2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 比一比教案 魯教版

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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 比一比教案 魯教版 一、 看看寫(xiě)寫(xiě)。 　　 二、 讀一讀，連一連。 　　 三、 選一選，填一填。 　 四、 在鮮花上寫(xiě)漢字。 五、貓捉老鼠。 　　?? ? 請(qǐng)你幫小貓把路上的指示牌都讀準(zhǔn)，它就可以捉住老鼠了。 　 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 比尾巴 1教學(xué)反思 人教版 尾巴的興趣。 在教學(xué)過(guò)程中，我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把它們串起來(lái)，如，一開(kāi)始，我采用激趣導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天動(dòng)物園里可熱鬧了！小動(dòng)物們要開(kāi)展一項(xiàng)比賽，邀請(qǐng)每個(gè)

2、小朋友做裁判。究竟是一項(xiàng)什么比賽呢？”一下子把同學(xué)們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住我，很想知道答案。在讀課文的時(shí)候，我先給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：到底有哪些動(dòng)物來(lái)“比尾巴”呢？讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文，讀了課文去解決問(wèn)題。到了最后的時(shí)候，我用這樣的語(yǔ)句穿插：“同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們！”學(xué)生眼前一亮，我不失時(shí)機(jī)地馬上說(shuō)：“送一首很好聽(tīng)的歌曲給你們?！边@篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句。在教學(xué)時(shí)，除了老師范讀、錄音范讀之外，我還根據(jù)問(wèn)句的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把句子最后的一個(gè)字音揚(yáng)上去，還用了一個(gè)往上的手勢(shì)給予提示，讓學(xué)生自己練習(xí)，同座位互相學(xué)習(xí)等辦法去解決難點(diǎn)。新課標(biāo)的要求是

3、要學(xué)科綜合，我在教學(xué)當(dāng)中也注意和美術(shù)與音樂(lè)結(jié)合。在學(xué)習(xí)各種動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，我及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物圖案，讓學(xué)生字詞和動(dòng)物樣子結(jié)合起來(lái)，整體認(rèn)識(shí)。課件還配有歌曲，一邊看著漂亮的動(dòng)畫(huà)一邊拍手唱歌，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高漲了。 我能夠以認(rèn)真的態(tài)度去上好這節(jié)課，順利完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)和解決了重、難點(diǎn)，但是我還覺(jué)得存在著一些不足之處。新課標(biāo)的要求是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體性，在動(dòng)物圖案下面貼動(dòng)物名字詞卡這一環(huán)我還是不夠放手，包辦代替了，我應(yīng)該讓學(xué)生自己出來(lái)貼，學(xué)生也應(yīng)該有這種能力去貼。學(xué)生是純真的、直接的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)毫不猶豫想說(shuō)出來(lái)，但是我卻沒(méi)有給機(jī)會(huì)學(xué)生，我怕浪費(fèi)我的時(shí)間，事后我也非常后悔，我壓抑了學(xué)生的求知欲，結(jié)果我只能亡羊補(bǔ)牢，在下一節(jié)課讓學(xué)生發(fā)問(wèn)和道歉。在學(xué)習(xí)生字這個(gè)環(huán)節(jié)上我也沒(méi)把握好，引導(dǎo)還不到位，學(xué)生在說(shuō)出認(rèn)識(shí)這個(gè)字后，我應(yīng)該立即追問(wèn)從哪里學(xué)會(huì)的？怎么學(xué)會(huì)的？要注意引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)字。 教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，今后，我要向同級(jí)組的同事多多請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力把教學(xué)水平提高。