2022春四年級語文下冊 第1課《古詩二首》(清平樂 村居)教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版

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1、《清平樂 村居》  教學(xué)要求:    1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。    2、理解詞的內(nèi)容,正確地體會作者的思想感情。   教學(xué)過程:   一、介紹古代文學(xué),導(dǎo)入課題。    古代的文學(xué)作品,主要有詩、詞、曲。在文學(xué)史上有“唐詩、宋詞、元曲”的說法。大家知道它的意思嗎?    詞,有好多種類型。一種類型,就有一個名字。如:“水調(diào)歌頭”、“西江月”、“清平樂”……    今天,我們學(xué)習(xí)一首明代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂村居》。   二、初讀全詞。    下面,請同學(xué)們自己認(rèn)真地閱讀課文。要求先把課文讀正確、讀流利,再想一想,作者在詞中寫了些什么?

2、   1、自讀。    2、指名朗讀。   三、引導(dǎo)細(xì)讀,理解詞意。    古代的詩、詞,語言很精煉,內(nèi)容卻很豐富。閱讀時,不能像閱讀一般的文章那樣,一看就懂,必須反復(fù)的閱讀、思考、吟誦,才能真正理解其內(nèi)容。    閱讀古代的詩、詞,不僅要理解每一個字、詞的意思,更要弄清作者所描寫的情景。    1、閱讀1、2句。      這首詞,是寫作者在農(nóng)村所看到的情景。      作者首先看到什么?他心里想了什么?(那一家人居住的房屋雖然是矮小的,但是周圍的環(huán)境卻是很美麗的。)    2、閱讀3、4句。      接著,作者看到什么?他又想了些什么?(一對白發(fā)翁媼在自己的茅屋前,親昵

3、地交談著。他們交談些什么呢?)    3、閱讀下片。      白發(fā)翁媼親昵地交談著。但是,他們是用方言——“吳音”交談的,作者根本聽不懂。作者又不忍打斷他們的交談,上去詢問他們,只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。作者仔細(xì)地觀察了周圍的情景,終于明白了。      請同學(xué)認(rèn)真地閱讀下片,想一想,那對白發(fā)翁媼在交談些什么?    4、回讀全詞。      閱讀古詩、詞,還要很好地體會人物的思想感情。想一想,這對白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里,心情怎么樣?(要求找出詞中的“醉”字進(jìn)行品味。)      作者在農(nóng)村中,看到這一情景,心里又想些什么呢?(繼續(xù)品味“醉”字。)   四、背誦、翻譯。   

4、五、欣賞插圖。     課本的編者根據(jù)詞意,畫了一幅插圖。請大家認(rèn)真地觀察,進(jìn)行欣賞,也可以對插圖提出自己不同的意見。   六、作業(yè)。    1、學(xué)習(xí)生字,背誦課文。    2、書面翻譯全詞。    3、收集有關(guān)的材料,想一想,一個偉大的詞人為什么羨慕居住在農(nóng)村的人呢?                           (二)   一、復(fù)習(xí),揭題。     在四年級的時候,同學(xué)們學(xué)過了一首毛主席寫的詞——《卜算子詠梅》。今天,我們又要學(xué)習(xí)古代著名的詞人辛棄疾寫的一首詞:清平樂村居。(板書)     “清平樂”是古代詞中的一種,它的格式是怎樣的呢?大家學(xué)了課文就會知道。

5、   二、自讀初悟,了解主要內(nèi)容。    1、自讀。要求讀準(zhǔn)字音,讀通全詞。并想一想,這首詞寫的誰?    2、指名朗讀。齊讀。    3、提問。學(xué)生答后,板書:白發(fā)翁媼。   三、引導(dǎo)細(xì)讀,深刻理解詞意。    1、提問,討論詞所描寫的主要情節(jié)。      作者知道“白發(fā)翁媼”是誰嗎?從哪個詞語中看出來?(誰家)      這一對“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么?作者知道他們在交談些什么嗎?(他們用“吳音”在交談。)    2、追問,討論理解詞的主要意思。      作者聽不懂他們所交談的內(nèi)容,也沒有上去進(jìn)行了解。但是,作者猜到了他們所交談的內(nèi)容。大家再細(xì)細(xì)地閱讀全詞,想一

6、想,這對白發(fā)翁媼交談些什么?作者是怎么知道的?      (從詞的1、2兩句中,可以知道:我們雖然住的是低矮而小的茅房,但是周圍的環(huán)境是很美麗的——小溪從我們的屋旁流過,岸上草木青青。     從詞的下片所寫的內(nèi)容,可以知道:我們還有三個勤勞而又可愛的兒子呢!     這些都是作者觀察了周圍的情景,猜想出來的。)    3、深問,體會翁媼和作者的思想感情。      這一對白發(fā)翁媼居住在這樣自在的農(nóng)村,又有勤勞可愛的兒子,心里感到怎么樣?      作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境,他的心情又怎樣?   四、反復(fù)誦讀,背誦全詞。   五、翻譯全詞。    ?。ㄒ惶煜挛?,天氣沒有中午那樣炎熱了。我一人走到村旁去散步。忽然,聽到一陣親昵的話語。轉(zhuǎn)身一看,一對年老的夫妻正坐在他們的茅屋前,親切地交談著。他們說的“吳音”,我一句也聽不懂。我不忍打斷他們的交談,只得站在遠(yuǎn)處看著……     我向他們的周圍看了看,猜到了他們交談的內(nèi)容。他們雖然居住在低小的茅屋里,但是周圍的景色是美麗的。他們的家庭是幸福的,有三個勤勞而可愛的兒子。這怎么能不使他們高興呢?     我呆呆地望著……)   五、比較欣賞。     出示毛主席的詞《卜算子詠梅》,引導(dǎo)比較,找出《清平樂》的特點(diǎn)。(“清平樂”有上下兩片;上片每行的字?jǐn)?shù)不等;上下片的韻腳是變化的。)   六、作業(yè)。

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