2021-2022年二年級英語下冊 Unit 4 Lesson 28(1)拓展資料 冀教版（一起）

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1、2021-2022年二年級英語下冊 Unit 4 Lesson 28(1)拓展資料 冀教版（一起） 單元教材分析 本單元學(xué)習(xí)剩下的最后九個字母，要求學(xué)生會寫、會讀。所涉及的單詞都是生活中經(jīng)常用到的（服裝類、交通工具、表示冷暖的形容詞）。本單元的句型也是一些表示動作的句子。四年級的學(xué)生活潑好動，教師要創(chuàng)設(shè)不同的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，并在本課的基礎(chǔ)上進一步拓展，培養(yǎng)她們的語感。 一、教學(xué)設(shè)計思路 這一節(jié)課可以到操場上去上。在操場上可以跑步、跳繩、騎自行車、放風(fēng)箏等。大家在玩中可以學(xué)到知識。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 1．表示動作的單詞：run、fly、ride、skip an

2、d play。名詞：kite。 2．表示動作的句型：主語+實意動詞+其它。 （二）能力 能夠表達自己所做的動作。描述這一天所做的事情。 （三）情感 勞逸結(jié)合，工作、學(xué)習(xí)之余也別忽視了鍛煉身體。 Lesson 28 教學(xué)建議 本課教學(xué)教師可以把學(xué)生帶到操場上，大家可以在玩中學(xué)到知識。 1.教師先做跑的動作：run. I run. 然后迅速的跑起來：I run fast.緊接著讓學(xué)生跟著教師做剛做的動作，涉及課本的句型： We run. We run fast.可以分成小組進行短跑比賽。 2.教師拿出幾根跳繩，問：Do you like to skip? What’s you

3、r favorite sport? Or who likes to skip? 必定有學(xué)生回答：I like to skip.然后大家一起跳繩：We skip together.可以分成小組進行跳繩比賽。 3.教師出示自己做好的風(fēng)箏，學(xué)習(xí)kite。把學(xué)生分成小組動手做風(fēng)箏，看哪一組的風(fēng)箏先飛上天。 4.慢車比賽。 進行了一系列比賽之后，最后總結(jié)：We play in the playground. We have fun. 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 Unit 4 Lesson 28(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計思路 這一節(jié)課可以到操場上去上。在操

4、場上可以跑步、跳繩、騎自行車、放風(fēng)箏等。大家在玩中可以學(xué)到知識。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 1．表示動作的單詞：run、fly、ride、skip and play。名詞：kite。 2．表示動作的句型：主語+實意動詞+其它。 （二）能力 能夠表達自己所做的動作。描述這一天所做的事情。 （三）情感 勞逸結(jié)合，工作、學(xué)習(xí)之余也別忽視了鍛煉身體。 三、教學(xué)重點 1．表示動作的實意動詞run 、fly、 ride 、skip and play以及名詞kite. 2．句型：We play in the park. We have fun. We run. We run fast.

5、 We skip together. We fly kites. I ride my bicycle. 四、教學(xué)媒體 圖片、風(fēng)箏、錄音機、跳繩 五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入 教師把學(xué)生帶到操場上，出示本課要用的教具，學(xué)習(xí)新單詞。 2．呈現(xiàn)新課 1）教師先做跑的動作：run. I run. 然后迅速的跑起來：I run fast.緊接著讓學(xué)生跟著教師做剛做的動作，涉及課本的句型： We run. We run fast. 2）教師拿出幾根跳繩，問：Do you like to skip? / What’s your favorite sport? / Who likes to skip

6、? 必定有學(xué)生回答：I like to skip.然后大家一起跳繩：We skip together. 3）教師出示自己做好的風(fēng)箏，學(xué)習(xí)kite。 3．趣味操練 1）分成小組進行短跑比賽、跳繩比賽、慢車比賽。 2）分成小組動手做風(fēng)箏，看哪一組的風(fēng)箏先飛上天。 4．課堂評價 1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的練習(xí)。 2）讓學(xué)生一邊做動作一邊用英語表達。 5．學(xué)以致用 能夠描述自己所做的動作，并試著敘述一天的行動。 六、板書設(shè)計 Play We play in the park. Run We run. We run fast. Skip I like to skip. We skip together. Kite We fly kites. Let’s make a kite. Ride I ride my bicycle.