2022春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第七單元《愛心行動(dòng) 圖形與拼組》教案2 青島版六三制

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1、愛心行動(dòng)—圖形與拼組 教學(xué)目標(biāo): 1.初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征,并能用語言描述。 ? 2.會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形。 ? 3.在具體情境中感受圖形美。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):探索出長方形、正方形的特征,并能用語言描述出來。 難點(diǎn):在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用數(shù)學(xué)語言,表達(dá)自己的觀點(diǎn),表述自己的發(fā)現(xiàn)。掌握探索的方法。 教學(xué)過程: 【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入 春回大地,萬物復(fù)蘇,像圖中這樣綠意盎然、空氣清新怡人,風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境是我們都向往的。可是現(xiàn)在空氣污染日益嚴(yán)重,我們要想一直生活在這樣的環(huán)境中,就要從自身做起、從小事做起,愛護(hù)花草樹木,保護(hù)好我們的環(huán)境。 你看,圖

2、中的小朋友已經(jīng)行動(dòng)起來了,他們在為身邊的花草樹木做警示牌,提醒人們都來愛護(hù)花草樹木。從圖中,你能看出他們都制作了什么形狀的警示牌嗎? 我們來看這兩個(gè)牌子,他們是什么形狀? 哦,長方形和正方形,那這兩個(gè)牌子是怎樣制作的呢?長方形和正方形又有什么樣的特征呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“長方形和正方形的認(rèn)識(shí)”【板書】 【知識(shí)新授 】 首先我們來研究長方形的特征。 請同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的長方形紙,先觀察一下,長方形有幾條邊?折一折、量一量,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢? 【折一折】:拿出長方形紙,跟我一起這樣對折一下,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)相對的這兩條邊互相重合,也就是說這兩條邊的長度相等。換個(gè)方向?qū)φ?,這一組相對的兩

3、條邊也相等。 【量一量】:好,下面拿出直尺,量一量長方形的四條邊分別長多少厘米? 好,我們來驗(yàn)證一下你們的結(jié)果,看大屏幕,這條邊是10厘米,相對的這條邊也是10厘米;再看看另外一組,都是7厘米??磥砗⒆觽儨y量的很準(zhǔn)確。量完之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn):兩條長邊一樣長,兩條短邊一樣長。像這樣,在長方形中,相對的兩條邊就叫做對邊。上下這兩條長邊是一組對邊,左右這兩條短邊是一組對邊。 那么我們就可以總結(jié)為:長方形的對邊相等?!景鍟苛?xí)慣上,我們把長方形中較長的邊叫做長,較短的邊叫做寬。 這是從邊的角度,下面我們來看一看長方形一共有幾個(gè)角呢?這4個(gè)角大小相等嗎? 【折一折】:同樣我們把長方形紙對折、再對折

4、,你會(huì)發(fā)現(xiàn)4個(gè)角重合在一起,說明:長方形四個(gè)角大小相等。 量一量:再來用三角板上的直角測量一下···量完之后,看大屏幕···四個(gè)角都是直角?!景鍟? 剛才,我們通過對折、測量等方法,發(fā)現(xiàn)了長方形的對邊相等,又利用三角板上的直角測量,發(fā)現(xiàn)了長方形的四個(gè)角都是直角。這就是長方形的特征?!君R讀一遍】 練習(xí):根據(jù)這些特征,我們來判斷一下下列圖形哪些是長方形?(不是的為什么) 2.我們從邊和角兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)了長方形的特征,想一想,正方形的特征是不是也可以從這兩方面去研究。下面的時(shí)間交給你們,折一折、量一量,看你們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)? (1)首先我們看邊,哪組同學(xué)到前面演示一下你們的研究過程及結(jié)果。

5、生:······ 特別的棒,他們經(jīng)過對折和測量發(fā)現(xiàn):正方形的四條邊都相等。 這就是正方形的第一個(gè)特征:正方形的四條邊都相等?!景鍟坎⑶椅覀儼呀M成正方形的四條線段叫做邊,每條邊的長叫做邊長。 (2)那正方形的4個(gè)角呢?哪個(gè)組愿意來演示一下。 這組同學(xué)的研究結(jié)果是,四個(gè)角都是直角,和他們結(jié)果相同的舉手。那么正方形的第二特征就是:四個(gè)角都是直角【板書】。 這就是正方形的特征。(齊讀一遍) 練習(xí):判斷下列那些圖形是正方形? 3.長方形和正方形的關(guān)系: 研究完之后,觀察一下長方形和正方形的特征,它們有哪些相同和不同的地方?并完成下列表格 相同 不同 長方形 ?4條邊 ?4

6、個(gè)直角 對邊相等 正方形 四條邊都相等 現(xiàn)在我們看大屏幕,這是長方形的長和寬,仔細(xì)觀察,長方形的長在慢慢變短···當(dāng)長和寬一樣長,這時(shí)就變成了正方形。 由此可以說:正方形是特殊的長方形,假如用這個(gè)大圓圈來表示長方形,那么正方形就包括在里面。 4.畫長方形和正方形 同學(xué)們,知道了長方形和正方形的特征,應(yīng)該能做長方形和正方形的警示牌了吧!請?jiān)谀愕姆礁窦埳袭嬕粋€(gè)長方形和一個(gè)正方形。 你畫好了嗎?看大屏幕,我也分別畫了一個(gè),怎樣判斷我們畫的正確呢? 這一個(gè)小格是1厘米,我畫的長方形的長是5厘米,寬是2厘米,對邊相等,且四個(gè)角都是直角,符合長方形的特征。再看正方形,四條邊都是3厘米,四個(gè)角都是直角,也符合正方形的特征。所以我畫的是正確的。你畫的呢? (只要符合長方形的特征,不管大小、長短、粗細(xì)都是長方形;同樣只要符合正方形的特征,不管大小都是正方形) 【練習(xí)】練習(xí)鞏固 5.自主練習(xí): 有個(gè)小朋友也畫了兩個(gè)圖形,讓你來猜一猜哪個(gè)是長方形,哪個(gè)是正方形?你猜對了嗎?那這一組呢?判斷圖形時(shí)一定要觀察完全部再來判斷。 【作業(yè)】課堂總結(jié) 以上就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容,最后,請同學(xué)們回想一下,這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)?有什么收獲? ?課后請同學(xué)們?yōu)樾渲谱饕粋€(gè)長方形或正方形的警示牌。

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