(xiàn)代漢語詞典 的釋義 選擇正確的詞語填在橫線處 我們外出旅游的時候 要帶好自己 必需 必須 的生活用品 鋼鐵是怎樣煉成的 啟事 啟示 我們應(yīng)該怎樣度過自己的一生 每一個舞姿都充滿了力量 每一個舞姿都呼呼作響 每一個舞姿都是光和影的匆匆 變換 變幻 現(xiàn)代漢語詞典 釋義 必需 動 一定要有 不可少 必須 副 表示事理上和情理上必要 一定 要 加強命令語氣 啟事 名 為了說明某事而登在報刊上或 貼在墻壁上的文字 啟示 動 啟發(fā)提示 使有所領(lǐng)悟 名 通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理 變換 動 事物的一種形式或內(nèi)容換成另 一種 變幻 動 不規(guī)則地改變 3 1 分 解釋下列句子中劃線的詞 祗辱于奴隸人之手 一食或盡粟一石 且欲與常馬等不可得 策之不以其道 第 2 頁 共 7 頁 食之不能盡其材 4 1 分 找出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象 請解釋 傳不習乎 5 1 分 本文寫于 年 1378 這一年 辭官歸里的宋濂要從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府朝見朱元璋 他的同鄉(xiāng) 晚輩 來拜見他 他便寫了這篇 序 送給東陽馬生 東陽馬生 東陽的馬君則 生 是長輩對 的稱呼 也有親密的意思 序 是一種 序 有 兩種 課文題目中的 序 屬于 贈序 有臨別贈言的性質(zhì) 這是作者寫給他的同鄉(xiāng)后生馬君則的一篇 6 4 分 按課文內(nèi)容填空 1 捕蛇者說 中引用孔子的 來揭示蔣氏遭遇的社會現(xiàn)實 2 點明本文主旨的句子是 3 交代寫作目的的句子是 4 叫囂乎東西 隳突乎南北 使用的修辭手法是互文 可翻譯為 7 4 分 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 懲山北之塞 出入之迂也 2 吾與汝畢力平險 指通豫南 達于漢陰 可乎 3 叩石墾壤 箕畚運于渤海之尾 4 子子孫孫 無窮匱也 而山不加增 何苦而不平 8 1 分 找出下列句子中的通假字并解釋 扁鵲望桓侯而還走 9 1 分 閱讀下面這段材料 說說你得出的結(jié)論 把一只青蛙直接放進熱水鍋里 由于它對不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感 它會迅速跳出鍋外 但如果把一只青蛙 放進冷水鍋里 慢慢地加溫 青蛙并不會立即跳出鍋外 水溫逐漸升高將最終導致青蛙被煮死 因為等水溫高到 青蛙無法忍受時 它已經(jīng)來不及跳出來了 或者說沒有能力跳出來了 這就是著名的 煮青蛙理論 第 3 頁 共 7 頁 這則材料告訴我們 二 課內(nèi)精讀 共 1題 共 4分 10 4 分 閱讀 馬說 一文 完成下列題目 1 千里馬的才能被埋沒的原因是什么 2 文中的 伯樂 千里馬 食馬者 分別比喻什么 3 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 是什么句式 其作用是什么 4 文章表達了作者怎樣的思想感情 5 馬說 中作者指出 世有伯樂 然后有千里馬 而實際情況是這樣嗎 如果伯樂發(fā)現(xiàn)了千里馬 那 么它一定就會成為名副其實的千里馬嗎 請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶?50 字以上 三 拓展閱讀 共 1題 共 4分 11 4 分 閱讀下面文言文 完成小題 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行 期日中 過中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時年七歲 門外戲 客問元方 尊君在 不 答日 待君久不至 已去 友人便怒日 非人哉 與人期行 相委而去 無方日 君與家君期日 中 日中不至 則是無信 對子罵父 則是無禮 友人慚 下車引之 元方入門不頎 1 解釋劃線詞 陳太丘與友期行 期 尊君在不 不 下車引之 引 元方入門不顧 顧 2 翻譯句子 非人哉 與人期行 相委而去 日中不至則是無信 對子罵父則是無禮 第 4 頁 共 7 頁 3 讀了這篇文章 你明白了一些怎樣的道理 4 故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧 可是陳元方仍然 入不顧 陳元方的做法 你認為對嗎 第 5 頁 共 7 頁 參考答案 一 積累與運用 共 9題 共 15分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 6 3 6 4 第 6 頁 共 7 頁 7 1 7 2 7 3 7 4 8 1 9 1 二 課內(nèi)精讀 共 1題 共 4分 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 三 拓展閱讀 共 1題 共 4分 11 1 第 7 頁 共 7 頁 11 2 11 3 11 4