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2022春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《古詩(shī)二首》(清平樂(lè) 村居)聽(tīng)課筆記 冀教版

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2022春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《古詩(shī)二首》(清平樂(lè) 村居)聽(tīng)課筆記 冀教版

清平樂(lè) 村居一、課前談話(huà)。聽(tīng)說(shuō)我們開(kāi)設(shè)了情智閱讀課,我先來(lái)考一考你們的情智。冬天來(lái)了,春天()。春天來(lái)了,春風(fēng)給我們什么樣的感覺(jué)?指名背誦詠柳。齊背最后兩句。齊背最后一句。為什么說(shuō)春風(fēng)似剪刀?為什么不說(shuō)二月春似菜刀?剪出來(lái)的葉子是精制的。剪,由裁剪我們就可以想到春姑娘。一般來(lái)說(shuō),花和葉子誰(shuí)最好看?齊背杜牧山行最后一句話(huà)。滿(mǎn)山紅艷艷的給我們什么樣的感覺(jué)?在一些詩(shī)詞中,有些句子看是矛盾,看似與常規(guī)不同,但恰恰是有生命的。二、學(xué)習(xí)新課1我們繼續(xù)來(lái)讀清平樂(lè)村居。2這是怎樣的村居呢?你能看到怎樣的圖畫(huà)呢?自讀兩遍。3你看到什么樣的圖畫(huà)?一條小溪兩岸上長(zhǎng)滿(mǎn)了青草。一對(duì)老夫婦坐在屋檐上,十分親熱,一邊喝酒一邊聊天。解釋相媚好。4板書(shū)“茅”。5如果你是一個(gè)被貶的官員,你看到一個(gè)茅屋,你能覺(jué)得()。6這溫馨怎么來(lái)的?7和睦的家庭怎么讀出來(lái)的。8他看到老夫婦倆在聊天的那一幕,齊讀。板書(shū):相媚好。9這里的媚是媚好的意思,誰(shuí)來(lái)組詞這些都是描寫(xiě)什么的?。翁媼。10讀,就是老頭子老太婆?11老婆子老頭子喝酒聊天,絮絮叨叨,為什么在辛棄疾眼里就那么美好呢?12他肯定很羨慕這對(duì)老人,他們是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。對(duì)美好生活的向往。齊讀,想象辛棄疾略帶一點(diǎn)醉意,沿著小溪前行,看到一對(duì)醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼??吹竭@樣的情景,他怎能不感到媚好呢?再讀。13這里的醉僅僅是喝醉了嗎?14是誰(shuí)在陶醉?15我們?cè)谧x的時(shí)候,誰(shuí)在陶醉。自由練讀。指讀。齊讀。16你覺(jué)得這是什么樣的村居?17剛才我們從文中看到了一些看似矛盾的地方,通過(guò)我們讀書(shū),體味,卻發(fā)現(xiàn)村居是和諧的。下闋你能不能發(fā)現(xiàn)看似有矛盾的地方嗎?自讀。指讀。18古詩(shī)中,一般都不能重復(fù),但是課文里卻有三次用了溪。板書(shū):溪上、溪東、溪頭。19為什么小兒子無(wú)賴(lài),卻是最喜歡呢?作者用了三個(gè)溪字是不是重復(fù)呢?20我還有一個(gè)不明白,如果你到農(nóng)村去旅游,你看到有人在鋤豆子,有人在織雞籠,你會(huì)感到有詩(shī)意嗎?21你覺(jué)得他的心情如何?22我們從平淡瑣碎的細(xì)節(jié)可以看出,是懷著平民的心態(tài)的去看,是因?yàn)樾闹杏性?shī)意,才能看到詩(shī)意,是對(duì)農(nóng)民生活有美好的情感。指名朗讀。感覺(jué)的缺了點(diǎn)什么呢?配什么樣的音樂(lè)?開(kāi)心的,優(yōu)雅的,有鄉(xiāng)村氣息的,悠閑自在的。最美的音樂(lè)還是在我們的心中。這節(jié)課我們聽(tīng)懂了清平樂(lè),聽(tīng)懂了辛棄疾的聲音,這聲音從以前多年前傳來(lái):茅檐低小齊讀。23這個(gè)聲音是清平的,作為愛(ài)國(guó)詞人,他發(fā)出的更多的是慷慨激昂的聲音,這樣的聲音我們以后再去聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì):清平樂(lè)村居茅醉?相媚翁媼?溪上、溪東、溪頭。?最喜無(wú)賴(lài)?附課堂實(shí)錄課前唱歌:(校園歌曲,唱得真好,簡(jiǎn)直就是一個(gè)合唱團(tuán),北小的學(xué)生真的很棒。)課前準(zhǔn)備:課件一個(gè)聊天:師:冬天到了生:春天還遠(yuǎn)嗎?師:春天來(lái)了,春風(fēng)吹在身上什么感覺(jué)?生:暖洋洋,師:能不能用刀子來(lái)形容,能不能背一下賀智章詠柳,春風(fēng)是不是剪刀:為什么不用菜刀?生:把春風(fēng)比作尖刀,春風(fēng)是柔柔的,剪出來(lái)的是精致的。師:背背杜牧的滿(mǎn)山紅艷艷的給我們什么感覺(jué)?開(kāi)始上課。師:這是一個(gè)怎樣的村居,描繪了怎樣的畫(huà)面呢?請(qǐng)自己讀兩遍。指名讀上片,師點(diǎn)評(píng);讀出了韻律,誰(shuí)能再讀讀。生:齊讀上片師:你看到了什么?這是一個(gè)怎樣的屋子?生1:一個(gè)茅屋生2:我看到了一對(duì)老年夫婦在喝酒。師:板書(shū):茅,假如你是一個(gè)大將軍,一個(gè)大文人,你會(huì)覺(jué)得這個(gè)茅屋有詩(shī)意嗎?一生:和農(nóng)村的田野、小溪融合在一起很和諧。所以師:點(diǎn)評(píng),她的意思是茅屋搬到南京就不美了。你們覺(jué)得呢?生1:我覺(jué)得他覺(jué)得有點(diǎn)溫馨的感覺(jué)。生2:作者被貶了,他會(huì)覺(jué)得老夫妻生活無(wú)有無(wú)慮,所以覺(jué)得溫馨。師:讀出溫馨的感覺(jué)。板書(shū):相媚:請(qǐng)用“媚”組詞,生:組詞,是講女性的。師:形容年輕女性的?在這里是寫(xiě)誰(shuí)的?生:形容情侶的,文中指“翁媼”師:辛棄疾看到后是什么感覺(jué)?生:羨慕;想念自己的妻兒,父母;對(duì)這種美好生活的向往;覺(jué)得一家人團(tuán)聚很幸福師:讀,這是多么愜意的情景啊,他看到這樣和諧的畫(huà)面怎能不羨慕呢。這里的“醉”什么意思?生:沉醉,陶醉師:“誰(shuí)”陶醉了?生:老年夫婦,辛棄疾師:讀出這種沉醉、陶醉的感覺(jué)?自己先讀讀。生:三生個(gè)別讀,齊讀。師:你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的村居呢?生:其樂(lè)融融,充滿(mǎn)親情的,富有詩(shī)意的,令人神往的,自由自在,清新秀麗的,和睦的,溫馨的,和諧的師:小結(jié)板書(shū):看是矛盾的,但是讀了以后覺(jué)得是和諧的。板書(shū):和諧下片你能讀出看似問(wèn)題嗎?先自己讀讀。生:讀下片師:指導(dǎo)理解“剝”,問(wèn):能否讀成蓮蓬?你讀出什么問(wèn)題?生:為什么重復(fù)使用三個(gè)溪?為什么最喜的是小兒“無(wú)賴(lài)”師:相機(jī)板書(shū):生:小兒還有很長(zhǎng)的人生道路,他很頑皮。師:你們都是小無(wú)賴(lài),從哪里可以看出他“無(wú)賴(lài)”呢?生:一個(gè)“趴”字。師:為什么重復(fù)使用三個(gè)溪?生:描寫(xiě)的是三個(gè)不同地方,師:使用三個(gè)溪,很和諧,看出作者的心情是很舒暢的?為什么在辛棄疾眼里是這樣和諧呢?生:在外戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)家園,看到百姓生活安寧,所以他的心情是舒暢的師:辛棄疾是帶著喜悅的心情去發(fā)現(xiàn),帶著詩(shī)意的美好情感去看,所以他看到的都是充滿(mǎn)詩(shī)意的,請(qǐng)帶著詩(shī)意的語(yǔ)氣去讀讀這首詞。生:讀師:讀得好,請(qǐng)推薦一位學(xué)生來(lái)讀讀?生:讀師:很好,可惜覺(jué)得少了點(diǎn)什么?我們?cè)撆潼c(diǎn)什么音樂(lè)?生:悠揚(yáng)的;悠閑自在的師:最美的音樂(lè)在我們的心里,這首詩(shī)從遙遠(yuǎn)的一千多年傳來(lái),讓我們一起讀一讀。生:齊讀。師:辛棄疾還有不少悲壯的聲音,以后我們?cè)偃プx讀。好嗎?下課!

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