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2022年三年級數(shù)學上冊 第2單元 三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算(第4課時)教案 新人教版

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2022年三年級數(shù)學上冊 第2單元 三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算(第4課時)教案 新人教版

第2單元 萬以內的加法和減法(一)第4課時 三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算【教學目標】1、體會估算在日常生活中的應用,增強估算的意識及能力,并能結合具體情境進行估算。2、在解決簡單的實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強應用數(shù)學的意識。3、培養(yǎng)學生的學習主動性以及合作、交往的意識,產生對數(shù)學的積極情感,初步形成獨立思考的習慣?!窘虒W重難點】重 點:掌握加、減法估算的方法。難 點:培養(yǎng)學生的估算意識和解決問題的能力?!窘虒W過程】一、新課導入1、填空。(1)實驗小學今年有學生1021人,約是( )人。(2)小明家到學生有492米,約是( )米。(3)一臺電視機售價是1095元,約是( )元。(4)學校圖書館又買來新書702本,約是( )本。小結:這種猜測大約數(shù)量的過程叫估計。2、結合生活實際,了解估算。(1)小紅想買一支5元的鋼筆,一個4元的筆記本,你能快速說一說小紅大約要帶多少錢嗎?(2)一盆花25朵,一盆花33朵,一共大約幾十朵花?(多媒體出示圖片)總結:剛才的過程不僅估計了價錢和數(shù)量還進行了計算,就是一種估算。(板書:估算)二、探究新知1、閱讀與理解。提問:觀察教材第15頁圖文,題中的問題是什么?解決這個需要利用哪些信息?組織學生讀題,并思考。(1)六個年級的學生共約多少人?(2)怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學生?2、分析與解答。師:怎么解決六個年級的學生同時看巨幕電影坐得下的問題呢?生:先求出六個年級的總數(shù),然后將總人數(shù)與電影院的座位數(shù)進行比較,小于座位數(shù)時能坐得下。師:六個年級的總人數(shù)是223+239,這是我們沒有學過的運算,它等于多少呢?師明確要向知道總人數(shù)是否小于座位數(shù),除了計算出223+239的準確值外,還可以進行估算,然后比較大小。學生在小組內討論交流估算的方法,然后交流。生1:223大于200,239也大于200,223+239一定大于400,但還是不確定是否大于441。生2:這樣的估算差距有點大,可以把223看成220,239看成230,223大于220,239大于230,220+230=450,223+239一定大于450,450比441大,坐不下。師:同學們回答得很好,估算時,采取的策略不同,估算的結果也不同。這兩種方法都是估算,但是第二種方法更加合理,如果電影院的座位數(shù)時390個,那么剛剛提到的估算哪個更好呢?(學生1的方法)所以,我們在進行估算時,要多觀察,然后選擇合理的估算策略。3、回顧與反思。(1)說一說你是怎么估算的,你的估算合理嗎?(2)如果兩個旅行團分別有196名和226名團員,這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎?三、鞏固練習1、完成“練習三”第6題。先讓學生估算出寫在魚身上的得數(shù),再填一填將魚上的算式分別寫在相應的框里,然后在小組中交流。2、完成“練習三”第8題。要求學生觀察題目,弄清楚題目要求,再按要求進行估算,把結果寫在教材上,然后相互交流。3、完成“練習三”第13題。根據條件想一想能夠提出哪些問題。四、課堂小結這節(jié)課你學習了哪些知識?你還有什么疑問嗎?

注意事項

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