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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 計算簡單的經(jīng)過時間教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
初步學(xué)會計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。
2. 能力目標(biāo)：
能夠認(rèn)識時間與時刻的區(qū)別。
3. 情感目標(biāo)：
體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重、難點：
1. 區(qū)別時間與時刻。
2. 計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。
教具、學(xué)具：
投影儀、鐘表。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題
1. 用24時計時法表示下面的時刻。
晚上10時是（ ）時 中午12時是（ ）時
下午4時是（ ）時 上午9時是（ ）時
2、創(chuàng)設(shè)情境。
2、
1) 同學(xué)們外出旅游時都乘坐什么交通工具？
2) 投影出示一張從北京到石家莊的火車票。
3) 觀察火車票上的時間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（下午2時40分從北京坐火車，17時45分到達(dá)石家莊）
4) 根據(jù)你所了解的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生：做火車從北京到石家莊要用多長時間？（板書）
師：這個問題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計算簡單的經(jīng)過時間
（板書：計算簡單的經(jīng)過時間）
二、探索交流、解決問題
1. 理解時間和時刻的意義。
（1）畫一條線段圖。
？
13 14 15 16 1
3、7 18 19 20
開車時刻 到達(dá)時間
（2）出示鐘表，觀察鐘面和線段圖。
（3）師：2時40分，17時45分是時間還是時刻？（時刻）
(4）說明：時刻一般用“幾時幾分”表示，就是平時所說的“幾點幾分”，但書寫時應(yīng)寫“時”，下午2時40分到17時45分中間經(jīng)過的一段表示的是行駛的時間，一般用“幾小時幾分”表示。
2. 學(xué)習(xí)簡單的時間計算。
（1）學(xué)生討論。
（2）匯報：你是怎么計算的？
生1：通過撥鐘面得出的。
生2：把2時40用24時計時法表示就是14時40分，再用17時45分減去14時40分就是
4、經(jīng)過的時間（板書14時40分和17時45分）
3. 師生共同總結(jié)：
①統(tǒng)一時間表示法。
②用圖表示。
③用24時計時法計算經(jīng)過時間，只要到達(dá)時刻減去發(fā)車時刻，就是經(jīng)過時間。
三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高
1. 課本54頁練習(xí)十三第3題。
1) 讀題，理解題意。
2) 提問：題目給我們的是什么計時法？（24計時法）
3) 交流解題思路。
2. 課本55頁第5題。
學(xué)生獨立完成，集體訂正，并說明理由。
3. 課本55頁第6題。
幫助學(xué)生理解題意，借助鐘表直觀演示，學(xué)生看鐘表填表思維訓(xùn)練。
4. 課本55頁第4題。
（1）理解題意，知道營業(yè)牌上用的是24時計時法。
（2）一
5、天的營業(yè)時間=上午的營業(yè)時間+下午的營業(yè)時間。
5. 課本55頁第7題.
（1）分析數(shù)量關(guān)系：結(jié)束時間=開始時間+進行時間。
（2）155分怎么理解？（把155分改寫成2時35分）
四、歸納小結(jié)、課外延伸
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
五、課堂作業(yè)：
（一）填空。
1. 從上午8時到 中午11時，經(jīng)過了（???? ????）小時。
2. 從上午9時到 下午4時，經(jīng)過了（??????? ?）小時。
3. 從中午12時到 晚上8時，經(jīng)過了（???? ????）小時。
4. 從上午10時到 下午5時，經(jīng)過了（???? ????）小時。
5. 火車14：30從甲地開
6、出，18時到達(dá)乙地，途中行駛（）小時(??)分。
6. 海底世界上午9時開館，下午4時半閉館。每天開放（?????????? ）。
7. 媽媽晚上10時上班，工作8小時下班，媽媽第二天（??????）時下班。
8. 超市早上7：30分開始營業(yè)，晚上9時停止?fàn)I業(yè)，全天營業(yè)（ ）。
9. 小明16：40放學(xué)，17時10分到家，小明路上走了（????????????????）。
10. 一輛火車15：30從甲站開出，行駛了42分鐘到達(dá)乙站，到達(dá)乙站是（?????????? ）時（???????????? ）分。
11. 一節(jié)課40分鐘，8：15分上課，（??????
7、：?? ）下課。
12. 小新上午7：30到校，10：40放學(xué)；下午1：30到校，4：40放學(xué)；他一天在校時間是（?????? ）小時（????????）分。
(二)判斷。
1. 15時是3時。????????????????????（???? ）
2. 火車上午10時開出，第二天早上6時到達(dá)，經(jīng)過了20小時。 （????）
3. 今天的0時，就是昨天的24時。???????????????????? （????????）
4. 一晝夜，時針走2圈。????????????????????????????（????????）
5. 一晝夜，時針走24圈。??????
8、??????????????????????（????????）
附送：
2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識東、南、西、北方向1教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。
2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。
3．借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點：
會在實景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。
9、
教學(xué)過程：
一、兒歌鋪墊，引出新課
同學(xué)們，你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎？
學(xué)生背兒歌：
早晨起來，面向太陽。
前面是東，后面是西，
左面是北，右面是南。
讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：認(rèn)識東、南、西、北方向）
二、在生活情境中，探索、體驗新知
1．以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認(rèn)東、南、西、北方向。
2．生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？小組同學(xué)互相說一說，然后把看到的主要的景物記錄下來，并標(biāo)明方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)注物體。
3．到教室，請各小組的記錄紙貼在黑
10、板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？
4．學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。
引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。
三、分層練習(xí)，鞏固新知
1．說一說教室里東、南、西、北各有什么？
2．用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。
3．你說我做
5人一組，1人指揮，4人做動作。（1人指揮站中間，4人聽指揮站4個方向。）
4．合作完成教科書練習(xí)一的第2題。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
教學(xué)設(shè)計說明：
本節(jié)課一開始讓學(xué)生通過背兒歌，初步感受東、南、西、北方向，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，在已有的知識與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實生活情境，讓學(xué)生到學(xué)校操場上進行觀察、辨認(rèn)及做記錄，學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動中，自主探索、體驗，獲得感性資料，為正確判斷方向奠定基礎(chǔ)。接著，引導(dǎo)學(xué)生進行整理記錄，使學(xué)生知道地圖上的方向規(guī)定。最后進行鞏固反饋，題目設(shè)計有層次、有坡度，能書面練習(xí)與生活實踐活動相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 計算簡單的經(jīng)過時間教案 人教新課標(biāo)版
